1 / 10

Leen Sebrechts PhD Student, Department of sociology, University of Antwerp

Seminarie onderwijs en gender, Brussel, 2012. Kinderen met bijzondere behoeften in Vlaanderen: gezinskenmerken en hun positie in het onderwijssysteem. Leen Sebrechts PhD Student, Department of sociology, University of Antwerp. Kinderen met bijzondere behoeften en hun gezin.

cameo
Download Presentation

Leen Sebrechts PhD Student, Department of sociology, University of Antwerp

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Seminarie onderwijs en gender, Brussel, 2012 Kinderen met bijzondere behoeften in Vlaanderen: gezinskenmerken en hun positie in het onderwijssysteem Leen Sebrechts PhD Student, Department of sociology, University of Antwerp

  2. Kinderen met bijzondere behoeften en hun gezin • Belang van het onderzoek • Het burgeschapsmodel • Sociaaleconomische situatie • Mattheuseffecten? • Data • GEZO-databestand • 2821 gezinnen met een kind tussen 0 en 15 jaar oud • Oververtegenwoordiging van gezinnen met een kind met een handicap en kansarme gezinnen • Definitie kind met bijzondere behoeften: survey

  3. Resultaten • Kind met bijzondere behoeften meer in een zwakkere sociaaleconomische context: • Verband met opleidingsniveau van de moeder • Verband met partnersituatie: meer alleenstaande ouders • Geen rechtstreeks verband met tewerkstellingssituatie (wel via opleidingsniveau) • Geen rechtstreeks verband met gezinsinkomen (wel via andere sociaaleconomische factoren) • Bescherming via financiële ondersteuningsmaatregelen

  4. Invloed op gebruik van diensten • Kinderopvang • Sterkere invloed van sociaaleconomische factoren

  5. Invloed op gebruik van diensten • Speciaal onderwijs: buitengewoon of inclusief • Vlaanderen: ‘tweesporen’ onderwijsbeleid • Beïnvloedende factoren • Onderwijssysteem en verdeling van middelen • Bv. financiën, transport, CLB • Patronen, Sociale netwerk en Omgeving • Sociaaleconomische situatie

  6. Invloed op gebruik van diensten • Invloed van sociaaleconomische gezinssituatie: • Ook hoger gebruik van buitengewoon onderwijs door alleenstaande ouders • ‘kost’ van inclusie

  7. Gender • Meer jongens dan meisjes met bijzondere onderwijsbehoeften • Grotere verschillen bij niet-normatieve categorieën

  8. Gender • Gebruik van buitengewoon of regulier onderwijs • Kinderen met AL-problemen sterker vertegenwoordigd in het BuO

  9. Gender • Verband met sociaaleconomische variabelen

  10. Aandachtspunten • het werkelijke gebruik en de praktijk van toewijzing van zorg-, opvang- en onderwijsvormen is complex en wordt beïnvloed door vele andere factoren dan enkel de graad en aard van handicap. • Selectieprocessen zijn werkzaam • Tracht (bij de uitwerking van het burgerschapsmodel) exclusie van bepaalde groepen binnen de groep van personen met een handicap te mijden/beperken

More Related