1 / 10

Börn með alvarlegar geðraskanir

Börn með alvarlegar geðraskanir. Hvað er alvarleg geðröskun?. Hver er staðan?. Eru geðrænir erfiðleikar að aukast? Börn með truflandi hegðun Börn sem þjást í hljóði Eru foreldrar meðvitaðri? Er sérfræðingum að fjölga Þjóðfélagslegir þættir Frávikaþol – hvenær verður málið að vandamáli.

charmaine
Download Presentation

Börn með alvarlegar geðraskanir

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Börn með alvarlegar geðraskanir Hvað er alvarleg geðröskun? Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

  2. Hver er staðan? • Eru geðrænir erfiðleikar að aukast? • Börn með truflandi hegðun • Börn sem þjást í hljóði • Eru foreldrar meðvitaðri? • Er sérfræðingum að fjölga • Þjóðfélagslegir þættir • Frávikaþol – hvenær verður málið að vandamáli Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

  3. LISTI: • ADHD • Mótstöðuþrjóskuröskun • Tourette • Kvíði • Depurð, vanlíðan • Sértækir námserfiðleikar • Þroskafrávik, skerðing, einhverfa • Aðrir sjúkdómar • Neysla • Ofl.... Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

  4. Geðrænir erfiðleikar • Skilningur og þekking á eðli erfiðleikanna er forsenda til að veita réttan stuðning. • Hver á að veita fræðslu og stuðning? • Er greiningin ein og sér nóg? • Hvað kostar þetta? • Hver eru viðhorf okkar til vandans/verkefnisins og einstaklinganna sem það tengist? Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

  5. Hver er vandinn í skólanum? • Það fer ekki fram nám hjá barni þrátt fyrir góða tilburði til kennslu og oft á tíðum truflar það önnur börn við nám. • Slæm hegðun! • Vanlíðan! Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

  6. Væntingar skólans • Hvaða breytingar? • Greining – til hvers? • Árangursríkt samstarf • Fundir • Heimsóknir • Stuðningur • Fræðsla Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

  7. Hvað ef? • Þarfir barns eru meiri en skóli getur mætt • Úrræði ekki fyrir hendi • Ekki næst upp árangursríkt samstarf Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

  8. Hver á að gera hvað og á hverju eigum við að byggja? • Verkaskipting og ábyrgð • Þekking • Samþætting kerfa • Skilningur milli kerfa á hlutverki og getu • Skilningur yfirvalda • Meðvituð og uppbyggjandi viðhorf okkar Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

  9. Viðhorf • Hvað er ásættanleg hegðun / líðan • Agi – agastjórnun • Lyf við hegðun og ytri þáttum? • Barn að hefja feril sem geðsjúklingur • Erfðaviðhorfið - átthagafjötrar Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

  10. EF við værum rík af peningum • Ímyndum okkur að við hefðum nægt fjármagn til að mæta þeim verkefnum sem koma til okkar. • Höfum við þá þekkingu og getu til að ráða betur við verkefnin? • Mundi “vandinn” líta öðruvísi út? • Hver er vandinn? Vilborg G. Guðnadóttir og Sigurður Rafn A. Levy

More Related