EKOPROGRAMSKI SVET

1. EKOPROGRAMSKI SVET Prvi sestanek, 18.11.2010

2. ENERGIJA Učinkovita raba energije v šoli ali URE: • Projekt je usmerjen v premišljeno in varčno rabo energije tako v šoli kot tudi doma. • Zakaj? V vsaki šoli in drugi javni ustanovi lahko brez dodatnih stroškov zmanjšamo porabo energije za 10 do 15 %.

3. OŠ Polje je podarjen merilnik za merjenje osvetljenosti šole.

4. Cilji projekta so… • Spremljanje porabe energije na šoli. • Spoznavanje različnih možnosti varčevanja z energijo. • Iskanje rešitev s predlogi ukrepov za manjšo porabo energije in manjše onesnaževanje. • Prenos izkušenj in znanja v prakso ter domače okolje.

5. Predlagane aktivnosti so… 1. Poraba energije v šoli.2. Energetski detektivi.3. Anketa o porabi energije in odnosu do varčevanja z energijo.4. Izdelovanje nalepk in sloganov.5. Izračun ekološkega in ogljikovega odtisa.6. Izdelava plakata.7. Dan energetske učinkovitosti.

6. Obveznosti: • Šola mora izvesti najmanj tri izmed naštetih aktivnosti po lastni izbiri. • V vsaj eni od naštetih aktivnosti mora sodelovati celotna šola.  Poročanje o izvedbi projektov:  • Na koncu šolskega leta bo šola izpolnila spletni obrazec in ga oddala v zaprtem delu spletne strani ekošole.

7. ODPADKI • Odgovorno ravnanje z odpadki je eden ključnih dejavnikov varovanja in ohranjanja okolja: • zmanjševanje količin odloženih odpadkov, • povečevanje deleža njihove ponovne uporabe oziroma recikliranje, • ločevanje in pravilno odlaganje v zabojnike na ekološke otoke.

8. Nameni in cilji tematskega sklopa so… • povečevanje ozaveščenosti učencev o pomenu ustreznega in odgovornega ravnanja z odpadki, • informiranje in izobraževanje o načinih ravnanja z odpadki, • povečevanje količin zbranega papirja in KEMS, • …

9. Tematski sklop odpadkov obsega štiri projekte, ki so pogoj za pridobitev ekozastave: • Priprava načrta ravnanja z odpadki v šoli (Tanja, Barbara) • Zbiranje odpadnega papirja (Tanja) • Skrbnik ekološkega otoka (Mirela, Tanja, Tone in Janez) • Eko-paket(Mojca M., Nataša)

10. 1. Priprava načrta ravnanja z odpadki v šoli: • analiza stanja ravnanja z odpadki v šoli, • spoznati postopke ravnanja z različnimi odpadki. • Nakup košev za ločeno zbiranje odpadkov za vse prostore na šoli. • Sodelovanje v projektu “Evropski teden zmanjševanja odpadkov”.

11. 2. Zbiralna akcija starega papirja: • Osnovni namen zbiranja odpadnega papirja je aktivno vključevanje otrok v proces ozaveščanja, da odpadni papir sodi v reciklažo. • Zbiralno akcijo starega papirja bomo organizirali v času ETZO, in sicer od 24. do 25. novembra. Sodelovali bomo s podjetjem SUROVINA, ki bo poskrbela za zabojnik (namestitev in odvoz), kjer se bo papir zbiral.

12. Sredstva, ki jih bomo pridobili z zbranim papirjem bomo namenili v šolski sklad. • Vsak učenec naj bi prinesel v šolo vsaj 5 kilogramov odpadnega papirja. • Na tono zbranega papirja šola pridobi 80 – 90 €.

13. 3. Skrbnik ekološkega otoka: • S tem raziskovalnim projektom želimo vzpostaviti zavedanje o tem, da je osnova odgovornega ravnanja z odpadki njihovo ločeno zbiranje in pravilno odlaganje v zabojnike na ekoloških otokih. • Med letom bomo izpolnjevali t.i. »Dnevnik ekološkega otoka«. • Predlagam, da dnevnik izpolnjujejo učenci, ki opravljajo dežurstvo v jedilnici, po vsakem dežuranju sproti. • Za natančnejšo predstavitev predlagam sestanek pri Janezu.

14. 4. Eko paket: • Osnovni namen projekta je odgovorno ravnanje s KEMS (kartonsko embalažo za mleko in sokove), • obveščanje ter ozaveščanje učencev o ustreznem načinu ravnanja t.j. zlaganja, zbiranja, odlaganja in recikliranja KEMS.

15. Ključna aktivnost je ustrezno zlaganje, zbiranje in odlaganje KEMS, zbrane v šoli, v ustrezne zabojnike na ekoloških otokih. • Predlagam, da se učencem pri razredni uri predstavi izobraževalno-ozaveščevalno gradivo na temo ustreznega zlaganja, zbiranja, odlaganja in recikliranja KEMS. • K še večji aktivnosti vabim 4. in 5. razrede: Natečaj“Eko paket – Kreativno ustvarjanje iz KEMS-a”

16. VODA Cilji projekta so: • Spodbujati učence k raziskovalnemu delu. • Navajati učence na pomembnost ohranjanja ekosistemov. • Ugotoviti stanje biodiverzitete ob vodi. • Spremljati razvoj življenja ob vodi. • Iskati izvirne ideje za zmanjšanje porabe vode

17. Povečati zavest o varčevanju z vodo in navajati učence na varčevanje z vodo. • Spremljati in zmanjšati porabo vode v šoli. • Zbrane podatke, ideje in fotografije objaviti na spletni strani, kjer bodo dostopni vsem.

