1 / 52

MASA ORIENTASI SISWA M O S

MASA ORIENTASI SISWA M O S. SMP TARAKA NITA 4, JAKARTA. LAGU NASIONAL DAN DAERAH. TUJUAN MEMPELAJARI LAGU-LAGU NASIONAL DAN DAERAH 1.PEKA TERHADAP SENTUHAN ARTISTIK 2. MEMPERHALUS BUDI PEKERTI 3. MENINGKATKAN KETAQWAAN TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA. LANJUTAN TUJUAN.

cecile
Download Presentation

MASA ORIENTASI SISWA M O S

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MASA ORIENTASI SISWA M O S SMP TARAKA NITA 4, JAKARTA

  2. LAGU NASIONAL DAN DAERAH • TUJUAN MEMPELAJARI LAGU-LAGU NASIONAL DAN DAERAH 1.PEKA TERHADAP SENTUHAN ARTISTIK 2. MEMPERHALUS BUDI PEKERTI 3. MENINGKATKAN KETAQWAAN TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  3. LANJUTAN TUJUAN 4.MEMPERTEBAL SEMANGAT KEBANGSAAN,PATRIOTISME DAN IDEALISME 5.DAPAT MENYANYIKAN SECARA TEPAT DAN BENAR LAGU-LAGU NASIONAL DAN DAERAH 6.MENUMBUHKAN DISIPLIN,KERJASAMA,PERSATUAN DAN KESATUAN,CINTA TANAH AIR DAN BANGSA I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  4. LAGU NASIONAL I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  5. LAGU LAGU DAERAH I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  6. KLASIFIKASI MATERI • LAGU NASIONAL MARS : • INDONESIA RAYA • GARUDA PANCASILA • MERAH PUTIH • DARI SANBANG SAMPAI MERAUKE • HALO-HALO BANDUNG • DI TIMUR MATAHARI • INDONESIA TETAP MERDEKA I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  7. LANJUTAN KLASIFIKASI MATERI • TEGUH KUKUH BERLAPIS BAJA • BERKIBARLAH BENDERAKU • BANGUN PEMUDI PEMUDA • MAJU TAK GENTAR • HARI MERDEKA • DWI WARNA • WAJIB BWELAJAR • PADAMU PAHLAWAN I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  8. LAGU NASIONAL HYMNE SYUKUR • BAGIMU NEGERI HYMNE GURU • SATU NUSA SATU BANGSA • TANAH TUMPAH DARAHKU • INDONESIA PUSAKA • TANAH AIRKU • INDONESIA SUBUR • RAYUAN PULAU KELAPA • MENGHENINGKAN CIPTA I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  9. MATERI LAGU DAERAH YANG GEMBIRA : • BUNGONG JEUMPA • SI GULEMPONG • PAKU GELANG • KAMPUANG NAN JAUH DIMATO • PINANG MUDA • WAKTU HUJAN SORE-SORE • BINDHE BILIHUTA • SIPATOKAAN • TANDOK KADANGDINGKU I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  10. LAGU DAERAH YANG GEMBIRA • AMPAR-AMPAR PISANG • BURUNG TANTINA • APUSE • TANDO MAJENG • SUWE ORA JAMU • KICIR-KICIR • INJIT-INJIT SEMUT • SAPU TANGAN BAPUCU AMPAT • CIK-CIK PERIUK • KADAL NOMBAK • DING KEDINDING I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  11. LAGU DAERAH YG PENUH EXPRESIF • TUDUNG PERIUK ILIR-ILIR • KAMBANGLAH BUNGO ES LILIN • GENDING SRIWIJAYA • GENDING PUTRI AYU • JANGGER • BOLE LEBO • TEBE ONANA • LANGKUNG SAE • GAMBANG SULING I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  12. EVALUASI PENAMPILAN KETER TIBAN KEWA JARAN KESERA SIAN KETERTIBAN KEWAJARAN KESERASIAN I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  13. EVALUASI TEKNIK : • PENGGUNAAN NAFAS • PRODUKSI SUARA • INTONASI (KETEPATAN NADA) • ARTIKULASI (PENGUCAPAN KATA) I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  14. EVALUASI SUARA : • MATERI • KETERPADUAN • KEKOMPAKAN • KESEIMBANGAN I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  15. EVALUASI PEMBAWAAN LAGU : • PENJIWAAN LAGU • PENAFSIRAN TEMPO DAN DINAMIK • PENGKALIMATAN LAGU I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  16. CARA MENYANYIKAN LAGU MARS • TEMPO :TEPAT SESUAI KARAKTER LAGU • CARA MENYANYIKAN : TEGAS,BERSEMANGAT DENGAN AKSEN TEKANAN YANG JELAS • IRAMA DAN MELODI : TEPAT • PENGUCAPAN KATA : JELAS DAN TAJAM I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  17. CARA MENYANYIKAN LAGU HYMNE • TEMPO : JANGAN TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT • CARA MENYANYIKAN : KHIDMAT,AGUNG,KHUSUK DENGAN KETEKUNAN • IRAMA DAN MELODI : TEPATPENGUCAPAN KATA : LEBIH BULAT AGAR KHIDMAT I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  18. HAL YG HRS DIPERHATIKAN DLM MEMIMPIN LAGU • PENGAMBILAN NADA DASAR DGN TEPAT • MENENTUKAN TEMPO DGN TEPAT • ABA-ABA PERSIAPAN,MEMULAI DAN MENGAKHIRI LAGU HARUS TEPAT DAN TERTIB • ABA-ABA UNTUK LAGU MARS : TEGAS,ENERGIK,JELAS AKSEN/TEKANANNYA,GAYA MEMIMPIN STACCATO I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  19. HAL YG HRS DIPERHATIKAN DLM MEMIMPIN LAGU • ABA-ABA UTK LAGU HYMNE : JELAS,PASTI,GAYA MEMIMPIN LEGATO • ABA-ABA UTK LAGU DAERAH DISESUAIKAN DGN KARAKTER LAGU YG BERSANGKUTAN • MIMIK ( SINAR WAJAH ) PEMIMPIN HRS DPT MENCGUCAPKAN TEKS DAN MELODI I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  20. MOS SMP TARAKANITA 4 JAKARTA,01 JULI 2011 PEMBERI MATERI : I.G.HARRY SUWARTO I.G.HarrySuwarto 2011-2012.JAKARTA

