Susan Lindenlaub Agnes Voerkel Jenny Kriegel Karoline Kaufhold

1. Soziale Gruppen Susan Lindenlaub Agnes Voerkel Jenny Kriegel Karoline Kaufhold

2. Agenda • Phänomenologie von Gruppen • Analyse auf dem Intergruppenniveau • Intergruppenverhalten • Soziale Kategorisierung • Wahrnehmung zwischen sozialen Gruppe • Theorie der sozialen Identität • Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Oxytocin und seine Bedeutung für Sozialverhalten

3. Agenda • Phänomenologie von Gruppen • Definition von Gruppen • Warum Gruppen? • Arten und Gruppenentitativität • Analyse auf dem Intergruppenniveau • Gruppen in ihrer Umwelt • Intergruppenkontext und Salienz der Gruppenmitgliedschaft • Vorstellungen von Gruppen und sozialer Einfluss

4. 1.1.Definition von Gruppen • zwei oder mehrere Einzelpersonen • Unterschiedliche Gruppen vorhanden • Gemeinsame Identität • Wichtig zu erkennen das es Menschen gibt, die anderen Gruppen angehören

5. 1.2.Warum Gruppen? • 3 theoretische Auffassungen: • Soziobiologisch • Kognitiv • instrumentell

6. 1.2.Warum Gruppen? Soziobiologische Auffassung: • Anlehnung an Darwins Evolutionstheorie • adaptiver Wert hervorgehoben • Gruppenbildung: • Effektivität • Zusammenarbeit • Gesteigerte Überlebenschancen • Zugehörigkeitsbedürfnis • in allen Kulturen und Situationen

7. 1.2.Warum Gruppen? Kognitive Auffassung: • Theorie des sozialen Vergleichs • Wir wollen zutreffende Sicht der Welt haben • Überzeugungen an der sozialen und physikalischen Realität überprüfen • Theorie der sozialen Identität und Selbstkategorisierungstheorie • Verhaltensrichtlinien durch Gruppenmitgliedschaft

8. 1.2.Warum Gruppen? Instrumentelle Auffassung: • Wir verschaffen uns Vorteile durch Gruppen • Gruppen fördern den sozialen Austausch zum gegenseitigen Vorteil • Austauschtheorie: • Soziale Beziehungen in Form von Austauschprozessen: Austausch materieller Güter, interpersonelle Hilfe, psychologische Güter

9. 1.2.Warum Gruppen? • Austauschtheorie: • Effektivere Organisation, wenn die Beteiligten eine Gruppe bilden • Soziale Beziehungen sind mit Kosten und Nutzen verbunden • Unzufriedenheit bei zu hoher Investition • Gruppenaustritt wenn Alternativen zur Verfügung stehen

10. 1.3. Arten und Gruppenentitativität • Studie: Lickel et al. (2000) • Unterscheiden Menschen spontan zwischen unterschiedlichen Gruppen? • amerikanische und polnische Studenten als Versuchsteilnehmer • 40 unterschiedlichen Gruppen auf 8 Dimensionen und in unterschiedliche Kategorien einstufen

11. 1.3.Arten und Gruppenentitativität • Daraus ergaben sich vier Arten von Gruppen: • Gruppen mit Intimität • Aufgabenbezogene Gruppen • Soziale Kategorien • Lockere Verbindungen

12. 1.3.Arten und Gruppenentitativität- und jetzt ihr! - Entitativität = Ausmaß, in dem eine Anzahl von Personen als miteinander verbundene, kohärente Einheit wahrgenommen wird

13. 1.3.Arten und Gruppenentitativität

14. 1.3.Arten und Gruppenentitativität Zusammenfassende Ergebnisse: • Gruppen mit Intimität: • Bedeutsam • hoher Grad an Interaktion • gemeinsame Ziele und Handlungsergebnisse • hohes Niveau der Ähnlichkeit • als klein eingestuft • große Dauerhaftigkeit • geringe Durchlässigkeit

