RAČUNALO U ŠKOLI XVII

1. RAČUNALO U ŠKOLI XVII Jelena Tomas Čargonja, prof.

2. Šibenik, Hoteli Solaris, 29. rujan – 1.listopad 2013. Tema: Informacijsko obrazovanje za svijet koji se mijenja Organizator: Hrvatsko društvo za promicanje informatičkog obrazovanja (HDPIO) Jedini skup koji okuplja nastavnike iz područja razvoja i primjene informacijskih i komunikacijskih tehnologija u obrazovanju Posebna pozornost posvećena je radovima nastavnika iz ovih područja i primjerima iz prakse

3. Nedjelja, 29.rujan Neven Budak(Predsjednik Nacionalnog operativnog tijela za izradu ) : Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije i uloga informacijskih i komunikacijskih tehnologija • TEMELJNI PRINCIPI : - obrazovanje i znanost od posebnog su javnog interesa - koncept cjeloživotnog učenja - fleksibilnost i prilagodljivost sustava →stalnomijenjati - autonomija i odgovornost • CILJEVI : - kvalitetno obrazovanje dostupno svima pod jednakim uvjetima - znanost koja unaprjeđuje ukupni svjetski fond znanja te pridonosi boljitku hrvatskog društva

4. Predtercijarni odgoj i obrazovanje • reforma kurikuluma koja uključuje sve razine i vrste odgoja i obrazovanja (provjera načina rada u školi) • promjena strukture odgoja i obrazovanja→9 godina OŠ, kreće se pola godine ili godinu ranije; 5 godina razredne nastave (zbog uklanjanja nejednakosti u socijalnom statusu ) što dovodi i do kasnijeg upisa na fakultete (pozitivno zbog zrelosti) • podizanje društvenog ugleda i kvalitete rada učitelja (licenciranje učitelja)

5. unaprjeđivanje kvalitete rukovođenja odgojno-obrazovnim ustanovama (škole koje imaju bolje ravnatelje imaju bolje rezultate, licenciranje ravnatelja) • osiguranje cjelovitog sustava podrške djeci i učenicima→stručni suradnici po školama (pitanje koliko ih ima i kakvi su) • osiguranje optimalnih uvjeta rada svih odgojno - obrazovnih ustanova (moguća centralizacija škola→država vodi i financira, a ne lokalne samouprave) • sustavno osiguranje kvalitete odgoja i obrazovanja→ukidanje državne mature kakva danas postoji, služi samo za upis na fakultete

6. Visoko obrazovanje • Unaprijediti studijske programe dosljednom provedbom postavki bolonjske reforme • Osigurati kvalitetnu kadrovsku strukturu visokih učilišta kao osnovu za unaprjeđenje kvalitete visokog obrazovanja (nema napredovanja zato jer se mora i zbog izdanih radova nego onda kad se oslobodi radno mjesto) • Financiranje sveučilišta (programski ugovori) • Unaprijediti studentski standard

7. Obrazovanje odraslih • Osigurati veću uključenost odraslih u cjeloživotno učenje (nema dovoljno educiranih) • Unaprijediti i proširiti učenje, obrazovanje, osposobljavanje i usavršavanje na radnome mjestu i s radnog mjesta • Poboljšati organiziranost, financiranje i upravljanje procesima obrazovanja odraslih • Cjeloživotno obrazovanje • Poticati primjenu informacijsko-komunikacijskih tehnologija u obrazovanju (Nadležnost - MZOS, Carnet→moguće financiranje iz europskog fonda i državnog proračuna) • Organizirati digitalne otvorene obrazovne sadržaje i pomagala sa slobodnim pristupom (do 2020.g.)

8. E-škola: cjelovita informatizacija odgojno-obrazovnog procesa i procesa poslovanja škola. • dio Strategije napisan u suradnji s CARNETom • Aktivnosti: - spajanje škola na ultrabrzi internet (do 2020.) - izgradnja lokalnih mreža - digitalni obrazovni sadržaji- korištenje e-usluga • demografski pad→sve manje djece, moramo zadržati škole i tamo gdje ima malo djece (preko škole na daljinu)

9. Danijel Mondekar (Predsjednik Saborskog odbora za europske poslove): Strategije IT obrazovanja u EU: komparativni pregled • EU očekuje značajan rast potrebe za osnovnim i specijaliziranim ICT obrazovanjem u svim sektorima do 2020. • Leo Budin (Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti): Područje informatike i računarstva u predstojećem novom nacionalnom kurikulumu • Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije općenito, a zatim se osvrnuo na područje gdje se govori konkretno o informatici

10. Izvod iz općih ciljeva područja Učenici će: (A) biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svako- dnevnomu životu (B) razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene U svim obrazovnim ciklusima pojavljuje se stoga dvije skupine (discipline) postignuća: III. Informacijska i komunikacijska tehnologija(IKT) IV. Rješavanje problema pomoću računala(Računarstvo) Redni brojevi I. i II. pripadaju Tehnici!

