Antonio Briz 2008

1. Antonio Briz 2008

2. Saber hablar bien es producirclaramente el discurso • Tener las ideas claras. • Claridad en la organización del contenido • Claridad en la expresión • Buen uso de lo extraverbal • Velar por la imagen propia y ajena

3. 1.- Tener las ideas claras. • Determinar con claridad el fin o fines de la comunicación. • Tener claras la diferencias entre: • Contenidos básicos • Ideas complementarias • Ejemplos y anécdotas • ¿Humor? Hay que ganarse al público

4. 2.- Claridad en la organización del contenido. • Habla bien quien sabe disponer y ordenar su discurso. • Hay que utilizar una estructura en función de los fines del discurso: • Inicio-Nudo-Desenlace: • Objetivos, hipótesis, estrategias de acercamiento… • Contenidos, análisis, argumentos… • Síntesis, conclusiones, marcas de adhesión del público • Otras estructuras.

5. 3.- Claridad en la expresión. • Habla bien quien es claro al articular y producir el habla: • Fluidez, pronunciación, tono, entonación, ritmo… • Problemas: • Recitar de memoria: monotonía, automatismo cansino, entonación plana… • Leer el texto: lectura con apariencia oral… • Método: escribir, practicar la oralización, sensación de naturalidad.

6. 4.- Buen uso de lo extraverbal. • Importancia de la primera impresión: • Nerviosismo inicial: aprender a con vivir con él. • El auditorio no se fija en nuestras reacciones corporales (sudor, temblor…) NO DAR PISTAS. • Cuanto mejor se prepara, menos inseguridad. • Creer firmemente en el interés del público. • Confiar en que todo va a ser un éxito.

7. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 2.- Tipo de presentación: • De memoria: forma tradicional, grandes oradores utilizaban técnicas: p.ej.,asociar ideas o conceptos a imágenes que se encadenan. Produce una extraordinaria impresión. • Leído: convertir un texto escrito en oral supone mucho trabajo. • Mixto: se expone sin leer, pero se utiliza material de apoyo (power point, guión escrito, fichas, el propio texto no leído…) Exige ensayo. Exordio y conclusión dan el tono, son importantes.

8. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 3.- Disposición de la sala: • Previamente, echar un vistazo a la sala evitará sustos. • Acústica • Disposición de los participantes.

9. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 4.- Situación del “orador”: • De pie: todo el cuerpo queda expuesto al examen público: • Es más arriesgado. Cuidar que nada llame la atención: una mancha, un botón mal colocado… • ¡Evitar hablar a la pantalla y no al oyente! • No tapar la imagen con el cuerpo. • Postura estable, no un baile involuntario cómico. • Positivo: mejor control de la situación, de la voz y respiración. Mejor puesta en escena, más capacidad de actuación.

10. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 4.- Situación del “orador”: • Sentado: cuerpo más protegido: más seguridad. • Pero… ¿la mesa cubre las piernas… y los gestos nerviosos “supuestamente” ocultos? • Puede hacernos desaparecer, anularnos. • Mixto: alternando ambos se consigue más atención, por la variedad.

11. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 5.- Elementos técnicos: • No son los protagonistas, sino material de apoyo. • Son peligrosos … si fallan: un clic, un bloqueo, la conexión no funciona ... • Necesidad de llevar un esquema “material” por si falla lo virtual.

12. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 5.- Elementos técnicos: • Errores habituales en un power point: • Leer la diapositiva en lugar de explicarla. • Excesiva cantidad de texto. • Adornar con elementos afuncionales: imágenes, animaciones, transiciones… • No adecuar la presentación al tema: informe técnico con tipo “comic sans”, colores, etc.

13. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 6.- Kinésica y proxémica: • Gestos básicos: son importantes para subrayar la exposición. Pero algunos son peligrosos: nos delatan. Otros por ambiguos según lugares. • Las manos: • Palmas hacia arriba: sinceridad, honestidad. • Palmas hacia abajo: posición de firmeza. • Cerrada y apuntando con un dedo: dominante, agresivo. • Juntar las yemas: confianza y seguridad en sí. • Cruzadas por la espalda: seguridad, dominio. • Por la espalda agarrando las muñecas: intranquilidad.

14. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 6.- Kinésica y proxémica: • La mirada: • Nunca mirar al techo o suelo. • Sí al rostro de los oyentes más que a sus ojos. • Repartir la mirada entre los asistentes. • Ojos muy abiertos: sorpresa, admiración. • Más cerrados: desconfianza, desaprobación. • Posturas corporales: evitar que sean • Rígidas: son necesarios vida y movimiento. • “Derrumbadas”, indolentes, abatidas … impiden la comunicación y el respeto al oyente.

15. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 6.- Kinésica y proxémica: • Distancia interpersonal: • Hay convenciones no conscientes: • Zona íntima: menos de ½ m. • Zona personal: 1 m. • Zona social: entre 1 y 2 m. • No invadir “territorios”: ni pegado a la pared ni en la primera fila. • No permanecer estático, pero tampoco “corriendo” de un sitio a otro. • Observa qué hacen los que escuchan. O los que no escuchan.

16. 4.- Buen uso de lo extraverbal. 6.- Kinésica y proxémica: • Vestimenta: Indica: • Quién eres • Posición en esa situación • Qué quieres que los demás piensen de ti. • Hay que ajustar las al objetivo. • No deben dar la situación de “disfraz para la ocasión”.