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Essential Questions. Important questions in all our lives Give purpose and meaning for students Grab students’ attention. Essential Questions. What foods are essential for our health?. My Plate. 水果 蛋白质 – 肉和豆子 蔬菜 奶制品 谷物. “I can” Statements.
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Essential Questions • Important questions in all our lives • Give purpose and meaning for students • Grab students’ attention
Essential Questions • What foods are essential for our health?
My Plate
水果蛋白质 – 肉和豆子 蔬菜奶制品 谷物
“I can” Statements • I can describe foods and drinks consumed at breakfast, lunch and dinner. • I can read and interpret a simple menu in Chinese. • I can categorize foods according to my plate. • I can say what foods I like and dislike. • I can retell the story “My Little Sister Ate One Bear”
Assessments • The teacher will hold up a food and the student will describe that food. • The student will complete a quiz interpreting a menu in Chinese. • The student will place food items in the correct category. • The student will state 5 foods he/she likes and 5 foods he/she dislikes. • The student will retell the story.
数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Learning Experiences - Numbers • Dice Game • Footprint Walk • Numbers Around the World • Number Ball Game • Living Numbers
颜色 红色 黄色 蓝色 绿色 紫色 白色 棕色 黑色 橙色
Learning Experiences - Colors • Touch Blue Not on You • My Rainbow • M & M’s • I Have a Hidden Color
动物 熊猫--- 红金鸡--- 虎--- 金丝猴--- 短嘴鳄--- 海豚--- 老鼠---
Learning Experiences - Animals • Frayer Model • Zut • Animal Jeopardy • Who Am I?
Frayer Model 熊猫
衣服 内裤--- 袜子--- 鞋--- 短裙--- 裤子--- 领带--- 帽子--- 衬衫--- 夹克---
Learning Experiences - Clothing • In My Suitcase • Pass the Bag • Password • I Spy
食品和饮料 豌豆 --- 肉--- 香蕉---酸奶--- 土豆---麦片--- 西红柿---牛奶--- 面包---梨--- 火腿---
Food – Learning Experiences • Flash • My Plate • Odd Man Out • Venn Diagram • Hot/Cold
My Plate
我的妹妹吃了一只熊 她吃了----- 我们认为----- 她会吐----- 她没做这件事----- 她生病了-----
熊猫--- 中国虎--- 短嘴鳄 --- 扭角羚--- 老鼠--- 红金鸡--- 立刻---here and now 金丝猴--- 海豚--- 豌豆--- 健康食品---healthy food
我的妹妹吃了一只熊 Adapted from My Little Sister Ate One Hare By Bill Grossman
我的妹妹吃了一只穿着蓝色裤子的熊猫. 我们认为她会立刻呕吐。她却没有。
我的妹妹吃了三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。我的妹妹吃了三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。
我的妹妹吃了四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。我的妹妹吃了四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。
我的妹妹吃了五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。我的妹妹吃了五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。
我的妹妹吃了六只戴绿领带的红金鸡五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。我的妹妹吃了六只戴绿领带的红金鸡五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。
我的妹妹吃了七只戴橙色帽子的金丝猴六只戴绿领带的红金鸡五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。我的妹妹吃了七只戴橙色帽子的金丝猴六只戴绿领带的红金鸡五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。
我的妹妹吃了八只穿紫色短裙的海豚，七只戴橙色帽子的金丝猴六只戴绿领带的红金鸡五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。我的妹妹吃了八只穿紫色短裙的海豚，七只戴橙色帽子的金丝猴六只戴绿领带的红金鸡五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。
我的妹妹吃九只穿黄色袜子的鹿，了八只穿紫色短裙的海豚，七只戴橙色帽子的金丝猴六只戴绿领带的红金鸡五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。我的妹妹吃九只穿黄色袜子的鹿，了八只穿紫色短裙的海豚，七只戴橙色帽子的金丝猴六只戴绿领带的红金鸡五只穿着黑夹克的老鼠，四只扭角羚，三只穿着内裤的短嘴鳄，两只穿白衬衫的老虎和一只穿蓝裤子的熊猫。我们认为她会立刻呕吐。她却没有。
我的妹妹吃了健康食品。她吃了是个豌豆。她生病了。我的妹妹吃了健康食品。她吃了是个豌豆。她生病了。
Assessment • Hold up a food and the student says the name and color of the food. • Give the student a simple menu in Chinese and the student will list the foods in English. • Students will put the foods written in Chinese in the correct food groups. • The student will state 5 foods he/she likes and 5 foods he/she dislikes. • In groups, students will retell the story.
Projects • Allow student choice • Build interest • Include different learning styles and intelligences • Enhance communicative skills • Encourage creativity • Show use of the language • Accuracy, function, context
Class Counting Book • Give each student a page with the picture of 我的妹妹on it and a number (1-20) • Each student thinks of another strange and silly thing the little sister could eat and draws that number of things on the page. • These pictures can all be stapled together for a class counting book.
