2010 年成都市物理中考情况分析 及教学建议

1. 2010年成都市物理中考情况分析及教学建议 成都市教科院物理组 郑其武 2010年9月30日

2. 一、中考情况分析： （一）试卷特点 1、试卷结构： A卷90分，包括：选择题28分，填空题32分，作图与计算题16 分，实验与探究题14分。 B卷20分，包括：选择题12分，综合题8分。 与2009年中考相比，试卷结构没有变化。B卷选择题强调了对计算的要求。

3. 2、试题考查范围： • 试题考查范围是新课标规定的全部内容。 • 其中：主题一物质，约占15％，主题二运动和相互作用，约占45％，主题三能量，约占40％。不再按“力、热、声、光、电”来划分比例。 • 试题覆盖了全部14个二级主题，同时突出对“密度、电功、电功率、摩擦力、电磁感应、电路分析、欧姆定律、滑轮组、透镜、熔点、沸点、热值等”及科学探究等重点内容的考查。

4. （二）统计数据分析1、全市总体情况（平均成绩）（二）统计数据分析1、全市总体情况（平均成绩）

9. B卷（20分） 46 % （ 53.6%） 选择题 12分 综合题 8分 44 % （ 56.5%） 48 % （ 49.3%） 2、各题的得分率统计（城区抽样）及分析（1）各大题得分率统计：（括号内为2009年的得分率）

10. 得分率低于77%的小题有7个： （2）各小题的情况①A卷选择题 2题、12题、7题、13题得分较差。

11. 2． 下列关于各种材料的说法正确的是（59%） • A．铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料 • B．超导体是一种电阻很大的材料 • C．纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度 • D．用半导体材料可以制成性能优良的输电线 本题错选D的学生较多，达到23%。 有10%的学生选A

12. 12．下列说法正确的是（62%） A．磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成 B．在地磁场作用下能自由转动的小磁针，静止时N极指向北方 C．要使通电螺线管的磁性减弱，应该在螺线管中插入铁芯 D．奥斯特实验表明，铜导线可以被磁化 学生主要错选D、C。

13. 7． 图2所示，是上海世博会中国馆——“东方之冠”。在一次参观中，李先生乘电梯上楼，在电梯匀速上升的过程中，李先生的（67%） • A．动能不断增大 • B．重力势能不断增大 • C．动能转化为重力势能 • D．重力势能转化为动能 学生主要错选C、D。

14. 13．“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图3所示。小玲的爸爸从上海给她带回一个“海宝”。经测量，她发现该“海宝”的质量为200g，体积为300 cm3。 • 已知水的密度ρ水=1.0×103 kg／m3，g=10 N／kg，则（67%） • A．将该“海宝”浸没在水中，它受到的浮力为2 N • B．将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将下沉 • C．将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将上浮 • D．将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将悬浮 • 错选D、A的学生较多。

15. 14．下列关于杠杆或能量守恒的说法中，正确的是（73%）14．下列关于杠杆或能量守恒的说法中，正确的是（73%） • A．在使用杠杆的过程中，不可能既省力又省距离 • B．天平是等臂杠杆，既省力又省距离 • C．由能量守恒定律可知，永动机总是可以制造成功的 • D．由能量守恒定律可知，滑轮组的机械效率可以超过100％ • 错选B的学生较多。

16. 5． 下列对能量转化分析错误的是（74%） • A．水电站主要将机械能转化为电能 B．核电站主要将核能转化为电能 • C．太阳能热水器主要将太阳能转化为内能 D．热机主要将机械能转化为电能 • 错选A、C的学生较多。

17. 4.下列能决定导体电阻大小的物理量是（75%） • A．导体两端的电压 • B．导体中的电流 • C．导体的材料 • D．导体实际消耗的电功率 • 错选的答案比较分散。