15. 1.3.Arten und Gruppenentitativität • Soziale Kategorien (Frauen): • Bedeutung der Mitglieder füreinander gering • geringer Grad an Interaktion • geringer Grad an gemeinsamen Zielen und Handlungsergebnissen • geringe Ähnlichkeit der Mitglieder zueinander • als groß eingestuft • von hoher Dauerhaftigkeit • geringe Durchlässigkeit

16. 1.3.Arten und Gruppenentitativität • Im Bezug auf die Entitativität: • Gruppen mit Intimität und aufgabenbezogene Gruppen hoch eingestuft • Lockere Verbindungen gering • Soziale Kategorien mittlere Einstufung • wichtigster Prädiktor war die Interaktion zwischen den Mitgliedern  höheres Interaktionsniveau ging mit höherer Entitativität einher

17. 2.1. Gruppen in ihrer Umwelt • bestehen nicht allein • In der Umwelt, in der Gruppen ihre Funktion erfüllen, sind auch andere Gruppen Bestandteil • Betrachtung der Intergruppenbeziehung • Intergruppenkontext hat Einfluss auf Prozesse innerhalb der Gruppe

18. 2.2. Intergruppenkontext und Salienz der Gruppenmitgliedschaft • Gruppenmitgliedschaft nicht bewusst • Wichtigster Einfluss des Intergruppenkontextes: saliente Gruppenmitgliedschaft • Auswirkungen auf die Selbstdefinition • Selbstdefinition hat Einfluss auf Einstellungen und Verhalten von Gruppenmitgliedern • Konfrontation mit anderen Gruppen

19. 2.2. Intergruppenkontext und Salienz der Gruppenmitgliedschaft • Studie James und Greenberg (1989) • Experiment: Lösung von Anagrammaufgaben durch Studenten ihrer Universität • Annahme: stärkere Motivation und bessere Leistung, wenn ihre Zugehörigkeit zu ihrer Universität durch einen Vergleich zu Studierenden einer anderen Universität, salient gemacht wurde

20. 2.2. Intergruppenkontext und Salienz der Gruppenmitgliedschaft Experiment: • Manipulation Salienz der Gruppenmitgliedschaft: • Zimmer weiß gestrichen  geringe Salienz • Zimmer rot und blau  hohe Salienz, Farben der Uni • Leistungsvergleich • Ergebnis: unter der Bedingung der hohen Salienz mehr Anagrammaufgaben gelöst, als jene unter geringer Salienz

21. 2.2. Intergruppenkontext und Salienz der Gruppenmitgliedschaft Fazit: • Gruppenmitgliedschaft muss salient sein um Einfluss auf Verhalten zu haben • wobei Kontext Einfluss darauf hat ob und wie es in Verhalten übersetzt wird • Im Vergleich, ziehen wir unsere Gruppe vor und leisten aktiveren Beitrag, damit der Vergleich für unsere Gruppe positiv ausfällt

22. 2.3. Vorstellungen von Gruppen und sozialer Einfluss • Vorstellungen der Gruppenmitglieder beeinflusst durch: • Vergleiche der eigenen Gruppe mit anderen Gruppen • Vorstellungen über seine eigene Gruppe  abhängig davon was eine Gruppe von anderen Gruppen unterscheidet • Merkmalszuschreibungen auf uns und unsere Gruppen • soziale Vergleichsprozesse

23. 2.3. Vorstellungen von Gruppen und sozialer Einfluss • Vergleichsgruppen ändern sich, wenn sich der Intergruppenkontext ändert und dadurch unsere Vorstellungen über unsere Gruppe anders ausfällt • Veränderungen haben Einfluss darauf, welche Merkmale der Gruppe salient sind und wie sich unsere Wahrnehmung für eine bestimmte Eigenschaft der betreffenden Gruppe ändert

24. 3. Intergruppenverhalten 1. Definition 2. Kategorisierung / Identifikation 4. Soziale Kategorisierung 1. Allgemeine Informationen 2. Kategoriensalienz 3. Selbstkategorisierung 5. Wahrnehmung zwischen sozialen Gruppen

