Faserland als Bildungsroman

1. Faserland als Bildungsroman Ein Referat von JannikBruns Christian Möhlenkamp Christian Reil

2. Inhaltsverzeichnis • Reise = Suche? Aber wonach? • Wie löst der Ich-Erzähler Konflikte? • Roman einer gescheiterten Identitätsfindung? • Vergleich mit Werther

3. Reise = Suche? Aber wonach? • Der Ich-Erzähler flüchtet vor sich selbst • Suche nach einer Identität • Er weiß nicht wohin und zu wem er gehört • Findet keinen Ort an dem er sich wohlfühlt • Findet keinen Menschen, bei dem er sich wohlfühlt • Versucht halt zu finden in Drogen& Alkohol • Am Ende sieht er jedoch ein, dass er dadurch keinen Halt findet, den er gerne hätte.

4. Wie löst der Ich-Erzähler Konflikte? • Der Ich-Erzähler berichtet subjektiv, detailliert, abwertend und provokant über andere Personen und stellt gewagte Hypothesen auf. • Sein Dasein ist von Verlusten, Enttäuschungen sowie Rückschlägen bestimmt. • Sein Befinden ist melancholisch sowie hoffnungslos. • Unfähig, zwischenmenschliche Beziehungen zu führen • Er beobachtet seine Umgebung meist distanziert. Sein Leben wird von Nichtigkeiten wie Feiern und Genussmittelkonsum sowie Oberflächenkultur und Markenfetischismus bestimmt. • Zweigespaltene Persönlichkeit: im Alltag Langeweile und Partys

5. Wie löst der Ich-Erzähler Konflikte? • Er reist von Nord nach Süd • Bevor es zu einem Konflikt kommt, reist er weiter • Er drückt sich vor Konflikten • Wenige soziale Kontakte, mit denen er über seien Konflikte reden könnte • Ständig auf der Flucht vor Konflikten • Beispiel: • Im Zug trifft er Horx Steigt früher aus dem Zug

6. Roman einer gescheiterten Identitätsfindung? • Will seine Identität durch die Reise durch Deutschland finden • Findetdiesenicht in Deutschland und flüchtet in die Schweiz • Gegensätze zwischen Alkoholexessen und Vornehmlichkeiten

7. Vergleich "Faserland" und "Werther“ - Unterschiede

8. Vergleich „Faserland“ und Werther