KRETINGALĖS VAIKŲ LOPŠELIS-DARŽELIS

1. KRETINGALĖS VAIKŲ LOPŠELIS-DARŽELIS V. SHERBORNE VYSTYMO JUDESIU METODO TAIKYMAS IKIMOKYKLINĖJE ĮSTAIGOJE Auklėtoja metodininkė Zita Povilienė

2. V. Sherborne vystymo judesiu metodas priklauso psichomotorinei terapijai. Šio metodo teorija grindžiama Rudolfo Laban žmogaus judesio teorija. Ja remiantis galima teigti, kad judesio tikslas ne tiek judesio atlikėjo sėkmė, kiek asmenybės raida, vystant potencialą ir padedant asmenims suprasti ir patirti kiek galima didesnę judesio amplitudę. Šiame metode taikoma fizinė veikla nukreipta daugiau į judesio patirtį nei į patį mankštinimąsi. Vaiko raidos pagrindas yra judesio patirtis. Taikydami šį metodą siekėme – stiprinti vaiko saugumo, pasitikėjimo savimi ir kitais jausmą, pažįstant savo kūną, supančią aplinką ir aplinkinius. Metodas taikomas laikantis bendrųjų ir specialiųjų taisyklių. Dirbti pradedame nuo paprastų pratimų ant grindų ir kylama į viršų, nuo individualių veiklos formų, prie darbo poroje, grupelėse po 3-4-5 bei darbo su visa grupe.

3. Kiekvienas gali patirti sėkmęV. Sherborne

4. Maksimaliai išnaudotos galimybės

5. Aš galiu • Pažinti save. • Pasitikėti savimi. • Pažinti kitus. • Pasitikėti kitais.

6. Pažinti save • Pažinti savo kūną. • Pažinti supančią erdvę. • Įgyti pasitikėjimą savimi ir teigiamai save vertinti.

7. Pažinti kitus bendraujant • Bendravimas “su”. • Bendravimas “priešais”. • Bendravimas “kartu”. • Įgytisaugumo ir pasitikėjimo savimi ir kitais jausmą

8. Išgyvenimai • Aktyvumas • Džiaugsmas • Kūryba • Pasisekimas • Žaismingumas • Atvirumas • Atsakomybė • Spontaniškumas • Pasitikėjimas

9. Taisyklės • Bendrosios • Specialiosios

10. Bendrosios taisyklės • Fizinis ir psichologinis vaiko saugumas. • Pagarba. • Teisė rinktis. • Geranoriškumas. • Vaiko gebėjimų pažinimas, suteikiant minimumą pagalbos ir siekiant maksimumo pastangų. • Dėmesys ir budrumas kito atžvilgiu. • Palaikymas ir skatinimas.

11. Specialiosios taisyklės • Nėra lenktyniavimo, konkurencijos. • Nėra kritikos ir pagyrimo. • Giriama visa grupė, o ne atskiri asmenys. • Kiekvienas viską daro savo tempu ir pagal savo galimybes. • Pradedama judėti nuo grindų į viršų kai tame lygyje vaikas pajuto saugumo jausmą. • Plėtojami socialiniai ryšiai nuo darbo poroje iki darbo grupėje po 3-4-5 ir visos grupės. • Keičiamasi vaidmenimis. • Vyksta veiklų kaita nuo aktyvios prie pasyvios ir atvirkščiai. • Kontroliuojama balsu: veikiam, ilsimės. • Kalbėdami apibūdiname realius veiksmus be metaforų. • Kalba sinchroniškai dera su judesiu. • Nėra muzikos, priemonių.

12. V. Sherborne vystymo judesiu metodo pratimai

13. PRATIMŲ PRINCIPAI • Vaikai su vaikais • Vaikai su suaugusiais

14. Individualūs pratimai • Atsigulus ant grindų korpusu pajusti grindis. • Atsigulus ant grindų judėti kūrybiškai. • Atsigulus ant grindų ant nugaros vartytis į kairę ir į dešinę. • Ridentis pirmyn ir atgal. • Gulint ant žemės, kojos sulenktos per kelius, rankos šalia korpuso. Judama pirmyn ir atgal atsispiriant kojų padais. • Gulint ant pilvo šliaužti stumiantis rankomis pirmyn ir atgal. • Klūpant paeiliui moti ištiestomis kojomis. • Įvairūs ėjimo pratimai; ant pirštų galų, ant kulnų, greitai, lėtai ir kt. • Sėdint užsimerkus smiliumi paliesti nurodomas kūno vietas. • Stovint ištiesti dešinę ranką į priekį, kairę koją pakelti sulenktą per kelią. Pastovėjus keisti koją bei ranką. • Gulintant nugaros judėti nesukiojant galvos. Galva rasti draugą ir padėti jam galvą ant paties (į duobutę).

