POLÍTICA PÚBLICA DE DEPORTE, RECREACIÓN, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA

1. POLÍTICA PÚBLICA DE DEPORTE, RECREACIÓN, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA “PEREIRA ACTIVA, SALUDABLE E INCLUYENTE”

2. TENEMOS TODO EN LA VIDA, EXCEPTO EL VALOR DE ADMITIRLO EXCEPTO, EL CORAJE DE LOGRARLO ANGELA MARIA BOTERO

3. PORQUE IMPLEMENTAR UNA POLITICA PUBLICA?

5. ESTRUCTURA METODOLOGÍA Plan decenal del Deporte, la Recreación, la Educación Física y la Actividad Física, para el desarrollo humano, la convivencia y la paz

7. ANTECEDENTES PLAN DECENAL DRAEF POLITICA PUBLICA DE MEDELLIN • PLAN DECENAL DE BOGOTA • PLAN DECENAL DE ITAGUI • PLAN NAL. DE SALUD PUBLICA

8. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA LIDER PROF. DE APOYO BASES DE DATOS Y ESTAD. • PROF. DE APOYO ADMINISTRATIVO • COORDINADOR SUBSECTORES • COORDINADOR SUBSECTORES • DIRECTOR • SUBSECTOR DEPORTE • DIRECTOR • SUBSECTOR ESCENARIOS • DIRECTOR • SUBSECTOR RECREACION • DIRECTOR • SUBSECTOR ACT. FISICA • DIRECTOR • SUBSECTOR EDUC. FISICA

9. TALENTO HUMANO Director General GUSTAVO ADOLFO MORENO. Coordinador subsectores CARLOS DANILO ZAPATA. DANNY RODRÍGUEZ Profesional Especializado ANTONIO POSADA Profesional de Apoyo CAROLINA TAPASCO Experto Subsector Deporte Diego Gómez Gómez Experto Subsector Recreación Luis Alberto Alvarado Experto Subsector Actividad Física Felipe Escobar Experto Subsector Educación Física Héctor Restrepo Experto Escenarios Escenarios: Danny Rodríguez Practicantes Profesionales: Laura Vanessa Ferro Samuel estupiñan Cristian Talero Monitoras: Daniela Rozo Salazar Paula Castaño

10. TALENTO HUMANO Secretario WILSON LOPÉZ LOPEZ Profesional Especializado ANTONIO POSADA Directores de Área SANDRA MILENA GREAJALES CESAR AUGUSTO BOTERO LUZ HELENA GUTIERREZ MARIO GALEANO Escenarios Deportivos RODOLFO ARENAS MARTHA LORENA COORDINADORES DE LOS PROYECTOS DE LAS AREAS. PROYECTO COGESTORES. DISEÑO DEL BLOG ARMANDO LENNIS AROCA

11. INSTITUCIONES PARTICIPANTES • Asodref • Comfamiliar Risaralda • Instituciones Educativas • Liga Risaraldense de Triatlón • Liga Risaraldense de Natación • Liga Risaraldense de Lucha • Liga Risaraldense de Pesas • Corporación Centenario • Alcaldía de Pereira • Univ. Tecnológica de Pereira • Secretaria Municipal de Recreación y Deporte • Secretaria Municipal de Educación • Secretaria de Salud

12. 1. CONSTRUCCIÓN DE LAS BASES DIAGNOSTICO

13. PROBLEMATICAS O NECESIDADES? • MORBI-MORTALIDAD • COBERTURA • FOCOS DE VIOLENCIA • ATOMIZACION DE RECURSOS • PARAMETROS PARA GARANTIZAR EL DERECHO • LOGROS DEPORTIVOS • FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL • NECESIDAD DE UN MINIMO VITAL

16. PORQUÉ IMPLEMENTAR UNA P.P?

17. PORQUÉ IMPLEMENTAR UNA P.P?

18. ¿DEPORTE? • DEPORTE ASOCIADO: • Incrementado el apoyo económico a algunos clubes y ligas • No están establecidos parámetros para la asignación de los recursos. • Para el 2011 existen 256 clubes con reconocimiento deportivo, los cuales presentan:: • 73 clubes en proceso de tecnificación desarrollado. • 45 clubes están identificados como excelentes porque cumplen entre el 75 a 100% de los procesos. • 18 clubes con sobresaliente, donde se encuentran entre 50 al 75%. • 6 clubes en insuficiente, en escala del 25 al 50%. • 4 clubes en deficiente, en escala de 0 al 25%. •  21 clubes trabajados para escuelas de formación.