25. 3.1. Definition Intergruppenverhalten „Intergruppenverhalten findet immer dann statt, wenn Personen individuell oder kollektiv im Sinne ihrer Identifikation mit der Gruppe interagieren (Sherif, 1966).“

26. 3.1. Definition Intergruppenverhalten • Ableitung eigener Identität aus Zugehörigkeit zu bestimmter Eigengruppe, in Beziehung zu einer Fremdgruppe • Handeln der Gruppenmitglieder situationsabhängig, wenn soziale Kategorisierung von Bedeutung ist • Kategorisierung in Eigen- und Fremdgruppen

27. 3.2. Kategorisierung und Identifikation sind zwei grundlegende Prozesse • haben Einfluss auf Wahrnehmung des Selbst und Anderer • haben wichtigen Einfluss auf motivationale Prozesse und Verhalten • Regulierung des Intergruppenverhaltens

28. 4.1. Definition Soziale Kategorisierung • elementare Fähigkeit: Gegenstände, Ereignisse, Menschen, etc. werden in Gruppen von Ähnlichen kategorisiert und von Unähnlichen unterschieden • zentrale Funktion: Wissen über Dinge erlangen, die als Elemente einer bestimmten Kategorie identifiziert werden • Unterteilung in induktive und deduktive Prozesse

30. 4.2. Kategoriensalienz • bezogen auf Aktivierung / Hinwendung der Aufmerksamkeit • Bereitschaft der Wahrnehmenden / Zugänglichkeit • Ziele und Motivation des Einzelnen innerhalb einer bestimmten Situation • Bedingungen im Situationskontext / Übereinstimmungen mit der Kategorie • Verwendung verschiedener Faktoren (Ähnlichkeit, Nähe, gemeinsames Schicksal) um Entitäten im sozialen Umfeld zu gruppieren

31. 4.3. Selbstkategorisierung • wichtiger Bestandteil unseres Selbstkonzeptes • Einfluss auf persönliche und soziale Identität • Kategorien in hierarchischer Form organisiert • können dem Selbst je eine Bedeutung geben (relevanzabhängig)

32. FSU Jena Studenten Mitarbeiter Psychologie Medizin Mensa URZ Max Clara Tim Anna Berta Marie Tom Marc

33. 4.3. Selbstkategorisierung • Identität • umfasst den Inhalt einer sozialen Kategorie • Identifikation • steht für Beziehung des Selbst zu einer bestimmten sozialen Kategorie • Konstrukt mit vielen Komponenten (z.B. Kategorisierung, Bewertung, Bedeutsamkeit) • zentraler Aspekt ist Selbstkategorisierung

34. 5. Wahrnehmung zwischen sozialen Gruppen

35. 6. Theorie der sozialen Identität 1. Exkurs: minimales Gruppenparadigma 2. Allgemeines 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts

36. 6. Theorie der sozialen Identität • Tajfel & Turner (1986) Theorie der sozialen Identität (SIT) • Um zentrale Phänomene der Intergruppenbeziehungen zu untersuchen / erklären • Das Individuum steht im Fokus • Grundlage der Theorie: Analysen von Stereotypen und Vorurteilen & Experimente zum minimalen Gruppenparadigma

37. 6.1. Exkurs: minimales Gruppenparadigma • Vpn Gruppen zugeordnet • Geld zw. unbekannten Vpn aufteilen • Einzige Kennzeichnung: ob Person zu EG oder FG gehört • Entscheidung:  Faires Aufteilen des Geldes  EG Profit maximieren  Unterschied zw. EG und FG maximieren • Individuen  favorisieren Mitglieder ihrer eigenen Gruppe  Tendieren zur maximalen Differenzierung

38. 6.2. Allgemeines • Baut auf 4 miteinander zusammenhängenden Konzepten auf: 1. Soziale Kategorisierung • Kategorisierung in EG und FG durch Geschlecht, Religion etc. • Infos über Position in der Welt erhalten „wer bin ich?“ „wer bin ich nicht?“  Schlüssel zum Selbstkonzept

