1 / 11

PRIJELAZ UČENIKA IZ 4. U 5. RAZRED

PRIJELAZ UČENIKA IZ 4. U 5. RAZRED. osvrt na poteškoće u prilagodbi prijelazom iz razredne u predmetnu nastavu. NOVO STRESNO RAZDOBLJE. PSIHOLOŠKI VELIKA PROMJENA VELIKA OČEKIVANJA, ZRELOST, OZBILJNOST PODJELA UČENIKA U 2 RAZREDA PUTOVANJE DO ŠKOLE NOVI PRIJATELJI NOVI UČITELJI

christopher-wolf
Download Presentation

PRIJELAZ UČENIKA IZ 4. U 5. RAZRED

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PRIJELAZ UČENIKA IZ 4. U 5. RAZRED osvrt na poteškoće u prilagodbi prijelazom iz razredne u predmetnu nastavu

  2. NOVO STRESNO RAZDOBLJE • PSIHOLOŠKI VELIKA PROMJENA • VELIKA OČEKIVANJA, ZRELOST, OZBILJNOST • PODJELA UČENIKA U 2 RAZREDA • PUTOVANJE DO ŠKOLE • NOVI PRIJATELJI • NOVI UČITELJI • NOVI PREDMETI • PUUUNO KNJIGA

  3. Psihofizički razvoj • svako dijete je individualac • pubertet : - psihofizičke promjene - otpor prema autoritetu - utjecaj društva - utjecaj medija - dokolica

  4. Nastavni predmeti

  5. Ostali predmeti

  6. Pad školskog uspjeha • Još uvijek potrebna pomoć i kontrola kod učenja • Redovito se informirati o uspjehu kod razrednika • Svaki učitelj ima vrijeme za INFORMACIJE te se roditelji mogu informirati kod bilo kojeg predmetnog učitelja ako dijete ima neki problem

  7. POTEŠKOĆE U PONAŠANJU • česta tužakanja, kontrola ostalih u razredu • zaigrani, brbljanje pod satom • simpatije i antipatije prema učiteljima • teška prilagodba metodama različitih učitelja • teško se koncentriraju 45 min na nastavu • pristojno ponašanje- izrugivanje, upadanje u riječ • disciplina u odgojnim predmetima (predmete shvaćaju kao zabavu te ponašanje na satu često prelazi u buku i neozbiljnost)

  8. Poteškoće u učenju • MATEMATIKA- zaborave tablicu množenja, neurednost u geometriji, nepripremljen pribor, ne pišu domaće zadaće. Učitelj provjerava domaće zadaće usmeno ili pismeno za ocjenu, osim znanja ocjenjuje se preciznost i urednost, donošenje pribora. • HRVATSKI JEZIK – čitanje s razumijevanjem, ne čitaju lektire, slabo uče gramatiku. • ENGLESKI JEZIK – učenje gramatike vezano je uz znanje iz hrvatskog jezika, ne uče riječi, zaboravljaju domaće zadaće.

  9. Analiza uspjeha Iz tablice vidimo koliki je pad uspjeha iz tri glavna predmeta u razdoblju od četvrtog do sedmog razreda. Opći uspjeh se znatno mijenja s prijelazom u peti razred. Polovica odličnih učenika u petom razredu prolazi s vrlo dobrim uspjehom, a pojavljuju se i učenici s dobrim uspjehom. Tendencija pada uspjeha je veća u višim razredima jer su ulaskom u pubertet djeca pod velikim utjecajem medija, društva, slijede burne promjene u ponašanju te zanemaruju školske obveze. Svako je dijete je individualac te se razvija u skladu s vlastitim psihofizičkim razvojem, a ne onako kako mi to očekujemo. S ulaskom u pubertet djeca se psihički mijenjaju, pružaju otpor prema autoritetu, padaju pod utjecaj društva. Modeli ponašanja su im sve manje roditelji, a sve više društvo u kojem se kreću i mediji (Internet, facebook, časopisi, glazba, tv…)

  10. zaključak • Djeci je još uvijek potrebna pomoć u učenju i rješavanju domaćih zadaća. • Kontinuirano učenje i ponavljanje gradiva. • Aktivnost na satu, učenje za svaki sat. • Djecu pripremiti na strožiji režim rada na satu. • Njegovati radne navike, napraviti plan učenja. • Redovito dolaziti na roditeljske sastanke i informacije. • Po potrebi se konzultirati kod ostalih učitelja.

  11. Hvala na pažnji ! Pedagog:Aleksandra Đurđević, prof.

More Related