11. Teme III. INFORMACIJSKA I KOMUNIKACIJSKA TEHNOLOGIJA 1. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije 2. Strojna i programska oprema računala 3. Internet i mrežne usluge 4. Obradba zvuka, crteža i slika 5. Obradba teksta 6. Izradba računalnih prezentacija 7. Izradba mrežnih stranica

12. IV. RJEŠAVANJE PROBLEMA POMOĆU RAČUNALA 1. Osnove programiranja 2. Algoritmi i strukture podataka 3. Rješavanje problema računalom 4. Proračunske tablice i baze podataka 5. Interdisciplinarne primjene http://www.vlada.hr/hr/preuzimanja

13. Željka Knezović (Agencija za odgoj i obrazovanje) i Zlatka Markučić (XV. gimnazija): Promjene kurikuluma u strukovnom obrazovanju - informatika kao općeobrazovni predmet • Zvonimir Stanić(Ravnatelj CARNETa): ematica, eupis, ednevnik, skole 2.0, e-skole, eduknjižare... • izlagali su Barbara Kolarek i Jurica Vratarić • E-škole: primjenjuju nove načine učenja i poučavanja, spoj na ultrabrzi internet, visoka opremljenost opremom

14. Projekti CARNeta za e-škole u 2013./2014. : • -Održavanje i daljnji razvoj eMatice- Uspostava i uvođenje e-Dnevnika u 190 novih škola- Online upisi u srednje škole- eduKnjižara (Digitalizacija postojećih materijala i njihovo pretvaranje u e-pub i pdf format)- Škole 2.0- Učionica budućnosti (Projekt u suradnji sa Samsungom, Kroz donaciju se opremaju učionice Samsungovim SmartSchool sustavom za upravljanje učionicom u: OŠ Kamešnica, Otok i IX. gimnazija, Zagreb)

15. Škole 2.0. • 12 mkn – HAKOM • koje se nalaze na otocima/PPDS/BPP • škole koje žele koristiti ICT u nastavi • koje imaju potporu osnivača • uzeli u obzir populacijske trendove • I faza 7 + 18 škola

16. e-matica: nove nadogradnje, tj. treća faza do 31.12.2013. • e-dnevnik: u šk.god. 2013./2014. uključeno 206 škola, do sada koristi 261 škola, u listopadu otvorene prijave za sljedeći školsku godinu • Davorin Perišić(Perpetuum): Promjene u Microsoft licenciranju relevantne za sve članove obrazovne zajednice, Središnji Internet portal za Microsoft licenciranje osnovnih i srednjih škola u RH: funkcionalnosti, novosti i plan daljnjeg razvoja

17. Ponedjeljak, 30.rujan Tomislav Tipurić(Microsoft Hrvatska): Microsoft i otvorenost (Microsoftove inicijative u području otvorenog koda, interoperabilnost te standardizacije) Bojan Hadžisejdić i Tomislav Tipurić (Microsoft Hrvatska): Uređaji i usluge u svrhu produktivnijeg i sigurnijeg onlineiskustva Mladen Mauher (Tehničko veleučilište Zagreb): Programiranje interdisciplinarnog politehničkog kurikuluma za Horizont 2030 Vladimir Šimović(Učiteljski fakultet): Besplatni i open-source softver - nove tehnologije i medijsko obrazovanje u RH

18. Renata Ivanković (CARNET): Centar za sigurniji Internet • Razvoj digitalne kompetencije: Osposobljenost za sigurnu i kritičku upotrebu informacijsko-komunikacijske tehnologije za rad, u osobnom i društvenom životu te u komunikaciji. • Digitalnu kompetenciju kod učenika prvenstveno razvijaju nastavnici • ALI... • Nastavnici s tim sadržajima nisu bili obuhvaćeni ni za vrijeme studija (primarno obrazovanje nastavnika), a uglavnom ni na radnom mjestu (sekundarno obrazovanje nastavnika)