19. ¿DEPORTE? • DEPORTE SOCIAL COMUNITARIO: • Alta proliferación de torneos, campeonatos y justas deportivas en los barrios y veredas. • Entre tanto los juegos comunitarios, al igual cada año han dejado más inconformes por su organización al momento de programar los encuentros y en la entrega de uniformes y de premiación. • DEPORTE SOCIAL ESTUDIANTIL ? • ( UNIVERSITARIO Y ESCOLAR)

20. ¿RECREACION? Los esfuerzos que hacemos entre las entidades publicas y privadas no son suficientes para garantizar el derecho a la recreación de toda la población del municipio.

21. ¿ACTIVIDAD FISICA? • En los gimnasios de la ciudad son dirigidos por 93 instructores de los cuales: •  El 61% de los instructores no ha iniciado ningún tipo de educación superior en Actividad. Física. • El 20% ha completado estudios de tipo profesional . • El 87% ha realizado por lo menos un estudio en educación no formal. • En Pereirana sólo el 33% de la población • realiza actividad física adecuadamente.

22. ¿EDUCACION FISICA? • La SEM reconoce, pero no dimensiona la importancia del área de Educación Física. • Escases de material didáctico y escenarios no adecuados para su desarrollo de la educación física encontrando diferencias marcadas entre lo privado y lo público • No se cuenta con un plan de capacitación y actualización para los docentes

23. ¿EDUCACION FISICA? • La educación física requieren aproximadamente de 102 licenciados. • En básica primaria no hay Licenciados en educación física. • Existen aproximadamente 39000 niñas y niños que no son atendidos • Los juegos intercolegiados decaen en su interés para las instituciones • Prácticas ineficientes en la clase de E.F. que no promueve HVS

24. ¿ESCENARIOS? • El municipio de Pereira tiene un indicador de espacio público efectivo de 3.01 m2/hab. (Según la OMS son 10 mts2/hab.) • El 57% de los espacios de los espacios públicos de la zona urbana de Pereira son de uso pasivo. • El 66% de la población requiere de espacios públicos de uso activo. • El 55% de la totalidad de espacios públicos del municipio se encuentran en regular estado.

25. ¿ESCENARIOS? • No se cuenta con políticas claras respecto a la construcción y mantenimiento de los escenarios. • La utilización de los escenarios deportivos y recreativos es muy baja por parte de la comunidad. • No se cuenta con un sistema de información que permita realizar un seguimiento al uso y prácticas que se realizan en los escenarios y parques • . • Falta infraestructura adecuada para involucrar nuevas prácticas deportivas y tendencias alternativas juveniles tales como deportes extremos y/o aventura (escalada, tabla, etc.)

26. PRODUCTOS EN EL PROCESO P.P.? • 2.SOCIALIZACIÓN

27. PRODUCTOS EN EL PROCESO P.P.? • 2.SOCIALIZACIÓN • http://plandecenaldedrafyescenariosdeportivos.wordpress.com

28. PRODUCTOS EN EL PROCESO P.P.? • 2.SOCIALIZACIÓN • http://plandecenaldedrafyescenariosdeportivos.wordpress.com

29. PARTICIPACION EN LA CONSTRUCCION DE LAS POLITICAS PUBLICAS • DISCAPACIDAD ETNODESARROLLO, • 1RA INFANCIA, JUVENTUD, • SEGURIDAD PLAN DE VIDA INDIGENA, DESPLAZADOS • 2. REALIZAICON DE FOROS Y REUNIONES CON LOS ACTORES • 3. PRESENTACION Y APROBACION DEL COMITÉ TECNICO DE PP • 4. PRESENTACION Y APROBACION DEL CONCEJO MPAL DE PP • 5. PRESENTACION PROYECTO DE ACUERDO AL CONCEJO MPAL. • 6. PRESENTACION PROPUESTA DE PONENCIA A LA COMISION 1RA • 4. VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA

