Capítulo 4. Manejo Adaptativo

1. Capítulo 4. Manejo Adaptativo Meffe, G.K., Mielse, L.A., Knight, R.L., Schenborn, D.A. 2002. Ecosystem Management: Adaptive, Community Based, Conservation. Chapter 4: Adaptive Management. Island Press. Páginas: 313 (95-111). Carera Ortega Jasmin Jhanely Villa Traveceras Beatriz

2. Manejo Adaptativo • “Ser adaptable, significa éxito”. • Reconoce un cambio cuando está llegando, hace un plan y lo pone en práctica. • Capaces de prosperar en una nueva situación. • Una persona aprende a ser adaptativo.

3. Manejo Adaptativo Este equipo de Manejo de Ecosistemas abarca socios, objetivos e intereses cambiantes y uso de procesos para lograr sus objetivos Una organización de adaptación involucra activamente a su entorno Busca información + ó -

4. Manejo Adaptativo Tenemos que aceptar los nuevos conocimientos, y probar nuevos enfoques para resolver “?” y aprovechar oportunidades. El manejo de Ecosistemas, tiene un nuevo enfoque para el aprendizaje, permitiendo a uno tener Capacidad de Adaptación

5. Manejo Adaptativo: Otra forma de aprender • Hemos desarrollado muchas formas de aprender: Y, un nuevo tipo llamado: Manejo Adaptativo Los ecologistas Cs Holling y Walters Carl, en 1960, combinaron las ventajas de ensayo y error y conocimiento científico: Enfoque de manejo adaptativo

6. Ejemplo hipotético En un ecosistema forestal. Meta de manejo del ecosistema: 1.- Sostener un bosque de madera sana que permita la extracción de madera, 2.- Recreación al aire libre, 3.- conservación de la biodiversidad. Los interesados pueden llegar a preocuparse por la amenaza de las polillas gitanas que van en aumento. Insecto introducido, defoliación de grandes áreas forestales y, en ocasiones causando la muerte masiva de árboles. Los interesados pueden elegir manejo activo adaptativo Figura 4. 3. Las invasiones de insectos, como las de las polillas gitanas, se producen a gran escala, en entornos incontrolables, con el potencial de daño generalizada de los bosques. Decidir la forma de controlar de forma efectiva es un tema probablemente para el manejo adaptativo activo. (Fotos por Larry A. Nielsen).

7. Identificar las opciones de políticas imaginativas -Modelo de rendimiento del sistema -Identificar brechas en el sistema -Diseñar acciones de manejo que llenen las lagunas -Incluye las áreas de referencia -Implementar acciones Realimentación Medir el desempeño Elija las mejores opciones de políticas Manejo Activo de adaptación Figura 4.2. El proceso de manejo activo de adaptación, desarrollado por Walters y Holling. Este modelo se asemeja a un experimento científico, la diferencia es que el experimento lleva acabo el manejo adaptivo a gran escala, en situaciones reales de trabajo que carecen de un control estricto, y sobre temas socio-económicamente importantes.

8. La Presa del Gran Cañón • Al norte de Arizona (parte del Río Colorado), formando el lago Powell • La regulación del caudal tiene impacto en: • El agotamiento de los bancos de arena y estructura similares, y • El cambio de las temperatura del agua, afecta a peces e invertebrados acuáticos. Figura 4.4. Confisca y controla el flujo de agua en el Parque Nacional del Gran Cañón. La presa tiene influencia en los regímenes del flujo de agua, que afectan a las condiciones bajo el ecosistema del Río Colorado. En 1990 es operado como un programa de manejo adaptativo

9. La Presa del Gran Cañón AMWG, toma decisiones, incluye: • grupo técnico, para cuestiones técnicas y oportunidades para el AM. • Monitoreo del Gran Cañón y Centro de Investigación; implementa proyectos, interpreta datos de informes en relación a condiciones de referencia en el ecosistema del Río Colorado.

10. Manejo de Alces en Idaho • Departamento de Pesca y Caza. Manejo de poblaciones de alces. Unidades experimentales cubriendo más del 10% del estado. Después de 6 años, de experiencia del manejo activo de adaptación, mostró que el aumento de las tasas de captura mejoró. Indicando que la “cosecha de muerte era compensatoria”. Figura 4. 7. El proceso de manejo adaptativo activo Figura 4. 6. Una representación esquemática del modelo de población de alce que sirvió de base para el experimento de manejo activo adaptativo llevado a cabo en Idaho.

11. Manejo Pasivo Adaptativo • El aprendizaje sigue siendo un objetivo importante de la actividad. • Es que se omite la construcción de los modelos elaborados y los sitios que eligen para los tratamientos no aleatorios. • Sin embargo, las áreas de referencia, en donde miden el rendimiento de éstas para obtener un mejor resultado.

12. Plan de manejo forestal del noroeste • Manejo adaptativo pasivo con la gestión de 24 millones de acres de tierras federales • La protección de los bosques • Sostenibilidad Comunidad maderera Mergulo mármol

13. Cumbre 1993 “Cumbre de los Bosques” • Creo un enfoque a nivel de ecosistema forestal (NWFP) • Se convirtió en ley “registro de decisión” 1994 • Explícitamente a las agencias federales del manejo de la tierra de utilizar la gestión adaptativo como elemento fundamental de su programación • Que se cumplieran con los objetivos de esta: protección del medio ambiente, sostenibilidad económica Se considera manejo adaptativo pasivo están en áreas restringidas ya estudiadas y no al azar

14. Plan de Aves de América del Norte • Prácticas de vida silvestre como manejo adaptativo pasivo • Dinámica de poblaciones • Tamaño de la reproducción en la población • Niveles de captura • migración • Biólogos recorren datos que dista el reglamento • No se crean verdaderos espacios de referencia • La política de decisiones futuras Modelo de manejo adaptativo

15. Condiciones necesarias para el manejo adaptativo exitoso. • Prueba documentada y error • Siempre y cuando los datos sean analizados objetivamente, comparta con los demás • Utilizar el aprendizaje individualmente, a corto plazo las preguntas por curiosidad. • Principios de manejo adaptativo • Podría ayudar a manejar sus jardines • Útil en los ámbitos institucionales, socioeconómicos

16. Condiciones necesarias para el manejo exitoso de la adaptación CONDICIONES ECOLOGICAS CONDICIONES SOCIECONÓMICAS CONDICIONES INSTITUCIONALES Funciona bien cuando las grandes diferencias en el rendimiento del sistema se prevé La recolección de datos debe ser práctico Los cambios deben ser observables con relativa rapidez y claridad Los recursos que usa la gente y disfruta de ellos Ayuda a la gente dejar de lado sus diferencias y trabajar juntos en su interés común La información debe ser compartida Institución debe estar comprometida con el aprendizaje Las organizaciones deben estar abiertas al cambio