19. Radionice1: Nataša Munitić(Microsoft Hrvatska): Windows Server - vaš najbolji prijatelj u računalnoj učioniciNataša Munitić: Windows Azure Web Sites - jednostavnim koracima do prve web stranice u oblaku Petar Jandrić, Milan Bajić(Tehničko veleučilište Zagreb): Elektronički nastavni sadržaji u suvremenom školstvu (primjeri i koncepti)Renato Barišić (Algebra): Korištenje tiskanih udžbenika i materijala u elektroničkom obliku u obrazovanjuPredrag Dukić: Pametnica na djelu (osnovne funkcionalnosti SMART Board pametne ploče, primjeri interaktivnih materijala napravljenih u SMART Notebook-u)

20. Radionice2: Milan Draganić(Tehničko veleučilište Zagreb): Pregled Java programskog jezika s naglaskom na motive izbora statičkog OOP programskog jezika za podučavanje OOP paradigmeAleksandra Janjić, Miroslav Petrović(Algebra): Kako započeti pripreme EU projekta u školi - logička matrica projekta Dunja Babić(Odsjek za Comenius/eTwinning - Nacionalna služba za podršku): eTwinning za početnike - praktična radionica upoznavanja eTwinning alata. (eTwinning kao zajednica škola u Europi nudi mogućnost provedbe međunarodnih školskih projekata u virtualnom okruženju) Kata Vidaković, Sandra Bošnjak, Zoran Jančić: Prezentacije IPA projekta Srednje škole Marka Marulića iz Slatine: "Uvođenje e-učenja u svrhu poboljšanja nastavnih procesa"

21. Radionice3: Hrvoje Balen (Algebra): Istraživanje "Što Facebook generacija očekuje od nastavka školovanja?" (veliko istraživanje među 5000 srednjoškolaca)Smiljana Perić(II. gimanzija), Zlatka Markučić (XV. gimnazija): Osnove rješavanja problema s pomoću programskog jezika PythonPredrag Brođanac(V. gimnazija): Python i mrežno programiranje

22. Utorak, 1.listopad Sanja Srdelić(Privatna gimnazija i ekonomsko-informatička škola Futura, Zagreb): FLIPPED LEARNING - ICT i nove paradigme poučavanja Vilim Jurković(Tehnička škola, Zagreb): Trebamo li poslužitelj u školi? Nikola Dmitrović(XV. gimnazija): Rad s darovitim učenicima - priprema za natjecanja

23. Darko Cesar (Osnovna škola Špansko-Oranice, Zagreb): Prijedlog organizacije Helpservicea za škole • Rješavanje trenutnih problema u korištenju IT opreme (jedinstvena točka prijave kvara, standardizirana procedura, uključeni profesori informatike, uključeni stručnjaci) • Izvođenje posebnih projekata (projekt treninga za tehničare (profesore), projekt nabave software-skih i hardware-skih alata za potrebe deska)

24. Tomislav Leček(III. Osnovna škola, Varaždin): FUNecole - Kreativno okruženje za učenje • Na inicijativu Ivore – škole informatike koja je bila nositelj te uz suradnju tvrtke Digipro iz Cipra proveden je pilot projekt FUNecole – najbolja praksa u Europi. • Provođenje pilot projekta odrađeno je u VI. osnovnoj školi Varaždin u kojoj su sudjelovali učenici od prvog do četvrtog razreda formirani u 5 grupa. • Koncept rada podijeljen je na 6 razina tj. godina.

25. Svaka godina nadograđuje i proširuje prethodnu. • Nakon prijave učenik pred sebe dobiva interaktivno sučelje po kojem može birati područje interesa bilo da se radi o:- Razredu- Učenju- Igranju- Razmjeni podataka- Postavljanju upita. • Sučelje je prilagođeno uzrastu učenika te samim time privlači pažnju i djeluje interesantno i razigrano

26. Sučelje

27. Zoran Kovač(Gimnazija Ivana Zakmardija Dijankovečkoga, Križevci): Što moram naučiti 2013. za 2023. godinu Jasminka Belščak(Osnovna škola Petrijanec), Mirjana Jambriško(Osnovna škola Vinica), Ljiljana Inkret-Martinčević (Osnovna škola Breznički Hum): iTalc - Open source program za upravljanje računalnom učionicom

28. http://sdrv.ms/1bVcyjX

29. HVALA NA PAŽNJI!