Sinus-Projekt 3:

1. Sinus-Projekt 3: Selbständiges Arbeiten im Mathematikunterricht

2. Konzeptidee: Mathematikunterricht ohne Tafeleinsatz

3. „Stell dir vor du hast Mathe und die Tafel fehlt.“ „Geht nicht?“

4. „Geht doch!“ Hier ein Beispiel:

5. Eine Unterrichtseinheit in 3 Schritten

6. Schritt 1: Die SuS werden in Stamm- und Expertengruppen eingeteilt Stammgruppen Expertengruppen Die Stammgruppen bearbeiten Übungsaufgaben, während die Expertengruppen einen neuen mathematischen Inhalt erarbeiten

7. Schritt 2: Die SuS der Expertengruppen verteilen sich auf die Stammgruppen Die Experten unterrichten den zuvor erarbeiteten neuen Inhalt in den Stammgruppen

8. Schritt 3: Aus einem Lernbuffet sollen die SuS ein Auf-gabenpaket auswählen Lernbuffet: leicht mittel schwer Die Aufgabenpakete sind in 3 Schwierigkeitsstufen eingeteilt Die SuS setzen sich in Gruppen mit gleichem Schwierigkeitsgrad Alle Aufgaben müssen gelöst sein, bevor sich die SuS „Nachschub“ holen

9. Didaktische Hinweise • Die Expertengruppen vermitteln die Inhalte in Form eines Vortrags. Karteikarten bieten sich als Hilfsmittel an. • Die neuen mathematischen Inhalte werden in allen Phasen mit Beispielaufgaben vertieft und geübt. • In der Übungsphase in Schritt 2 erhalten somit zwei Schüler jeweils einen Lehrer • In der Übungsphase in Schritt 1 und beim Lernbuffet wird das Blatt zur Ergebnisüberprüfung eingesetzt

10. Detailfragen werden gerne beantwortet 