30. FORMULACIÓN DE LA POLÍTICA PUBLICA DEL DEPORTE, LA RECREACIÓN, EDUCACIÓN FISICA Y ACTIVIDAD FISICA DEL MUNICIPIO DE PEREIRA “PEREIRA ACTIVA, SALUDABLE E INCLUYENTE” plandecenaldraf.pereira2011@gmail.com

32. OBJETIVO DEL PLAN Desarrollo Humano, convivencia y Paz 3 LINEAMIENTOS DE POLITICA Organización y fortalecimiento institucional del sector Promoción y fomento Posicionamiento y liderazgo deportivo 7 PROGRAMAS 1 2 3 4 5 6 7 23 OBJETIVOS ESTRATEGICOS 114 ACCIONES

33. OBJETIVO GENERAL Garantizar el derecho fundamental al Deporte, la Recreación, la Educación Física, la Actividad Física con criterios de equidad e inclusión en el marco de las políticas sociales del País para contribuir al desarrollo humano, la convivencia y la paz de los habitantes del Municipio de Pereira.

34. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

35. PRINCIPIOS

37. ¿Cómo garantizar el derecho al deporte, la recreación, la educación física y la actividad física mediante un mínimo vital en los municipios del departamento ? CERTIFICACIÓN MUNICIPAL

38. COMPONENTES DEL MÍNIMO VITAL Organización Institucional Equipamentos Oportunidades CERTIFICACIÓN MUNICIPAL

39. 1. LA ORGANIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DEL SECTOR 28 56 4 16 “PEREIRA ACTIVA, SALUDABLE E INCLUYENTE” 2. PROMOCIÓN Y FOMENTO DE LA REC, LA EDUC. FÍSICA, LA ACT. FÍSICA, Y EL DEPORTE ESTUDIANTIL Y SOCIAL COMUN. 2 6 17 46 3. POSICIONAMIENTO Y LIDERAZGO DEPORTIVO 1 4 13 1 114 23 49 7 3

40. POLITICA PUBLICA MUNICIPAL DEL DEPORTE, LA RECREACION, LA ACTIVIDAD FISICA Y LA EDUCACION FISICA. FOMENTAR Y DESARROLLAR LA RECREACIÓN, CON CRITERIOS DE INCLUSIÓN.

41. LINEAMIENTO 1. Fortalecimiento Institucional 1. REGISTRO Y ORGANIZACIÓN 2. CAPACIDAD DE GESTIÓN 3.CALIDAD DE LA OFERTA 4. FINANCIAMIENTO DEL SECTOR

42. LINEAMIENTO 2. PROMOCIÓN Y FOMENTO 5. COBERTURA DE LA OFERTA 6. CULTURA DE HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

43. LINEAMIENTO 3. POSICIONAMIENTO Y LIDERAZGO DEPORTIVO 7. PEREIRA, UNA POTENCIA DEPORTIVA

44. EVALUACION

45. GRADO DE EFICACIAAÑO 2012 “PEREIRA ACTIVA, SALUDABLE E INCLUYENTE” 1. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL 2. PROMOCIÓN Y FOMENTO 3.POSICIONAMIENTO Y LIDERAZGO DEPORTIVO

46. AÑOS 2012

47. GRADO DE EFICACIA “PEREIRA ACTIVA, SALUDABLE E INCLUYENTE” 1. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL 2. PROMOCIÓN Y FOMENTO 3.POSICIONAMIENTO Y LIDERAZGO DEPORTIVO

48. LINEAMIENTO 1. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL 23% 1. REGISTRO Y ORGANIZACIÓN 2. CAPACIDAD DE GESTIÓN 3.CALIDAD DE LA OFERTA 4. FINANCIAMIENTO DEL SECTOR

49. LINEAMIENTO 1. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

50. 1. REGISTRO Y ORGANIZACIÓN= 32%