18. Aktivnosti, predvidene za  prvo triado OŠ: • Za umivalnike v razredih in na WC-jih izdelati oznake, ki bodo opozarjale na zapiranje vode in varčevanje z vodo. • Imenovanje vodnih detektivov, ki bodo skrbeli za dosledno zapiranje pip na primer pri malici in kosilu.

19. Obiskati bližnji potok, reko, mlako ali kakšno drugo mokrišče in opazovati živi svet ob njem. Živa bitja poslikati in narediti plakat. • Organizirati vsaj eno čistilno akcijo ob bližnjem mokrišču, potoku ali reki.

20. Aktivnosti, predvidene za drugo in tretjo triado OŠ: • Za umivalnike v razredih in na WC-jih izdelati oznake, ki bodo opozarjale na zapiranje vode in varčevanje z vodo. • Spremljati porabo vode v šoli in skrbeti za varčevanje z vodo. • Na koncu leta napisati poročilo o tem, koliko vode se je privarčevalo.

21. MI IN NAŠA PRETEKLOST • Izdelava raziskovalne naloge z naslovom “Vloga žensk v preteklosti”. • Naloga se bo izdelala v okviru razpisa Komisije za delo zgodovinskih krožkov, ki je del ZPMS. • Nalogo izdelujeta pod mentorstvom Tatjane Pecin Završan učenca 8.a, Anže Pečar in Timotej ???. • Nalogo bosta javno zagovarjala na državnem nivoju.

22. EKOBRALNA ZNAČKA • Projekt EKO BRANJE ZA EKO ŽIVLJENJE spada med kriterije za pridobitev ekozastave. • Uspešen zaključek  pomeni prikaz osvojenega znanje skozi pogovor, zapis kratkih zgodb oz. obnov in ustvarjalni izdelek.

23. Ustvarjalen izdelek je lahko risba, sporočilni plakat, zgodbica, obnova, pesmica, dramski nastop, razstava člankov iz časopisov in revij na razpisano tematiko okoljske problematike, zbiranje medijskih prispevkov in dokumentarnih filmov ter predstavitve sošolcem.

24. Naloge vodje projekta so… • izvaja vključitev dejavnosti med redne dejavnosti ekošole , • poskrbi za organizacijo in koordinacijo, • vodi ustrezno evidenco o številu sodelujočih učencev, • odgovoren je za dosego ustreznih rezultatov projekta, • ob zaključku sestavi vsebinsko poročilo.

25. Če bo na šoli vključenih veliko učencev, je lahko več vodij – največ trije. • Vsak vodja pripravi in odda svoje vsebinsko poročilo. • V letošnjem letu je izbor knjig pripravila Mestna knjižnica Ljubljana, Pionirska – center za mladinsko književnost in knjižničarstvo. • Po lastni presoji lahko seznam knjig dopolnite z drugimi knjigami z ekološkimi vsebinami, priporočilni seznam naj vam služi  kot  osnovno vodilo.

26. UČENCI PRVE TRIADE  morajo obdelati oz.  prebrati najmanj dve knjižni deli. Vsebino knjig predstavijo svojim mentoricam in razredu preko pogovora, pripravijo si zapise, ilustracije v obliki plakata, miselne vzorce ali besedilne zapise o prebranem delu oz. lastna razmišljanja. • UČENCI DRUGE TRIADE morajo  prebrati najmanj eno knjigo, lahko pa tudi več in obdelati ter prebrati članek iz časopisov oz. revij, ki obravnavajo teme z ekološko vsebino.

27. UČENCI TRETJE TRIADE morajo prebrati najmanj 1 knjigo in strokovno obdelati 1 ekočlanek iz časopisa oz. revije. Lahko obdelate tudi 1 leposlovno delo in/ali 1 poučno strokovno delo, ki ga priporoči vaša šolska knjižnica. • Beremo do konca aprila, vsebinsko poročilo pa je potrebno oddati do 30. maja 2011.

28. MLADI POROČEVALCI Cilj projekta so: • razumeti lokalne okoljske težave, ki so povezane s globalnimi izzivi na področju okolja, • pridobljene informacije na ustrezen način predstaviti lokalnemu okolju v obliki časopisnih člankov ali v obliki javne razstave, • …

29. Skozi projekt se lahko vklopimo tudi v mednarodno skupino Mladih poročevalcev. Za dodatne informacije bom poskrbela, če bo interes. • Gradivo za učence in učitelje je dostopno na spletni povezavi www.youngreporters.org .

30. DRUGE PROSTOVOLJNE AKTIVNOSTI • Obisk ekokmetije (povezava z Zdravo šolo; poročilo Nataša Javornik). • Zbiranje tonerjev in kartuš (povezava z akcijo “Rdeči noski”; poročilo Mateja Malnar). • Zbiranje zamaškov (poročilo Mojca Avbelj).

31. NE POZABIMO ŠE NA… • Projekt Ekošola je projekt vseh zaposlenih… • Pri uresničevanju postavljenih ciljev ni nihče sam. POMAGAJMO SI, KAJTI LE TAKO BOMO CILJ DOSEGLI. • Na šoli sva dve koordinatorici, ki se v delu dopolnjujeva in zelo dobro sodelujeva: Judita 1 - 5 razred, Tanja 6 - 9 razred. • Uživajte v delu…, otroci so nam hvaležni.

32. Nagrade za delo – točke… • Koordinacija za prihodnje leto. • Javna prireditev ob podpisu listine. • Predstavnik lokalne skupnosti. • Aktivnosti izvajajte med poukom,… (v UN je veliko ciljev, ki jih ima tudi ekošola). • Projekt “Vrečka na vrečko”. • Če sem še kaj pozabila….

33. “Začetek boljšega sveta je zaupanje, da je tak svet mogoč.” Norman Cousins, ameriški pisatelj