CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU LEONARDO DA VINCI - VETPRO

1. CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU LEONARDO DA VINCI - VETPRO Międzynarodowy proces dydaktyczny czynnikiem wzrostu kompetencji zawodowych nauczyciela

2. PROGRAM LDV VETPRO • Program Leonardo da Vinci (LdV) jest to jeden z programów sektorowych programu Unii Europejskiej Uczenie się przez całe życie. • Propaguje działania koncentrujące sie na poprawie jakości systemów kształcenia i szkolenia zawodowego oraz dostoso-waniu systemu edukacyjnego do wymogów rynku pracy.

3. CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU • Projekty wymiany doświadczeń VETPRO to wyjazdy zagraniczne osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe i/lub rozwój zasobów ludzkich w instytucjach szkoleniowych i przedsiębiorstwach w celu transferu ciekawych rozwiązań oraz doskonalenia metod/praktyk w zakresie kształcenia zawodowego. • Projekty Vetpro mają na celu zarówno osobisty rozwój zawodowy uczestników, jak i poprawę systemów kształcenia i szkolenia zawodowego przez wprowadzanie nowych rozwiązań w instytucji wysyłającej.

4. CELE OGÓLNE PROJEKTU • Wspieranie uczestników w kształceniu i przyszłych działaniach szkoleniowych, w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji, aby ułatwiać rozwój osobisty w kontekście zawodowym. • Wspieranie w doskonaleniu jakości i innowacji w kształceniu zawodowym, w systemach kształcenia zawodowego, instytucjach i popularyzowanie dobrych praktyk.

5. UCZESTNICY PROJEKTU • Nauczyciele zawodu (w tym nauczyciele języków obcych) • Instruktorzy zawodu • Doradcy zawodowi • Osoby odpowiedzialne za szkolenia • Kierownicy działów kadr • Kadra zarządzająca instytucji i przedsiębiorstw

6. Efekt materialny • Zalecanym elementem projektów VETPRO jest stworzenie efektu materialnego, który może być dostępny w formie prezentacji, programu szkolenia w danej dziedzinie, materiałów konferencyjnych przedstawiających rezultaty projektu, publikacji, artykułów naukowych itp. • Efekt materialny powinien być wspólnie opracowany przez uczestników projektu w celu dalszego przekazania wiedzy i doświadczenia zdobytych podczas wyjazdu w swoich środowiskach.

7. Czas trwania projektów oraz ich dofinansowanie Projekty VETPRO trwają od 1 do 6tygodni. Dofinansowanie projektów obejmuje następujące kategorie kosztów: • Zarządzanie – 75 EUR na 1 uczestnika; • Podróż – koszty rzeczywiste; • Koszty utrzymania i zakwaterowania oraz ubezpieczenie – ryczałt wg stawek KE; • Koszty przygotowania: 200 EUR na 1 uczestnika, nie więcej niż 20% dofinansowania projektu.

8. SZCZEGÓŁOWE CELE PROJEKTU • Rozwój umiejętności i kompetencji beneficjentów w zakresie szkolenia technicznego; • Ćwiczenie umiejętności zawodowych w szkolnych pracowniach samochodowych najbardziej znanych firm motoryzacyjnych; • Poznanie oraz zrozumienie różnorodnych europejskich kultur regionalnych i narodowych; • Rozwinięcie sieci kontaktów między szkołami oraz lokalnymi instytucjami w branży samochodowej i elektronicznej w zjednoczonej Europie.

9. SZCZEGÓŁOWE CELE PROJEKTU cd • Doskonalenie kompetencji językowych szczególnie w zakresie języka technicznego. • Propagowanie w środowisku szkolnym, lokalnym, krajowym i międzynarodowym efektów wynikających z realizacji projektu Leonardo da Vinci-VETPRO. • Poprzez realizację projektu zaktywizowanie nauczycieli do realizacji wymienionych celów oraz poszerzenie ich horyzontów myślowych.

10. FINANSE NASZEGO PROJEKTU Zespół Szkół w projekcie LdVVetpro pt: „Międzynarodowy proces dydaktyczny czynnikiem wzrostu kompetencji zawodowych nauczyciela” wnioskował o kwotę nieco ponad 15 tys. Euro dla 8 nauczycieli. Koszty te w całości fundowane są ze środków programu Leonardo da Vinci. Nauczyciele w ramach projektu przeszli szkolenie językowe i kulturowe w kraju. Z kosztów przygotowania otrzymali przydatne słowniki polsko-angielskie oraz przewodniki po Turcji. Znaczna część funduszy przeznaczona była na realizację programu kulturowego w Istambule. Blisko połowę kosztów projektu (ponad 6 tys.) pochłonęła podróż lotnicza i autokarowa.

11. NA KONIEC Teraz nie żałujemy ani jednej chwili z podróży i pobytu w Turcji. W kolejnych slajdach zaprezentujemy nasze spostrzeżenia, pokażemy zabytkowy, ale jednocześnie silnie rozwijający się Stambuł oraz porównamy systemy nauczania polski i turecki. Nasze doświadczenia postaramy się wykorzystać w pracy zawodowej. Będziemy mobilizować i zachęcać innych do pisania projektów i korzystania z funduszy unijnych, w szczególności funduszu programu Leonardo da Vinci.