15. Pratimai sėdint poroje • Sėdint vienam prieš kitą susikibus rankomis paeiliui tiesti kojas į priekį. • Sėdint nugarom vienas į kitą, padėti galvą draugui ant peties ir judėti sėdmenimis į priekį kol abu atsiguls ant nugaros po to vėl grįžti į sėdimą padėtį. • Suptis apglėbus rankomis sėdintįjį priekyje. • Sėdint vienam prieš kitą sukryžiavus kojas, pagal nurodymus piešiamas veidas. • Atsisėdus nugara remiantis vienas į kitą pajusti kito kūną. • Sėdint atsirėmus nugarą vienas į kitą atlikti įvairius pratimus rankoms. • Sėdint, nugara remiantis vienas į kitą lenktis į priekį ir atgal. • Sėdint vienam prieš kitą, suremti kojas pėdomis ir susikibus rankomis temti draugą į save

16. Pratimai stovint poroje • Stovint veidu vienas prieš kitą susikibus rankomis ir liečiantis kojų pirštais pritūpti pakaitom. • Visi stoviužsimerkę. Juda pagal vedančiojo ar pagal vienas kito nurodymus. • Stovint suglaudus nugaras, susikibus rankomis per alkūnes, lenktis pirmyn pakeliant draugą ant nugaros. • Stovint nugara vienas į kitą pajusti kito kūną galva, nugara, kulnais. • Stovint remiantis nugara vienas į kitą žengti žingsnį į priekį ir atgal. • Stovint vienas už kito gaudyti griūvantį atbulą draugą (griūvama tiesia nugara, gaudantysis laiko paruoštas rankas). • Stovint veidu vienas prieš kitą susikibus rankomis ir liečiantis kojų pirštais tiesia nugara loštis atgal prilaikant vienas kitą ir vėl atsitiesti.

17. Pratimai poroje kai vienas iš dalyvių yra pasyvus • Pasyvusis guli ant šono sulenkęs kojas per kelius, rankos sulenktos per alkūnes ir padėtos po galva. Aktyvusis klūpo jam už nugaros. Rankas uždėtos ant peties ir klubo sąnarių. Vienu metu viena ranka stumiama į priekį, kita atgal. Apsisukus pratimas tęsiamas. Keičiamasi vaidmenimis. • Pasyvusis guli ant nugaros suglaustomis kojomis. Aktyvusis tempia už abiejų kojų į priekį. • Pasyvusis guli ant nugaros. Aktyvusis tempia jo rankas ir kojas po vieną iš eilės. • Pasyvusis guli ant nugaros. Aktyvusis kelia koją ir lenkia ją per kelius į priekį. • Pasyvusis guli ant nugaros. Aktyvusis atsiklaupia šalia. Paima gulinčiojo ranką už riešo, o kita ranka prilaiko peties sąnarį iš apačios ir suka paimtą ranką ratu. Po to tuo pačiu principu sukama sulenkta per alkūnę ranka ir sulenkta koja. • Pasyvusis guli ant nugaros, rankos prie kūno. Aktyvusis lengvai tempia galvą tris kartus. • Pasyvusis guli ant nugaros, rankos prie kūno. Aktyvusis lenkia jo galvą į priekį ir nuleidžia.

