1 / 13

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“. Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_ČjL.1.57

celeste-aguirre
Download Presentation

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_ČjL.1.57 Vytvořeno: 16. 6. 2013 Ověřeno: 18. 6. 2013 Třída: 1. VE

  2. Německý preromantismus Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Předmět:Český jazyk a literatura Ročník: 1. Autor: Mgr. Martina Sedlářová Časový rozsah: 1 vyučovací hodina Pomůcky: žádné Klíčová slova: Faust, veršovaná tragédie, Johann Wolfgang Goethe Anotace: Žák se z prezentace dozví o podrobnosti o nejvýznamnějším díle německého preromantismu veršované tragédii Faust. V závěru prezentace se nachází test pro zopakování látky formou otevřených otázek.

  3. Německý preromantismus J. W. Goethe Faust

  4. FAUST(I.díl 1808, II. 1832) • dvoudílná veršovaná tragédie • myšlenkově nejhlubší dílo světové literatury • inspirovaná starou pověstí o učeném doktoru Faustovi, který v touze po poznání prodal svou duši ďáblu, a tak propadl věčnému zatracení • zpracoval starou pověst, která se objevovala v knížkách lidového čtení od 16. století – učený doktor Faust v touze po poznání prodal svou duši ďáblu, a tím propadl věčnému zatracení. • Ale G. – novou uměleckou podobu a hluboký smysl. • Faustovo životní úsilí se pohybuje mezi principy dobra a zla.

  5. Hlavním hrdinou je doktor Faust, jenž s má stát dle dohody mezi Stvořitelem a Mefistotelem tím, na kterém bude prokázána hodnota či bezcennost člověka • Faust stále touží po novém poznání, přijímá Mefistotelovy služby, které mají vést k jeho konečnému uspokojení • Pokud se toto Mefistotelovi podaří, propadne Faustova duše peklu • Faustovi je navráceno mládí a je lákán různými svody světa

  6. M. mu pošle do cesty příjemnou měšťanskou dívku Markétku, do níž se Faust zamiluje. • Markétka však zaviní smrt své matky a bratra, který je zabit v souboji s Faustem. • Ze zoufalství nad svou vinou utopí své a Faustovo dítě • a v žaláři očekává popravu. • V 2. díle zprvu Faust podléhá zoufalství z Markétčiny smrti, proto jej Mef. odvede na císařský dvůr, kde má zapomenout a rozptýlit se. • Faust získává císařovu důvěru a vděčnost, • když vynálezem papírových peněz zachrání říši před úpadkem.

  7. Pro dvorskou společnost vyvolává z podsvětí nejkrásnější ženu starověku - Helenu, • má s ní syna Euforiona a po smrti obou se vrací ke dvoru, aby si vyžádal od císaře za odměnu bažinatou krajinu u moře, kterou chce změnit v úrodnou půdu, na níž by žili svobodní lidé. • V uskutečnění této vidiny spatřuje konečný smysl svého života. • Ačkoliv pocítil uspokojení a podle smlouvy s M. by měl svou duši propadnout peklu, přece jej zachraňuje ušlechtilý záměr pomáhat lidem.

  8. Faust – bojovník proti konvencím – proměňuje se v představitele činorodého lidství. • A tato F. proměna je výstižným obrazem GOETHOVA MYŠLENKOVÉHO VÝVOJE. • Tragédie Faust - hluboce filosofické dílo • Hrdina je stále nespokojen a touží po naplnění smyslu existence • Jeho pouť životem = podobenství o bloudění člověka • Nové poznání = uspokojení ze smysluplné práce pro druhé lidi

  9. Opakování

  10. Jakým literárním žánrem a druhem je dílo Faust? • veršovaná tragédie • Čím je dílo inspirováno? • starou pověstí ze 16. století o učeném doktoru Faustovi, který v touze po poznání prodal svou duši ďáblu, a tak propadl věčnému zatracení

  11. Po čem Faust stále touží? • Po novém poznání a uspokojení. • Jakou sázku uzavírá Faust s Mefistofelem? • Pokud Mefistofeles přivede Fausta k uspokojení v životě, propadne Faustova duše ďáblu. • Proč Faustova duše nepropadá peklu, když nalezl uspokojení? • Nachází uspokojení ze smysluplné práce pro druhé lidi.

  12. V co se mění postava Fausta? • Proměňuje se v představitele činorodého lidství. • Proti čemu původně bojuje postava Fausta? • Proti společenským konvencím. • Co symbolizuje jeho pouť životem? • Je podobenstvím bloudění člověka v životě.

  13. KONEC • Navazující prezentace: VY_32_INOVACE_ ČjL.1.58 – anglická renesance • W. Shakespeare Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.

More Related