Lukuohjeita

1. Lukuohjeita • Lue pelifilosofia ajatuksella läpi • Pidä mielessä, että kysymys on nimenomaan juniorijalkapallosta • Mikäli esityksessä on epäselviä asioita, kysy rohkeasti OLS valmennuspäälliköltä selvennystä

2. OLS jalkapallo OLS - Pelifilosofia Antti Pehkonen Valmennuspäällikkö

3. Seuran pelifilosofian tarkoitus ”Kaiken keskiössä pelaajakeskeinen ajattelu” - Luodaan peliajatuksen ”kivijalka”  Punainen Lanka • Toiminnan kehittämisen perusta • Tehdään yhteistyössä  jatkuva kehittäminen • Sitoudutaan toimimaan pelifilosofian mukaisesti  uskottavuus • ”Kivijalan” pohjalta luodaan kriteerit ja tasovaatimukset ikäluokittain  valmennuslinjaus • Kaikkien tietoisuuteen  viestintä, kirjalliset kokonaisuudet • Nostetaan ”kentänlaitakeskustelujen” tasoa? • Kehitetään suomalaista jalkapalloa

4. Mikä filosofia? - Filosofia-sanan alkuperä on kreikan kielessä ja kirjaimellisesti se tarkoittaa viisauden rakastamista tai ystävyyttä. Sofia-sanaan liittyy kuitenkin myös puoli, joka viittaa taitoon tai tavoitteluun. Näin filosofia voidaan nähdä toimintana: oman tiedonhalun ja älyllisen uteliaisuuden harjoittamisena(Wikipedia) - Filosofisella käsitteellä tarkoitetaan sanallista avainta ajatuskokonaisuuteen tai todellisuuteen(Wikipedia)

5. Pelifilosofia -käsitteen avaaminen • Yhtenäinen pelifilosofia EI TARKOITA SEURAAVIA ASIOITA… - Pelisysteemiä/-järjestelmää(esim. 4-3-3) - Pitkän syötön kieltämistä - Voittamisen unohtamista - Yksittäisen ”taikaharjoituksen” teettämistä - Valmentajien roolin väheksymistä - Yksipuolista tietyntyyppisten pelaajien tuottamista - Jalkapallon uudelleen keksimistä

6. Pelifilosofia -käsitteen avaaminen Seuran yhtenäinen pelifilosofia tarkoittaa… - Tiettyä tapaa ajatella ja keskustella jalkapallosta - Kysymyksessä on ”punainen lanka”, jonka mukaan toimintaa toteutetaan, arvioidaan ja kehitetään - Yhtenäisen (seuran)pelifilosofian luomisen tärkein edellytys on ”punaisen langan” ymmärtäminen • Ymmärrys lähtee kysymyksestä miksi  yhtenäiset käsitykset pelifilosofian perusteluista ja tavoitteista - Yhtenäinen ymmärrys ja sen kehittäminen voidaan saavuttaa kuitenkin vasta, kun osataan puhua samaa ”kieltä”  OLS sanasto ja pelaajakeskeinen ajattelu

7. OLS pelifilosofia(jatkossa pelitapa) Tiivistelmä(yleisnäkemys): ”Hallitaan peliä hallitsemalla palloa vastustajan kenttäpuolella, pääasiassa maata pitkin pelaten” - Mitä on pelinhallinta?

8. Pallonhallinta vs. pelinhallinta?

9. Miksi juuri tällainen pelitapa? Perustelut: • Pelaajien kehittäminen(vs. tulos edellä ajattelu) • Vaativin/aktiivisin tapa ajatella ja pelata jalkapalloa joukkueena(vaikein oppia) • Vaatii jokaiselta yksittäiseltä pelaajalta enemmän(joukkuemenestyksen taakse vaikea piiloutua) • Jatkuva pyrkimys olla parempi(taitavampi, rohkeampi, ajattelevampi) kuin vastustaja • Luo pelaajalle ymmärryksen tehdä oikeita valintoja • Tämän omaksumisen jälkeen helpompi mukautua muihin(pisteiden tavoittelu) pelifilosofioihin • Omaehtoisuuden korostuminen  Vaativa pelitapa  Taitavuustekijät korostuvat

10. Olssilaisen(oululaisen) pelitavan ydinkohdat ART – Tehdään taidetta… A = Ajatus R = Rohkeus T = Taito  Olssilainen jalkapalloilija

11. Ydinkohtien sisältö Taito: Kaikki fyysisen ja teknisen taitavuuden ominaisuudet Esimerkkejä: syöttötaito, pallonhallinta, nopeus, kestävyys… Rohkeus: Kaikki henkiset ominaisuudet Esimerkkejä: voittamisen halu, aktiivisuus, itseltä ja muilta vaatiminen… Ajatus: Kaikki pelikäsitykseen ja nopeisiin valintoihin liittyvät ominaisuudet Esimerkkejä: tilanteen tunnistaminen, oikeat valinnat, pelin lukeminen…