18. Grupiniai pratimai trims • Vienas dalyvis įsiremia nugara į sieną ir pritūpia sulenkdamas kojas per kelius bei tvirtai įsispirdamas pėdomis į žemę, paduoda rankas antrajam užlipti ant jo sulenktų kojų. Kai šis atsistoja abu atsilošia ištiesdami rankas. Trečias padeda užlipti ir nulipti, saugo stovintį viršuje. • Vienas stovi tiesiai priglaudęs sulenktas per alkūnes rankas prie šonų. Kiti du stovi jam iš šonų veidu vienas į kitą. Vidurinysis šokinėja į viršų prilaikomas draugų už žasto ir alkūnės. Pašokus keturis kartus jis pakeliamas ir palaikomas. • Vienas stovi tiesiai priglaudęs sulenktas per alkūnes rankas prie šonų. Kiti du stovi jam iš šonų veidu vienas į kitą ir laiko jį už alkūnės ir žasto. Pašokus keturis kartus jis pakeliamas ir nešamas į priekį.

19. Pratimai keturiems • Vienas klūpo keturpėsčia, antras prisėda jam ant užpakalio ir paduoda rankas trečiam, kuris užlipa jam ant kelių. Abu atsilošia kol jaučiasi saugūs. Ketvirtasis prilaiko ir padeda užlipti. Atsilošus klūpantysis pasitraukia ir prisaugo pritūpusį draugą.

20. Pratimai penkiems • Vienas guli ant nugaros. Kiti stovi po du jam iš šonų veidu vienas į kitą. Gulintysis paimamas už kojų ir susikimba su jais rankomis už riešų. Pakėlus supama. Supimo greitis ir skaičius priklauso nuo gulinčiojo pageidavimo. Supama judant per klubus, rankomis nesupama.

21. Pratimai šešiems • Penkiese atsigula ant pilvo vienas šalia kito. Šeštasis atsargiai gulasi ant jų ištiesęs rankas į priekį. Penketas ridenasi visi kartu pagal komandą. Pratimas tęsiamas kol visi norintys nepasikeičia vietomis. • Visi vaikai ridena grindimis vieną suaugusį žmogų.

22. Pratimai visai grupei Sustojus ratu vienas paskui kitą daromas nugaros masažas: • Raktikaulio ir pečių maigymas pirštais; • Nugaros glostymas; • Barbenimas pirštų galais per nugarą; • Nugaros glostymas; • Pliaukšėjimas gaubtu delnu per nugarą; • Nugaros glostymas; • Nugaros kapojimas delno šonais; • Nugaros glostymas; • Nugaros maigymas (gnaibymas ) pirštais; • Nugaros glostymas; • Pečių juostos masažas; • Nugaros glostymas; Apsisukus į kitą pusę viskas kartojama iš naujo. Po masažo dėkojama vienas kitam. Visi susėda vienas už kito. Judama pirmyn ir atgal pagal komandas.

24. V. Sherborne vystymo judesiu metodo taikymas Kretingalės vaikų lopšelyje-darželyje(I dalis) • (Atsakymą pabraukti ) • Ar turite bendravimo su vaiku problemų? • Taip Ne • Ar jūsų vaikas turi bendravimo problemų? • Taip Ne • Ar jūsų vaikas geba laikytis taisyklių ir susitarimų? • Taip Ne • Ko tikitės pradėję dalyvauti V. Sherborne vystymo judesiu metodo užsiėmimuose?: • Kad vaikams būtų linksma darželyje; • Taip Ne • Praleisti daugiau laiko su vaiku; • Taip Ne • Artimiau susipažinti su auklėtoja bei įstaigos personalu; • Taip Ne • Padėti vaikui pasijusti saugiau naujoje grupėje, drąsiau eiti į darželį; • Taip Ne • Rasti bendraminčių, kurie kartu sportuotų. • Taip Ne • Kita

25. V. Sherborne vystymo judesiu metodo taikymas (II dalis) • Ar pasiteisino jūsų lūkesčiai dalyvaujant V. Sherborne vystymo judesiu metodo užsiėmimus: • Taip Ne • Buvo labai linksma ir smagu, nors nesitikėjau; • Taip Ne • Vaikas noriau pradėjo eiti į darželį ir laukdavo užsiėmimų; • Taip Ne • Užsiėmimai padėjo labiau susidraugauti su grupės tėvais; • Taip Ne • Vaikas pasidarė meilesnis, sustiprėjo tarpusavio ryšys; • Taip Ne • Vaikai pradėjo skirti kairę ir dešinę puses, žino daug kūno dalių pavadinimų. • Taip Ne • Vaikas ėmė pasitikėti savimi, savo galimybėmis; • Taip Ne • Kaip metodas padėjo spręsti bendravimo problemas? • Kita