39. 6.2. Allgemeines 2. Sozialer Vergleich • um pos oder neg soziale Identität zu entwickeln • positive soziale Identität hilft für positives Selbstkonzept • fällt Vergleich neg aus: Soziale Kreativität = man versucht die Eigenart des Vergleichskontextes zu verändern bzw. Vergleichgruppe zu wechseln

40. 6.2. Allgemeines 3. Soziale Identität • Summe aller sozialen Identifikationen die man sich selbst zuschreibt • Ergebnis des sozialen Vergleichs  fällt zugunsten der EG aus: Bedürfnis nach positiver sozialer Identität ist befriedigt

41. 6.2. Allgemeines 4. Positive Distinktheit • positive Unterschiede zur FG sollen gehalten oder gar verstärkt werden

42. 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Positive und negative Einstellungen ggü anderen Gruppen beruhen auf den Merkmalen der individuellen Persönlichkeit • Diese Einstellungen haben einen bestimmenden Einfluss darauf, ob die Beziehungen zw. der eigenen Gruppe und den anderen Gruppen positiv oder negativ sind

43. 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Sherif (1966) • Nicht mehr individuelle Einstellungen, die dann zu Akzeptanz oder Zurückweisung anderer führen, als Ausgangspunkt nehmen • Seine Meinung: dass es vor allem die besonderen Beziehungen zw. sozialen Gruppen sind, die das Verhalten ihrer Mitglieder beeinflussen • Diese grundlegende Annahme brachte Sherif dazu seine Theorie des realistischen Gruppenkonflikts zu entwickeln

44. 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Positive und negative Interdependenz • Interdependenz = eigene Ziele nur in Abhängigkeit davon erreichen, wie sich andere verhalten • Positiv interdependent = Wenn sich die Ziele der EG nur dann erreichen lassen, wenn die FG ihr Ziel erreicht • Andere Gruppe ist erforderlich • Positivere Bewertung und größere Akzeptanz ggü der anderen Gruppe

45. 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Negativ interdependent = wenn sich die Ziele der Eigengruppe nur auf Kosten der Ziele der Fremdgruppe erreichen lassen • Andere Gruppe ist Hindernis • Mitglieder der anderen Gruppe werden abgewertet, nicht gemocht

46. 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Feldstudien Sommerferienlager für Jungen (USA) • Weiße, amerikanische Jungen aus der Mittelschicht, etwa 12 Jahre alt, keinerlei Persönlichkeitsstörungen aufweisend, einander vor dem Lager nicht kennend • Einfluss funktionaler Beziehungen zw. Gruppen auf die Intergruppeneinstellungen und das Intergruppenverhalten

47. 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Hypothese • Konkurrenz um knappe Ressourcen (neg. Interdependenz): entfacht Intergruppenkonflikte und fördert Ethnozentrismus 2. Gemeinsame übergeordnete Ziele (pos. Interdependenz): verringern Konflikt und festigen positive Intergruppeneinstellungen

48. 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Phase 1: Gruppenbildung • Jungen in zwei gleiche Gruppen geteilt, waren sich aber nicht bewusst dass es jeweils noch eine andere Gruppe gab • Erlebnisse (Kochen, Kanu… Normentwicklung, Statushierarchie, Namensgebung der Gruppe,…) • Entdeckung der jeweils anderen Gruppe: Wunsch nach Wettkampf

49. 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Phase 2: Intergruppenwettkampf • VL arrangierten Wettbewerbe (neg. Interdep.) • Tauziehen, bessere Gruppe kriegt tollen Preis • Jungen: fühlten sich immer stärker an ihre Gruppe gebunden, Solidarität nahm zu • Feindseligkeit und Aggressivität ggü FG nahm zu (auch außerhalb des Wettkampfes, bekriegen sich)

50. 7. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts • Phase 3: Intergruppenkooperation • VL machen übergeordnete Ziele (pos. Interdep.) • Zusammenbruch der Wasserversorgung, Jungen müssen zus. arbeiten, LKW mit Essen aus Schlamm ziehen • Jungen: Herausbildung einer Intergruppenakzeptanz, wohlwollende Einstellung ggü FG