18. ②填空题 得分率低于74%的小题有4个：

19. 20．在物理学中，对不同的事物进行比较，需要引入不同的物理量。例如，要比较物体运动的快慢，需要引入速度；要比较做功的快慢，需要引入；要比较压力的作用效果，需要引入。64%20．在物理学中，对不同的事物进行比较，需要引入不同的物理量。例如，要比较物体运动的快慢，需要引入速度；要比较做功的快慢，需要引入；要比较压力的作用效果，需要引入。64% 22.如图9所示的电路，电源电压保持不变，R1是定值电阻， R2是滑动变阻器。当开关S 闭合，滑片由b 端向a 端移动的过程中，电流表示数，电压表示数与电流表示数的比值。 65%

20. 15．冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度(选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”)。68%15．冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度(选填“升高”、“不变”、“降低”或“可能升高”)。68% • 21．如图8所示，是小敏同学在某次实验探究中连接的电路。开关S2控制的是灯 ，电流表测量的是的电流。 70%

21. ③作图与计算题 • 23．(1)图l0所示的是光从玻璃砖斜射入空气时入射光的光路情况。请在图中画出该入射光线的折射光线的大概位置，并标出折射角。68.5% • (2)如图11所示，长方体ABCD浸没在水中。请在图中画出长方体所受重力及水对CD面的压力的示意图。82.5% • 学生主要错误 • 图（1）中，大量学生在画折射光线时，折射角小于入射角，说明他们没有真正理解光的折射规律，还有些学生出现没有标出折射角或没有画箭头，折射光线用虚线表示等 。 • 图2中，在画压力时，有较多的学生将压力方向画成竖直向上 。

22. 24．2009年3月发布的《钢铁产业调整和振兴规划》提出，到2011年，我国钢铁行业节能减排要取得明显成效。重点大中型企业吨钢综合能耗不超过620千克标准煤，吨钢耗用新水量低于5吨，吨钢烟粉尘排放量低于l．0千克，吨钢二氧化碳排放量低于l．8千克，二次能源基本实现l00％回收利用，冶金渣近l00％综合利用，污染物排放浓度和排放总量双达标。24．2009年3月发布的《钢铁产业调整和振兴规划》提出，到2011年，我国钢铁行业节能减排要取得明显成效。重点大中型企业吨钢综合能耗不超过620千克标准煤，吨钢耗用新水量低于5吨，吨钢烟粉尘排放量低于l．0千克，吨钢二氧化碳排放量低于l．8千克，二次能源基本实现l00％回收利用，冶金渣近l00％综合利用，污染物排放浓度和排放总量双达标。 • 已知水的密度ρ水=1.0 X 103 kg／m3，标准煤的热值q = 3.4×10 7 J／kg。求： • (1)5 t水的体积。74.6% • (2)620 kg标准煤完全燃烧放出的热量。75.9% • 学生错误：公式变形出现错误，质量没有换算单位或换算错误，同时，解题步骤不完整，没有带数据的步骤，有关指数计算的能力较弱等。

23. 25．(6分)如图l2所示是小李家的部分电路，灯L上标有“220 V 40W”。他将电阻丝电阻为40 Ω的电热水壶插入插座，发现烧开满壶水需要5min，电热水壶的电阻丝产生的热量为3×105 J。若灯丝和电阻丝的电阻均不随温度变化，求： • (1)火线与零线间的 实际电压为多少? 54.8% • (2)开关S闭合时， 灯L的实际功率是多少? 46.1% • 学生错误：大量学生没有真正理解题意，无法选择正确的公式进行计算。对题目中出现的多个物理量，没有真正理解其中的物理意义。于是学生乱带公式，乱带已知。

24. ④实验与探究题 • 26．(6分)图13是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。 • (1)本实验中，如果，我们就认为有感应电流产生。 • (2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动， 电路感应电流(选填“有”或“无”)。 • (3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关?”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”请你根据图13所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是： • 第3问得分率偏低。43.6 %

25. 27．(8分)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：.27．(8分)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：. • 实验中，同学们提出了以下几种猜想： • A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关 • C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关 • (1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图14所示。他设计的数据记录表格如下表所示： • 小杨同学的实验可以验证猜想(填字母序号)的正确或者错误。 • (2)实验室提供的实验器材有：a．表面平整的长木板；b．斜面；c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；f．带钩的长方体木块；g．弹簧测力计；h．直尺。 • 要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是：(填器材前面的字母)。请在下方空白处画出你设计的数据记录表格。 • 第1空得分率偏低。53 %

