1 / 14

A kompetencia alapú moduláris szakképzés oktatási dokumentumai

A kompetencia alapú moduláris szakképzés oktatási dokumentumai. Tóth Lászlóné 2008. Amiről beszélni szeretnék. oktatási program. szvk. különbségek a régi és az új rendszer között. OKJ. RÁÉPÜLÉS. RÁÉPÜLÉS. RÁÉPÜLÉS. RÁÉPÜLÉS. ELÁGAZÁS. SZAKKÉPESÍTÉS. ELÁGAZÁS. RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS.

chinara
Download Presentation

A kompetencia alapú moduláris szakképzés oktatási dokumentumai

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A kompetencia alapú moduláris szakképzés oktatási dokumentumai Tóth Lászlóné 2008.

  2. Amiről beszélni szeretnék oktatási program szvk különbségek a régi és az új rendszer között

  3. OKJ RÁÉPÜLÉS RÁÉPÜLÉS RÁÉPÜLÉS RÁÉPÜLÉS ELÁGAZÁS SZAKKÉPESÍTÉS ELÁGAZÁS RÉSZ-SZAKKÉPESÍTÉS

  4. Kompetencia alapú moduláris képzés Készségek R E N D S Z E R E Z É S R E N D S Z E R E Z É S Ismeretek Elvárt magatartások követelménymodul

  5. Különbségeka régi és az új rendszer között curriculum központi oktatási program moduláris szerkezet kompetencia alapú képzés, követelménymodulok, lineáris szerkezet modulok (tantárgyakra bontva) tananyagegységek tananyagelemekre bontva

  6. Szvk-k vonatkozásában szakképesítés több követelménymodul ráépülés egy, vagy két követelménymodul elágazás azonos alapozás, több speciális követelménymodul

  7. Tananyagmodulok jellemzői Tananyagmodul – tananyagegység Követelménymodulhoz nem minden esetben rendelhető! • Célja – tulajdonságprofil • Tanulói munkaforma – feladatprofil – tanulói tevékenységek • Időszükséglete – teljes képzési idő (<) • Elméleti, gyakorlati, elméletigényes gyakorlati – elmélet-gyakorlat aránya

  8. formális Képzésszervezési változások M O D U L non- formális beszámíthatóság: tananyagegységek/ modulok/ kreditek teljes képzés informális

  9. Alapmodulok (első félév) Képzések Interakció az egészségügyi ellátásban Általános asszisztens képzés Aszepszis, antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem Gyógyszertári asszisztens képzés Első ellátás - elsősegélynyújtás Gyógymasszőr képzés Egészségmegőrzés, egészségfejlesztés

  10. A tanuló saját tanulási folyamatának fontos tényezője Képzésszervezés változása Egyéni tanulás program előzetes tudásszint felmérés a tanulók tudatosabb választása

  11. minden eddiginél szélesebb választék • a képzési folyamat közben is változtathat a tanuló a tanulási tervén • egyéni adottságok, érdeklődés maximális figyelembe vétele • minimális időbeli kötöttség • a felzárkóztatás és nem a szelekció a cél A teljes oktatási programot ismerje meg a tanuló a képzésbe belépéskor.

  12. A szakmai karriertervezés, karrierépítés és a moduláris képzési rendszer összefüggései Tanulási utak Tudás gyarapítása modul modul modul modul modul Modul Képzés keretében sajátítja el a tanuló Modul Modul Modul Meglévő ismeretek + Modul Szakmai vizsga Modul modulvizsgák Szakmai vizsga modulvizsgák modulvizsgák

  13. Oktatás A moduláris képzés alap filozófiája: • kompetenciák elsajátíttatása • probléma alapú megközelítés (a felnőttek tanulási jellemzői: • probléma orientáltak • meglévő tudásuk alkalmazása fontos • a munkában hasznosítható tudás megszerzése a cél)

  14. Köszönöm megtisztelő figyelmeteket!

More Related