1 / 46

Układ Słoneczny własnymi rękami

Układ Słoneczny własnymi rękami. Wioletta Ogłoza 2005. Budowa modelu.

casey
Download Presentation

Układ Słoneczny własnymi rękami

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Układ Słonecznywłasnymi rękami Wioletta Ogłoza 2005

  2. Budowa modelu Budowa modelu Układu Słonecznego może być interesującą propozycją przeprowadzenia w szkole projektu wspólnego dla różnych przedmiotów i klas. W trakcie realizacji uczniowie zapoznają się z szeregiem nowych pojąć i zagadnień nie tylko z fizyki czy astronomii

  3. Budowa modelu Realizacja filmów poklatkowych ilustrujących poruszanie się planet była ważnym czynnikiem aktywizującym uczniów i motywacją do starannego wykonania modelu

  4. Budowa modelu • Przedstawiony model został zrealizowany przez uczniów szkoły szpitalnej w wieku od 10 – 16 lat • Model tworzono w trakcie zajęć pozalekcyjnych i na lekcjach matematyki i fizyki • Projekt można rozszerzyć na lekcje geografii (Ziemia, pory roku itp.) i informatyki (wyszukiwanie zdjęć i informacji, realizacja filmu)

  5. Budowa makiet planet • Zadanie to zrealizowno w najmłodszej grupie uczniów • Poszczególne makiety wykonano z modeliny • Powierzchnie planet odtworzono zgodnie z „orginałem” dobierając różne kolory modeliny • Uwzględniono różne rozmiary planet

  6. Omawiane zagadnienia: • Ilość i nazwy planet • Rozmiary planet • Topografia powierzchni • Zagadnienia orientacji osi obrotu w przestrzeni (odpowiednie umocowanie podstawek)

  7. Budowa makiet planet

  8. Budowa makiet planet

  9. Budowa makiet planet • Planety wykonano z modeliny, podstawki z wykałaczek, modeliny i monet 5 groszowych • Korzystając ze zdjęć Pomalowano je tak by przypominały prawdziwe obiekty

  10. Budowa makiet planet

  11. Budowa makiet planet

  12. Budowa makiety komety

  13. Budowa makiet planet

  14. Budowa makiet planet

  15. Budowa makiet planet

  16. Konstrukcja orbit wprowadzone zagadnienia • Proporcje • Miara kątów • Elementy elipsy • Konstrukcja geometryczna elipsy

  17. Konstrukcja orbit • Obliczenia rozmiarów orbit w różnych skalach (np. 1 AU ~10 cm) przeprowadzili uczniowie gimnazjum na lekcjach matematyki • Rzeczywiste rozmiary orbit porównano z regułą odległości (R) Tytusa-Bodego : R=0.3+0.4n (gdzie dla kolejnych planet n= 0,1,2,4,8,16,32,64...)

  18. Konstrukcja orbit • Na orbitach zaznaczono położenia planet co 30 dni • Na podstawie okresu obiegu T obliczono wielkość kąta pozycyjnego a o jaki w tym czasie przesuwa się planeta

  19. Konstrukcja orbit a = 360 * ( T / 30 ) a

  20. Konstrukcja orbit • Starsi uczniowie obliczyli i narysowali położenie orbity komety Halley’a • W skali 1 AU = 10 cm peryhelium orbity znajduje się blisko Słońca (q=6 cm) • Drugie ognisko jest oddalone o 354 cm • Długość sznurka jaki wykorzystano do narysowania orbity; 366 cm • Kolejne pozycje komety obliczono przy pomocy popularnego programu astronomicznego Guide 8

  21. Konstrukcja orbit

  22. Realizacja animacji • Zrealizowano kilka filmów ilustrujących różne zjawiska w układzie planetarnym • Film zarejestrowano programem VidCap* • W trakcie realizacji omawiano poszczególne ustawienia planet oraz warunki ich widoczności z Ziemi *patrz prezentacja „Filmy poklatkowe”

  23. Realizacja animacji

  24. Film 1 – Układ Słoneczny Zagadnienia: • Kolejność planet • Współpłaszczyznowość ruchu • Zodiak • Warunki widoczności Skala 1AU = 3 cm

  25. Film 1 – Układ Słoneczny    

  26. Film 1 – Układ Słoneczny Planety widoczne wieczorem Opozycja Saturna Ziemia Planety niewidoczne Mars widoczny nad ranem

  27. Film 2 – III prawo Keplera • Film zachowuje właściwe rozmiary orbit i tempo ruchu 5 planet • Wprowadzono podział na planety wewnętrzne i zewnętrzne oraz planety typu Ziemi i olbrzymy • Zmierzono maksymalne elongacje Wenus i Merkurego Skala 1AU = 10 cm

  28. Maksymalna elongacja

  29. Film 2 – III prawo Keplera

  30. Film 3 - Wenus • Warunki widoczności planet wewnętrznych • Ośmioletni cykl powtarzalności położenia Wenus na niebie

  31. Film 3 - Wenus

  32. Film 4 - Mars • Warunki widoczności planet zewnętrznych • Zmiana odległości pomiędzy planetami • Opozycje • Ruch wsteczny

  33. Film 4 - Mars

  34. Film 4 - Mars

  35. Ruch Księżyca • Fazy Księżyca • Miesiąc gwiazdowy i synodyczny

  36. Film 5 – ruch komety Halleya • Orbity komet • Budowa komet

  37. Film 5 – ruch komety Halleya

  38. Co jeszcze można zrobić ? • Model zaćmień Słońca i Księżyca • Drobne ciała Układu Słonecznego • Żywy (złożony z uczniów) model układu uwzględniający ruchy postępowe i wirowe planet i ich głównych księżyców

  39. Oczywiście demonstracje budowy i ruchu Układu Słonecznego można przeprowadzić na komputerze przy pomocy jednego z licznych programów (np:www.GravitySimulator.com) Nasz model pomimo niedociągnięć pozwolił nauczyć się więcej niż maszyna do klikania oraz dostarczył nam sporo zabawy i satysfakcji

  40. Gravity Simulator

More Related