1 / 6

C esku-hartze eremua.

C esku-hartze eremua. TALDE LANA EDUKI GISA. IK/KI Programak proposatzen duen egitura-aldaketaren funtsezko zutabeetako bat talde-lana da Taldean lan egitea hasieran pentsa dezakeguna baino zailagoa da Praktika espontaneoa ez da nahikoa maila gorenean garatzeko

colman
Download Presentation

C esku-hartze eremua.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. C esku-hartze eremua. TALDE LANA EDUKI GISA

  2. IK/KI Programak proposatzen duen egitura-aldaketaren funtsezko zutabeetako bat talde-lana da • Taldean lan egitea hasieran pentsa dezakeguna baino zailagoa da • Praktika espontaneoa ez da nahikoa maila gorenean garatzeko • Beharrezkoa da taldean lan egiteko modu sistematiko, egituratu eta ordenatua –eta iraunkorra– irakastea. • Oinarria: • helburuak argi zehazten laguntzea • helburuok lortzeko talde gisa antolatzen irakastea • taldearen funtzionamendua autorregulatzen irakastea; etengabeko hobekuntza TALDE LANA EDUKI GISA: Taldean lan egiten irakastea

  3. 2 alderdihaueiarretaberezia : • Komunitate eta taldekontzientziahartzea • Oso argi izan behardutezerkelkartzendituen eta zerhelburukomunlortunahiduten. • Taldegisaautorregulatzea • Funtzionamendu eta portaeraarauakzehaztukoditugu bata bestearenatzetik, hala eskatzenduen «kasu» batsortzen den bakoitzean. TALDE LANA EDUKI GISA: Taldean lan egiten irakastea

  4. Taldearen izena eta logotipoa • Taldeak bilatzen dituen helburuak • Funtzionamendu- eta bizikidetza-arauak zehaztea. • Karguak eta kargu bakoitzari dagozkion funtzioak. • Talde Planak. • Taldearen Koadernoa TALDE LANA EDUKI GISA:Taldeen barne antolamendurako urratsak

  5. Taldearen izena eta logotipoa • lehenengo erabakietako bat da • logotipo bat ere diseinatu, taldea identifikatzeko • Taldeak bilatzen dituen helburuak • irakasleek okasio guztiak baliatu behar dituzte parte-hartzaileei honako hau gogorarazteko: «Talde bat gara. Gure helburua: guztiok ikastea. Nola lortuko dugu: elkarri lagunduz». TALDE LANA EDUKI GISA:Taldeen barne antolamendurako urratsak

  6. Talde-lana ebaluatzea oso garrantzitsua da; gaitasun horri benetan duen garrantzia ematea nahi badugu, egiten dituzten lorpenak ebaluatu behar ditugu • Funtsean, ebaluatzen dena bakarrik jotzen da garrantzizkotzat. • Talde-lanaren ebaluazioaren dimentsioak • oinarri-taldeetan • ikasgela batean • indibiduala TALDE LANA EDUKI GISA:Talde lanaren balorazioa

More Related