LA RENOVATION DU BTS PRODUCTIQUE MECANIQUE

1. LA RENOVATION DU BTS PRODUCTIQUE MECANIQUE

2. La situation actuelle des diplômes de la filière

3. Les diplômes du domaine de la mécanique industrielle Bac. techno. STI Génie mécanique Génie des matériaux Niveau III Niveau IV Niveau V - Mise en production du processus (le processus étant qualifié) - Réalisation des outillages - Réalisations de petites séries en autonomie - Conduite de la machine ou de l’équipement - Industrialisation du produit - Qualification du processus - Lancement des productions - Gestion des ressources BEP des Métiers de la Production Mécanique Informatisée Bac. pro. Etude et Définition de Produits Industriels BTS Conception des Produits Industriels Bac. pro. Microtechniques BTS Conception et Industrialisation en Microtechniques Bac.pro. Technicien outilleur BTS Etude et Réalisation des Outillages de mise en forme des matériaux Bac.pro. Technicien modeleur Bac. pro. Technicien d’usinage BTS Productique Mécanique Bac. pro. Productique mécanique option: décolletage BEP Productique mécanique option: décolletage

4. Le BTS Productique mécanique actuel Niveau III - Industrialisation du produit - Qualification du processus - Lancement des productions - Gestion des ressources Coloration "Grandes séries" Gestion des ressources essentiellement matérielles BTS Productique Mécanique RAP, référentiel de certification et savoirs définis en 1995 Unités constitutives du référentiel de certification définies en 1997

5. La demande de la profession

6. Les évolutions technologiques et les évolutions du marché • Evolution des contraintes de productivité : • externalisation des productions de masse à faible valeur ajoutée, • développement des activités de réalisation unitaire (ou petite série) à haute valeur ajoutée (haute technologie), • optimisation de la relation produit-procédé-matériau (préindustrialisation, ingénierie concourante ou simultanée, co-conception… ). Evolution des procédés : (Ex : UGV). Evolution de la technologie des moyens de production : (Ex : machines multiaxes). Le développement des outils numériques : (Ex : FAO, simulation numérique des procédés, MOCN en réseau). Management

7. Activités professionnelles et situations de travail à prendre en compte Technicien procédé en préindustrialisation Technicien méthodes en conception de processus Technicien méthodes en qualification et optimisation de processus Technicien méthodes « Atelier » Technicien responsable d’atelier ou d’un secteur de production Technicien responsable de la gestion et de l’organisation des moyens de production ACTIVITES PROFESSIONNELLES SITUATIONS DE TRAVAIL Exploitation des données de conception et de production L’industrialisation / La préparation de la réalisation La production Le management en production

8. Les unités constitutives du diplôme – Les épreuves UC Nature des épreuves Forme* Coef. Ecrite 6h 4 E4 – Etude de préindustrialisation U4 E5 – Avant projet et projet d’industrialisation U51 E51 – Conception de processus CCF (1) 4 U52 E52 – Présentation du projet de qualification de processus Orale 40’ 4 E6 – Réalisation et production U61 CCF (1) 2 E61 – Lancement d’une production U62 Orale 30’ 3 E62 – Traitement d’une affaire U63 Orale 30’ 3 E63 – Présentation du rapport de stage industriel SITUATIONS DE TRAVAIL Technicien procédé en préindustrialisation Technicien méthodes en conception de processus Technicien méthodes en qualification et optimisation de processus Technicien méthodes « Atelier » Technicien responsable d’atelier ou d’un secteur de production Technicien responsable de la gestion et de l’organisation des moyens de production

9. Le BTS Industrialisation des produits mécaniques UC Forme* Coef. Nature des épreuves Ecrite (4h) 3 U1 E1 – Culture générale et expression Orale (20’) 2 U2 E2 – Anglais E3 – Mathématiques – Sciences physiques appliquées Ecrite (2h) 2 E31 – Mathématiques U31 CCF (2) 2 E52 – Sciences physiques appliquées U32 Ecrite (6h) 4 U4 E4 – Etude de préindustrialisation E5 – Avant projet et projet d’industrialisation CCF (1) 4 E51 – Conception de processus U51 Orale (40’) 4 E52 – Présentation du projet de qualification de processus U52 E6 – Réalisation et production 2 CCF (1) E61 – Lancement d’une production U61 Orale (30’) E62 – Traitement d’une affaire 3 U62 E62 – Présentation du rapport de stage industriel Orale (30’) 3 U63

10. Démarche pédagogique

11. De la démarche de TP à la pédagogie du projet Travaux pratiques Projet industriel Mini-projets Aides méthodologiques et assistances techniques Référentiel Objectif de formation Activité de l’étudiant Formalisation des connaissances Problématique Support technique Bases de données Plusieurs centres d’intérêt + Activité plus étendue + Dimension collective. Contexte industriel + Gestion du temps + Dimension Certificative.

12. Accueil des bacheliers professionnels en BTS IPM

13. Les conseils aux équipes pédagogiques • Anticiper la poursuite d’étude en LP: • Réaliser un positionnement des postulants. • Proposer des activités complémentaires. • Mettre en place une aide au travail personnel des élèves. • Initier une dynamique de groupe. • Organiser l’accueil en LT: • Adapter l’enseignement par un traitement différencié en valorisant les acquis du Bac. Pro. • Organiser le travail d’équipe. • Mettre en place un suivi personnalisé (professeur référent, tutorat…). • Réduire les périodes de formation en entreprise au profit de modules de mise à niveau ou de soutien.