Indagine nazionale sui fabbisogni formativi

1. Indagine nazionale suifabbisogni formativi Principali risultati dell’indagine dell’Organismo Bilaterale Nazionale per la Formazione

2. Che cos’è l’OBNF • L’OBNF - Organismo Bilaterale Nazionale per la Formazione - è stato creato nel 1996 da Confindustria, Cgil, Cisl, Uil. • Costituisce un punto di riferimento condiviso tra le parti sociali, per chi si occupa di formazione. • E’ presente sul territorio nazionale attraverso diciotto Organismi Bilaterali Regionali.

3. Obiettivi dell’indagine nazionale sui fabbisogni formativi • Definire e sperimentare un processo di rilevazione della domanda di professionalità • Fornire al sistema formativo informazioni utili per adeguare la gamma e i contenuti dell’offerta formativa • Anticipare i fabbisogni formativi del sistema produttivo e del mercato del lavoro

4. Metodologia d’indagine • Definizione delle figure di riferimento (aggregati settoriali) • Predisposizione strumenti di indagine (campionamento locale e invio questionari settoriali) • Trasferimento ad OBR degli strumenti di indagine, ed effettuazione delle indagini locali • Elaborazione dei dati raccolti • Rapporti di ricerca ed azioni di diffusioneorientamento.

5. Indagine nazionale suifabbisogni formativi Risultati per la provincia di Varese

6. Campione intervistato: questionari raccolti

7. Livello di istruzione ideale per area aziendale Varese

8. Trend dei fabbisogni e difficoltà di reperimento Notevoli Difficoltà di reperimento Nessuna Diminuzione Trend dei fabbisogni Crescita

9. Quadro riassuntivo relativo alla presenza delle principali figure professionali (Varese) Area amministrativa  tecnici sistema informativo aziendale Area innovazione/sviluppo di prodotto  progettisti di software industriale Area qualità  tecnici ambiente/sicurezza Area manutenzioni  manutentori meccanici  manutentori elettro-elettronici  manutentori polivalenti  manutentori impianti  tecnici di informatica industriale

10. Figure emergenti per la Provincia di Varese Progettisti di prodotto Tecnici commerciali Tecnici assistenza clienti Tecnici sistemi di qualità Tecnici programmazione Tecnici informatica industriale Tecnici di laboratorio

11. L’indagine nazionale

12. L’indagine nazionale sui fabbisogni formativi mette a disposizione: • Un rapporto nazionale • Rapporti regionali (per 18 regioni) • Rapporti settoriali (per 16 settori)

13. Alimentare Edilizia Lattiero-caseario Pasta e prodotti da forno Chimica di base Chimica fine e delle specialità Farmaceutica Grafica e stampa Elettronica Meccanica Macchine e impianti Trasporti Tessitura Nobilitazione tessile Confezione Alberghiero I settori di riferimento

14. Campione di riferimento

15. Macro aree di attività analizzate per identificare le figure di riferimento di ciascun settore: • Amministrativa • Commerciale • Progettazione • Qualità/ innovazione • Programmazione produzione/ logistica • Manutenzione • Produzione

16. Per ciascun settore è disponibile: Scheda di sintesi Diffusione delle figure di riferimento Trend dei fabbisogni aziendali Difficoltà di reperimento delle figure Quadro di primo orientamento Per ciascuna regione è disponibile: Scheda di sintesi Risultati relativi al complesso delle figure dei settori manifatturieri Risultati di sintesi relativi ai settori:  alberghiero  edilizia

17. I principali risultati

18. La ricerca ha classificato in sei aree le figure professionali più richieste del futuro • Diritto aziendale professionalità nuove per sostenere la globalizzazione: addetti uffici legali e commerciali delle imprese, avvocati, consulenti. • Post vendita l’assistenza al cliente è componente essenziale per il prodotto stesso: servono manutentori, e figure che mantengono il contatto con il cliente • Piattaforme di progettazione  nella progettazione dei prodotti serve un mix di competenze tecnologiche, commerciali, da ufficio acquisti e altre che si realizzano in team • Logistica  le aziende competono anche sui magazzini informatizzati e sul personale di alto livello che li gestisce • Informatica industriale  dalla supervisione dei processi alle reti telematiche aziendali • Assistenza tecnologica  in particolare i tecnici vicini alle unità operative che intervengono in tempo reale sulle linee di produzione

19. Livelli di istruzione ideale 1 = obbligo scolastico; 2 = qualifica professionale; 3 = diploma; 4 = specializz.ne post-diploma; 5 = laurea breve (diploma universitario); 6 = laurea; 7 = post-laurea

20. Livello di istruzione ideale: confronto tra i settori A=obbligo scol. B=qualifica profess. C=diploma e specializz. D=laurea breve+laurea+post-l.