12. Valinta-ajattelu ydinkohtien kautta Jalkapallossa kaikki tiivistyy yksittäisen pelaajan tilanteen tunnistamiseen ja valintaan… Taito: Mahdollistaa laajan valintavalikoiman Rohkeus: Mahdollistaa laajan valintavalikoiman hyödyntämisen Ajatus: Tilanteeseen sopivin valinta löytyy valikoimasta heti(tilanteen tunnistaminen ja reagointi)

13. OLS sanastoa- Olssilaisen pelitavan ytimessä • VAATIMUSTASO – • TILANTEEN TUNNISTAMINEN – • VALINTA – • PELIÄ EDISTÄVÄ RATKAISU - • PELIN RYTMITTÄMINEN – • PALLOVASTUU -

14. Vaatimustaso? Mikä on valmennuksessa kaikkien tärkeintä? Ymmärtää toiminnan tavoite ja osata toimia sen edellyttämällä tavalla Valmentajan asettama vaatimustaso: - Ryhmän(eriytetyn) kärjen mukaan - Asteittain eteenpäin - On oltava jatkuvaa, koska asiat voidaan aina tehdä paremmin! - Mutta miten? Pelaajien on saatava myös myönteistä palautetta…  Valmentajan kyky valmentaa!

15. Vaatimustaso Vaatimustason kehittyminen joukkueessa: • Valmentaja vaatii pelaajilta • Pelaaja vaatii itseltään enemmän • Pelaajat vaativat toisiltaan Sivuvaikutuksia: Omaehtoinen tekeminen kasvaa, koska vaatimustaso menee kärjen mukana ja tietoisuus huipulle pääsemisen vaatimuksista lisääntyy…

16. OLS sanastoa- Olssilaisen pelitavan ytimessä • VAATIMUSTASO – • TILANTEEN TUNNISTAMINEN – • VALINTA – • PELIÄ EDISTÄVÄ RATKAISU - • PELIN RYTMITTÄMINEN – • PALLOVASTUU -

17. Tilanteen tunnistaminen • Joukkueen peliajatuksen ymmärtäminen tarkoittaa, että pelaajat tunnistavat ja tulkitsevat helpommin kentällä muuttuvat tilanteet  havainnointi, valinnannopeus • Järkevässä pelaamisessa pelaajan on reagoitava(valittava) nopeasti(tilanteen ”tuttuus” nopeuttaa valintaa) • Joukkueen peliajatuksen pohjalta on pystyttävä havaitsemaan erilaisia(jopa uusia  luovuus) valintamahdollisuuksia • La liga pallon menetys johtuu pääsääntöisesti väärästä tilanteen tunnistamisesta… Veikkausliigassa huonosta ensimmäisestä kosketuksesta. • Tilanteen tunnistaminen - Oikea valinta = peliä edistävä ratkaisu

18. Valinta • Kentällä tehdään valintoja perustuen tilanteen tunnistamiseen ja tulkintaan. • Ensimmäiset valinnat tehdään aina pallottomana(aloite-sijoittuminen-peliasento, 1.kosketuksen suunta ja mitta ovat ratkaisevimmat valinnat pelin etenemisen kannalta) • Pelaajan oltava riittävän taitava, rohkea ja ajatteleva(aktiivinen = jatkuva pelin lukeminen), jotta valinnasta tulee oikeasti valinta(sattuma vs. valinta) • Joukkue perustaa pelin yhtenäiseen peliajatukseen, ei sattumaan • Tilanteen tunnistaminen - Oikea valinta = peliä edistävä ratkaisu

19. Peliä edistävä ratkaisu Pallonhallinta • Etsitään joukkueena ratkaisua pelata hallitusti eteenpäin vastustajan maalia kohti • Peliä on luettava(aktiivisuus) useamman syötön päähän, jotta hallittu eteneminen on mahdollista • Peliä edistävää valintaa etsittäessä tilanteen tunnistaminen on avainasemassa Joukkue ei pelaa sattumanvaraisesti vaan yhtenäiseen peliajatukseen luottaen. Esim. summittainen pitkäsyöttö ei ole peliä edistävä ratkaisu OLS:n filosofiassa, vaikka sillä tulosta tulisikin.

