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MEMÓRIA

MEMÓRIA. Processo através do qual codificamos, armazenamos e recuperamos informação. Não há aprendizagem sem memória. Codificação, armazenamento e recuperação da MEMÓRIA. Existem duas tendências teóricas: 1. Centradas no modo como se processa a informação.

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MEMÓRIA

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Presentation Transcript

  1. MEMÓRIA • Processo através do qual codificamos, armazenamos e recuperamos informação. • Não há aprendizagem sem memória.

  2. Codificação, armazenamento e recuperação da MEMÓRIA • Existem duas tendências teóricas: • 1. Centradas no modo como se processa a informação. • 2. Supõe a existência de diversos sistemas de Memória que elaboram e armazenam a informação (tal como um computador).

  3. Tipos de MEMÓRIA • MEMÓRIA SENSORIAL • MEMÓRIA A CURTO PRAZO • MEMÓRIA A LONGO PRAZO

  4. MEMÓRIA SENSORIAL • Retenção de sensações que impressionaram o organismo. • A informação desaparece fácil e rapidamente neste tipo de memória. • Impressões sensoriais: som, sensação ou imagem que duram apenas uma fracção de segundo. (Actua como uma fotografia instantânea que armazena informação.)

  5. MEMÓRIA A CURTO PRAZO • Sistema de duração mediano entre a memória sensorial e a memória a longo prazo. • Para que as informações passem da memória sensorial para a memória a curto prazo é preciso reter a atenção sobre elas momentaneamente e/ou interpretá-las. • Não retém muita informação; • Retenção temporária; • Tem por função a transferência de experiências para a memória a longo prazo

  6. MEMÓRIA A LONGO PRAZO • Retém muita informação durante muito tempo. • Para transferir informação para a memória a longo prazo pode ser suficiente a repetição em alguns casos, mas normalmente é necessário um processamento profundo. • Engloba diferentes módulos (ex. memória procedimental, declarativa, semântica, episódica).

  7. Memórias Sensoriais Vista (visual) Som (auditiva) Outras Memórias Sensitivas Perda de informação normalmente em 1 segundo - RECAPITULAÇÃO - RECAPITULAÇÃO ELABORADA (retém informação (transfere informação para a na memória a curto prazo) memória a longo prazo) Memória a Longo Prazo Memória a curto Prazo Perda de informação Dentro de 15 a 25 segundos Informação

  8. PROCESSOS DA MEMÓRIA • CODIFICAÇÃO • ARMAZENAMENTO • RECUPERAÇÃO

  9. PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DA INFORMAÇÃO • O que é a RECUPERAÇÃO? Mecanismo pelo qual as recordações disponíveis se tornam acessíveis. (imediatamente recuperáveis) (potencialmente recuperáveis)

  10. PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DA INFORMAÇÃO • Segundo Peter Lindsay e Donald Norman: • 1. Vemos se a informação existe; • 2. Procuramos saber se é possível que tenhamos retido essa informação; • 3. Procuramos saber qual vai ser a dificuldade do processo de Recuperação.

  11. PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DA INFORMAÇÃO • Para recuperar as informação recorre-se à Memória de Reconstrução: • Decomposição de perguntas: • Fragmentação; • Conjecturas Lógicas.

  12. PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DA INFORMAÇÃO • No processo de recuperação devemos ter presente que: • 1. Não é uma questão de “tudo ou nada”. • 2. Um fenómeno esquecido pode ser recuperado se forem fornecidos indícios. (Eg. Freud – “Associação Livre”)

  13. PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DA INFORMAÇÃO Esquecimento Motivado: pode resultar de uma retenção deficiente (e.g. recordações desagradáveis). Freud usou o termo RECALCAMENTO: tendência para evitar a lembrança de alguma coisa associada ao medo (ou ao desprezo).

  14. RECUPERAÇÃO DA MEMÓRIA DE LONGO PRAZO • Pistas de Recuperação • Memória Fotográfica • Processos Construtivos da Memória • Memória Autobiográfica

  15. O ESQUECIMENTO NA MEMÓRIA A LONGO PRAZO • Deve-se a: • 1. Falhas durante a Codificação (e.g.falta de atenção, inexactidão) • 2. Falhas de Retenção (e.g. passar do tempo; informação semelhante) • 3. Falhas de Recuperação . Informação posterior não permite recuperar a anterior, . Esquecimento motivado;

  16. MEDIDAS CORRENTES DA MEMÓRIA • RECORDAÇÃO – recuperação de um fragmento da informação. • RECONHECIMENTO – confronto perante um estímulo. É mais fácil reconhecer do que recordar.

  17. MEDIDAS CORRENTES DA MEMÓRIA • REAPRENDIZAGEM : utilizada quando não somos capazes de recordar algo que, no entanto, não está completamente esquecido.

  18. Aprendizagem e Memória estão muito interligadas já que, geralmente, um alto nível de aprendizagem favorece a retenção na memória. Todavia: . Aprendemos bem e retemos de modo deficiente; . Aprendemos mal e retemos eficazmente.

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