26. ④B卷选择题 得分率由低到高依次为1题，3题，5题，6题， 2题， 4题。 1． 能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能源、信息和材料，下列说法正确的是 28.7 % A．太阳能和核能都是可再生能源 B．条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是超导材料 C．雷达是利用超声波进行定位和导航的 D．电视广播、移动通信利用了电磁波来传递信息 错选成C（特别多）-------教材中有用声纳（超声波）测海洋深度的介绍、生活中有超声波雷达测速仪等，学生误选C的就特别多。 错选成A（较多）-----对能源的分类（可再生、不可再生）不明确 错选成B（少）-------对材料（超导材料、半导体材料等）的特性不够明确，不知道现代生活中常用到的一些有科技含量的物品、器材如条形扫描器、光敏二极管等的工作原理。但本答案学生可以前后通过超导材料一般会用在输电线、磁悬浮列车上等熟悉的应用进行对比分析，减小了错选的可能。

27. 3． 如图16所示，甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是 30.4 % A．甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间 B．甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间 C．乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜 D．乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜

28. 5.在图18所示的电路中，闭合开关S，让开关S1和S2断开，调节滑动变阻器的滑片P使其位于变阻器的最左端口处，此时灯泡L恰好正常发光，电流表A和电压表V均有示数。已知变阻器的总电阻大于灯泡L的电阻，以下判断正确的是 32 % • A．若保持S1和S2断开，让P缓慢向右滑动，灯泡L有可能被烧毁 • B．若保持P在a处不动，S1仍断开，闭合S2后，A表和V表示数均不变 • C．若保持P在a处不动，s1仍断开，闭合S2后，A表和V表示数将变大 • D．若保挣S2断开，将P移至变阻器最右端b，再闭合S1后，A表和V表均仍有示数

29. 6.图19所示为小艳家新买的一辆小汽车。周末，爸爸开车带着小艳出去游玩，途中，这辆汽车在1 h的时间内，在水平路面上匀速行驶了72 km，消耗汽油6 kg。若已知该汽车发动机的功率(即牵引力的功率)为23 kW，汽车(包括车上的人和物品)质量为1.5 t，汽油的热值为4.6×107 J／kg，g=10 N／kg。则关于上述1 h的行驶过程，下列分析正确的是36 % • A．该汽车对路面的压力大于l.5×104 N • B．该汽车克服阻力做的功是2.3×104 J • C．该汽车的牵引力是1.15×103 N • D．该汽车发动机的效率是30％

30. ⑤B卷综合题 7． 学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在冯老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量——距离变化的装置。 (1)图20(甲)所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻，ab是总电阻为9欧、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好，P在ab的中点时，对应于M既不上移也不下移的位置。 除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材： A．电源(提供4 V的稳定电压) B．电流表A(量程0—0．6 A) C．电压表V1(量程0～3 V) D．电压表V2(量程0～15V) E．定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个) F．开关S一个，导线(足够长)若干 ①认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该(填“让其断路”或“用一根导线替代”)。94 % ②小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值。要达到此目的，电压表应该选 (填器材序号字母)；定值电阻风应该选阻值为欧的。48 % ③在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数是。33.5 %

31. (2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后，提出一个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大?(2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后，提出一个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大? • 他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试。图20(乙)中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M。 • ①小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由。 46 % • ②(填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式，测量的N点移动距离范围最大。该连接方式中，电压表量程的l／3刻度线处表示的N点移动距离为(填“向上”或“向下”移动的距离值)。 33 %

32. 二、教学建议 1.关注社会的需求，认识真实的中国，让尽量多的学生有长远一点的目标。 温家宝出席联大发言 :温家宝说，中国对自己通过艰苦奋斗取得的成就感到自豪。同时，我们对今天中国在世界上的位置和作用，也有着清醒的认识。 　　他指出，中国国内生产总值位居世界第三，但人均水平较低，只相当于发达国家的十分之一左右。中国经济已保持30多年的快速增长，但进一步发展受到能源、资源和环境的制约。中国若干重要产品产量位居世界前列，但总体上仍处于全球产业链的低端。中国已经成为国际贸易大国，但出口产品技术含量和附加值低，核心技术仍然大量依赖进口。中国沿海地区和一些大中城市呈现现代化的繁荣，但中西部和广大农村的不少地区仍然相当落后，还有1.5亿人口生活在联合国设定的贫困线之下。中国民生有了很大改善，但社会保障体系不健全，就业压力很大。中国社会政治生活日趋活跃，公民基本权利得到较好的维护，但民主法制还不够健全，社会不公和贪污腐败等问题依然存在。