20. Peliä edistävä ratkaisu Eteenpäin puolustaminen(aktiivinen ajattelu) • Pallon menetyksen jälkeen pelaajien välitön liike kohti palloa(nopea riisto) • Peliä on luettava siten, että mahdollinen syöttö pystytään katkaisemaan vastustajan etupuolelta(huom. Ajatus) • Riisto- / katkotilanteessa on huomioitava muut omat pelaajat ja muiden omien pelaajien on huomioitava riistäjän / katkojan vaihtoehdot • Pelkkä vastustajan hyökkäyksen katkominen / pelin pysäyttäminen ei ole riittävä ratkaisu OLS:n pelifilosofian mukaan vaan pallo on pyrittävä saamaan oman joukkueen haltuun(vaatimustaso).

21. Pelin rytmittäminen • Ajateltava aina ensisijaisesti pallollisen pelaamisen kautta • ”Levätään” palloa halliten(vs. vetäytyminen)  Valmentajan ohjeet (”eteenpäin!!”) ? • Tilanteen(pelin kulun) tunnistaminen ja siihen reagoiminen korostuu  joukkueen yhtenäinen ajattelu • Johtavat pelaajat kullanarvoisia(joukkueen kommunikaatio) • Tilanteen tunnistaminen, valinnat, peliä edistävä ratkaisu ja pallovastuu…

22. Pallovastuu - Peliä on luettava jatkuvasti(aktiivisuus), jotta löydetään peliä edistäviä ratkaisuja. • Valintavaihtoehto voidaan kuitenkin menettää ja tällöin on tärkeä aloittaa uuden etsintä välittömästi. • Pallollisella pelaajalla on vastuu pelata siten, että vaikka valintavaihtoehto jäisikin käyttämättä, uuden vaihtoehdon etsintä voi jatkua. Valintavaihtoehdon etsimisen keskeytyminen(vastustaja saa pallon) on aina virhe ja pelaajan on tiedostettava se(vaatimustaso). Valmentajien toiminnassa keskeistä on osata arvioida ja antaa palautetta myös ensimmäisen valintavaihtoehdon ”tuhlaamisesta”, vaikka uuden etsintä alkaisikin välittömästi ”tuhlauksen” jälkeen(vaatimustaso). - Mikä ei ole pallovastuun mukaista toimintaa?

23. Vaatimustaso? Mikä on valmennuksessa kaikkein tärkeintä? Ymmärtää toiminnan tavoite ja osata toimia sen edellyttämällä tavalla Valmentajan vaatiminen: - Ryhmän(eriytetyn) kärjen mukaan - Asteittain eteenpäin(esim. drillit) - On oltava jatkuvaa, koska asiat voidaan aina tehdä paremmin! - Miten? Valmentajan kyvyt  Aito intohimo pelaajien kehittämiseen välittyy pelaajille

24. Vaatimustaso Vaatimustason kehittyminen joukkueessa: • Valmentaja vaatii pelaajilta • Pelaaja vaatii itseltään enemmän • Pelaajat vaativat toisiltaan Sivuvaikutuksia: Omaehtoinen tekeminen kasvaa, koska vaatimustaso menee kärjen mukana ja tietoisuus huipulle pääsemisen vaatimuksista lisääntyy…

25. Millä valmennuksellisilla ratkaisuilla ART – pelitapaa voidaan korostaa? • Vaatimustaso jokaisessa harjoitteessa ja tapahtumassa(ei ”loppupeliä” tai ”höynää”) • Rajoittavat tekijät pois… Esimerkkejä rajoittavista tekijöistä: - ”ei topparilta topparille vaan eteenpäin!” - ”Vain toinen pakki voi nousta!” - ”liikettä, pallottomat töitä enemmän!” - ”nopeasti pallon alle!” - Ylivoiman ”varmistaminen” puolustettaessa - ”kiertoharjoittelu” tötsältätötsälle mekaanisesti ”ilman ajatusta” - A ja R mukana jokaisessa harjoituksessa(käydään mukavuusalueen ulkopuolella).

26. Pohdintaa pelifilosofiasta… Uhkat: • Tuloksen tavoittelu filosofian kustannuksella(erityisesti nuoret ikäluokat  vanhempien painostus)  uskottavuus kyseenalaistuu • Vaatii pitkäjänteisyyttä • Valmentajien on sitouduttava pelaajien kehittäjiksi, ei joukkuevalmentajaksi Mahdollisuudet: - OLS Kilpailupuolen tavoitteen toteutuminen • matkalla kohti visioita • ”Olssilainen leima” –oululainen pelitapa • Valmentajien jatkuva kehittyminen • Parempia ja valmiimpia pelaajia • Suomalaisen jalkapallon kehittäminen

27. Pelifilosofian kehittäminen • Pelifilosofiaa kehitetään ja täydennetään jatkuvasti • Pelifilosofian pohjalta luodaan valmentajille ”työkalut”  Selkeät harjoitusmallit ja vaatimustasot jokaiselle ikäluokalle Avoimuus: • Kaikki materiaali kaikkien nähtäville  keskustelu ja arviointi kehittyy, suomalainen jalkapallo kehittyy