  21. Thank You ! Selamat Mengikuti MOS Tahun Pembelajaran 2011-2012 I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  22. I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  23. I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  24. I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  25. OUTCOMES • Short term: • Para guru dan supervisor memilikipengetahuanbarutentangkerangkapikirdanprinsip Backward Design • Para guru dan supervisor memilikiketerampilanbarudalammerancangperangkatpembelajarankurikulumberdasarkan Backward Design • Intermediate: • Para guru membuatrancanganperangkatpembelajarankurikulumberdasarkan Backward Design • Long term: • Para guru semakinkompetendalammembuatrancanganperangkatpembelajarankurikulumberdasarkan Backward Design I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  26. INDIKATOR • Short term: • 90 % guru padasaatpelatihanmampumembuatsatucontoh design pembelajaranberdasarkan Backward Design darisatu KD untukmasing-masingmatapelajaran. • Intermediate: • Padasaat mentoring, para guru sudahmembuatperangkatpembelajarankurikulumberdasarkan Backward Design untuksatu semester • Long term: • Penilaian DP3 komponenfungsional 80% guru baikdan 20% guru sangatbaik. I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  27. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  28. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  29. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  30. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  31. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  32. BACKWARD DESIGN Saya ingin siswaku MAMPU MELAKUKAN apa ya? PRODUK SEPERTI APA yang bisa mereka buat? I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  33. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  34. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  35. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  36. Merumuskan MATERI POKOK SK: Mengungkapkan Informasi dalam Bentuk Surat Dinas KD: Menulis Surat Lamaran Pekerjaan Berdasarkan Unsur-Unsur dan Struktur I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  37. Merumuskan INDIKATOR • Merumuskan MATERI POKOKMenambahkan KATA KERJApada materi pokok yang sudah ditetapkan I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  38. Merumuskan INDIKATOR Tambahkan KATA KERJA I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  39. Merumuskan UNDERSTANDING Merumuskan Materi Pokok dan Indikator = BELUM CUKUP Pengetahuan-pengetahuandetilakansegeradilupakan… Pengetahuan yang lebihbanyaktidakmenjaminpemahaman yang lebih… I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  40. Merumuskan UNDERSTANDING • UNDERSTANDING • KESIMPULAN yang memaknaiberbagaielemenpengetahuan yang terpisah-pisahdanmungkintampaksepele • Cara terbaik: MENGUNGKAPdanMELAKUKAN hal yang dipelajari • (Wiggins & McTighe, Understanding by Design, 2006) INDIKATOR: “Siswa MAMPU untuk………..” UNDERSTANDING: “Siswa MEMAHAMI bahwa………” I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  41. Merumuskan SCHOOL VALUE Nilai-nilai hidup yang sesuai dengan Visi-Misi Sekolah (Spiritualitas Sekolah) Credo & Conselebration Competency of the brain Creativity COMPASSION Communion of community Conviction I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  42. FORMAT KTSP I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  43. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  44. EVIDENCE: GagasanMendasar 1 2 3 4 Satu bentuk asesmen hanya memberi gambaran minimal penguasaan siswa. Menggunakan lebih dari satu dapat mengukur lebih efektif Asesmen, selain mengukur pemahaman, harus membantu siswa melihat koneksi dengan konteks dunia nyata Selected Response Assesment (PG, menjodohkan, jawaban singkat) harus disertai dengan asesmen yang mengukur tingkat analisa, evaluasi, penerapan, dan penciptaan) Merancang bukti hasil belajar di depan membantu Guru merancang strategi pembelajaran I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  45. EVIDENCE: RancanganBuktiHasilBelajar • ASESMEN terdiri dari: • FORMATIF ASSESMENT • Mengukurkeefektifanpengajaran & prosesbelajar • Ditujukanuntukmelakukanpenyesuaian-penyesuaian • Dapatdilakukanbeberapa kali dalam KD yang sama • 2. SUMATIF ASSESMENT • Mengukurtingkatpengetahuan/pemahamansiswamenyeluruh • Ditujukanuntukmelakukanevaluasi & penilaian • Dilakukansatu kali dalamsatu KD I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  46. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  47. BACKWARD DESIGN I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  48. EVIDENCE: RancanganBuktiHasilBelajar Anchor Performance Ass (APA) Assesment Lain (AL) Self Assesment (SA) 1 2 3 • Informal check understanding (observasi, think loud) • Quiz dan Test • Academic prompts (pertanyaanterbuka) • Nyata, disimulasikan • Kontekstual • Rubrik • Tugaspribadi • Rubrik • Pertanyaan-pertanyaanrefleksi I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  49. I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

  50. B Semua U I.G.Harry Suwarto 2011-2012.JAKARTA

More Related