33. 装备制造业调整和振兴规划实施细则发布(全文)装备制造业调整和振兴规划实施细则发布(全文) • (二)抓住九大产业重点项目，实施装备自主化。 • 1.钢铁产业。以钢铁产业调整和振兴规划确定的工程为依托，以冷热连轧宽带钢成套设备、大型板坯连铸机、彩色涂层钢板生产设备、大型制氧机、大型高炉风机、余热回收装置等为重点，推进大型冶金成套设备自主化。 • 2.汽车产业。结合实施汽车产业调整和振兴规划，重点提高汽车冲压、装焊、涂装、总装四大工艺装备水平，实现发动机、变速器、新能源汽车动力模块等关键零部件制造所需装备的自主化。 • 3.石化产业。以石化产业调整和振兴规划确定的工程为依托，以千万吨级炼油、百万吨级大型乙烯、对苯二甲酸(PTA)、大化肥、大型煤化工和天然气输送液化储运等成套设备，大型离心压缩机组、大型容积式压缩机组、关键泵阀、反应热交换器、挤压造粒机、大型空分设备、低温泵等为重点，推进石化装备自主化。 • 4.船舶工业。结合实施船舶工业调整和振兴规划，重点提高焊接、涂装工艺装备水平，实现船用柴油机、曲轴、推进器、舱室设备、甲板机械等关键零部件制造所需装备的自主化。 • 5.轻工业。结合实施轻工业调整和振兴规划，以食品机械、制浆造纸机械、塑料成型机械、制革制鞋机械、光机电一体化缝制机械、包装设备以及食品安全检测设备等为重点，推进轻工机械自主化。 • 6.纺织工业。结合实施纺织工业调整和振兴规划，以粗细联、细络联、高速织造设备，非织造成套设备、专用织造成套设备，高效、连续、短流程染整设备等为重点，推进纺织机械自主化。 • 7.有色金属产业。结合实施有色金属产业调整和振兴规划，以高精度轧机、大断面及复杂截面挤压机等为重点，推进有色冶金设备自主化。 • 8.电子信息产业。结合实施电子信息产业调整和振兴规划，以集成电路关键设备、平板显示器件生产设备、新型元器件生产设备、表面贴装及无铅工艺整机装联设备、电子专用设备仪器及工模具等为重点，推进电子信息装备自主化。 • 9.国防军工。结合国防军工发展需要，以航空、航天、舰船、兵器、核工业等需要的关键技术装备，以及试验、检测设备为重点，推进国防军工装备自主化。发挥军工技术优势，促进军民结合。

34. 2.关注学生的需求，重视学生的体验 学习过程中，学生得到的快乐是什么？有没有办法，让学习过程比现在更能吸引学生？为什么要让学生学得那么苦、那么累？ 关注学生精神层面的需求，多给学生提供自我实现的机会。 同伴互助；适度竞争；确立长远目标等都有利于激发学生学习的内动力。 努力让学习成为学生的需求和享受。

35. 3.审视教师自身的需求。 • 我们在忙什么？作为教师，我们满意目前的生活状态吗？ • 1.过程与结果：我需要什么样的结果？ • 2.物质与精神：当人有基本生活保障时，多数时候都是在追求精神上的满足。 • 3.幸福与快乐：把想做的事情做好时，满足感最强。 • 4.想法与激情：很多时候，缺乏激情是因为没有了想法。 • 5.想做的事情与该做的事情：把想做的事情与该做的事情结合起来，是最好的选择。

36. 4.改革教法。 • 教师的主阵地是课堂 • 学生的学校生活主要在课堂 • 物理课堂的现状 • 物理课堂理想的状态？ • 介绍树德实验学校三位老师的课。

37. 5.重视“非重点”的教学。 • 如：材料、能源、磁现象、电磁波、能量及转化、概念的物理意义等。 • 如何进行“非重点”的教学？加强体验；建立联系应该是努力方向。

38. 6.教材处理建议 • 新教材提供了大量的新情境，设计了丰富的探究活动。很多内容非常有价值，大家要充分利用。但是其中相当部分内容，不能作为知识点加以拓展。如：“小彩灯的连接电路”、“认识多用电表”等内容。我们的处理原则是以《课标》为准。

39. 7.加强集体研究，重视问题解决。 • 课改进行到现在，我们需要去发现、研究、解决许多深层次的问题。而许多问题的解决靠个人的力量是不够的。 • 介绍青羊区的做法。

40. 来自阅卷场的建议 • 从试卷评审、学生丢分来看，主要原因还是基础知识不扎实，基本阅读能力、理解能力、表述能力不够。故在教学中，还是应注意基础知识和基本能力的掌握及培养。 • 不少题学生并不是没有掌握该点涉及的知识，而是无法审题、理解该填什么活词不达意，故建议平时应强化规范教学，从上课到作业评价等。 • 在教学中，应加强规范化要求，教师在上课、作业和试题批改中，应对此加以强调，让学生养成好的解题习惯 • 加强学生运算能力的培养。加强对较复杂问题的分析和处理，努力提升学生的分析能力和解题能力。 • 适当加强“能源、信息、材料”板块的教学，增强将社会、科学、技术结合起来的意识，增加现代科学技术在生活中应用的实例。 • 不拘泥于教材，适当放开教学的内容。用好教材、用活教材。 • 比如说我们在学习了凸透镜成像的规律后，可以增加凹透镜成像规律的探究（实验、画光路图）等内容；学习了比值法定义物理量后，我们可以让学生自己找到如何比较速度快慢的方法。培养学生联想、对比、举一反三的能力。

41. 从B2题、B4题、B5题可以看出：我们的课堂教学仍然应该坚持基础知识的过关、基本能力、方法的培养，以不变应万变。从B2题、B4题、B5题可以看出：我们的课堂教学仍然应该坚持基础知识的过关、基本能力、方法的培养，以不变应万变。 • 加强基本的概念、规律的教学，加强学生的计算能力。（B4题、B6题） • B卷选择也要加强读题、审题的基本功。 • 第一题c选项“雷达是利用超声波进行定位和导航的”，确定这是利用电磁波工作的。 • 第三题AB选项中有关小明、小艳的眼睛的描述，需要审清谁是被观察者，谁是观察者。 • 第五题更需耐心读题，逐一判断。第六题也有较大量的数字和文字叙述。 • 放手让学生读题、审题，抓关键条件。老师切忌在教学中包办代替，只重结论，不重分析过程的培养训练。要让学生明确审题的重要性，训练学生会理解题意，并同知识相联系，不盲目做题，充分利用题目信息。

42. 语言表述的规范性训练要加强。中考中学生失分的往往就是这类题目。教师在课堂教学中本身就应该规范自己的语言，影响学生的表述，更要有意识地要求学生做着方面的训练，让学生在课堂上有机会表述，并帮助他们不断完善。语言表述的规范性训练要加强。中考中学生失分的往往就是这类题目。教师在课堂教学中本身就应该规范自己的语言，影响学生的表述，更要有意识地要求学生做着方面的训练，让学生在课堂上有机会表述，并帮助他们不断完善。 • 中考复习不只重视“点”，更要重视“面”。虽然中考命题每年都有似曾相识的题目，但不能“押宝”性质地去猜题，“打定子”；要系统地构建知识体系，真正提高学生分析解决问题的能力，才能站在更高的平台上从容应对中考的要求。 • 总结起来要求师生在以后的教学工作中做到： • 回归书本、重视基础 • 重视实验、培养能力 • 认真审题、读懂题意

43. 三、几个具体安排： • 1．进度安排。 • 2. 论文评选。

44. 谢谢大家！