BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA

1. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAN GAZTERIA ARLOA GARATZEKO PROPOSAMENA BULEGO TEKNIKOA GFA-KO HAUR ETA GAZTEEN SUSTAPEN ATALA

2. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA TXOSTENAREN EGITURA 1. AURREDIAGNOSTIKOA AURREKOAK HERRIAREN DESKRIPZIOA HIRITAR GAZTEAK UDALAREN EGITURA GAZTERIA ARLOAREN HELBURU OROKORRAK ALDAMENEKO HERRIETAN GAZTE ZERBITZU, EKIPAMENDU ETA ERAGILE INTERESGARRIAK HAUR, NERABE ETA GAZTEEK, ETA GAZTE ERAGILEEK EGINDAKO ESKAERAK ONDORIO NAGUSIAK 2. ESKU-HARTZE PROPOSAMENA

3. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA 1. AURREDIAGNOSTIKOA

4. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA AURREKOAK

5. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ORAIN ARTEKO PROZESUA Eskaera LEHEN MAILAKO ITURRIAK 9 Elkarrizketa; 2 elkartetako ordezkariei, Udaleko langileei, kale hezitzaileei, GIGko arduradunari, Txolarte taldeko begiraleari, Labegaraietako gazte bati Bergarako Udala eta Gipuzkoako Foru Aldundiaren arteko elkarlana 2005eko abenduan hasi zen eta funtsean hobekuntza egitasmo bat burutzean oinarritu zen. 2007ko azaroaren 19an burutako Jarraipen Batzordean elkarlan prozesu mota berri batean sartzeko aukera eskaini zitzaien Bergarako Udaleko zinegotzi, alkate eta hezkuntza teknikariari. Udal mailan hausnartu ostean baiezkoa eman zuten. 2008ko otsailaren 15ean bildu ziren Bergarako Udaleko, Gipuzkoako Foru Aldundiko eta Bulego Teknikoko ordezkariak, prozesuari hasiera emateko. 6 eztabaida saio; Nerabeekin (3), Gazteekin (1), Gurasoekin (1), Ikastetxetako ordezkariekin (1) Aurrediagnostikoa Proiektuaren sustatzaile teknikoa den hezkuntza teknikariak (Nagore Narbaiza) lagundu du intereseko informatzaileak bilatu eta dokumentazioa identifikatzen. Landa lana 2008/03/04an hasi eta 2008/04/23an bukatu zuen Bulego Teknikoak eta dokumentazioa aztertzeari ekin zitzaion. BIGARREN MAILAKO ITURRIAK Gazteria Arloko diagnostikoa (2006), Bergarako gazte eta nerabeen erralitatea ezagutzeko ikerketa (2003), EBPN,... Plana Aurrediagnostikoaren idazketa eta esku-hartze proposamenaren lanketa apirila-maiatzean egin ondoren, sustatzaile teknikoari eta politikoari aurkeztu zitzaizkien. Planaren aurkezpenak eta kontrasteak aurreikusita daude bai erakunde barruan bai herri mailan. WEB ORRIAK: Bergara.net, gaztesare, eustat, …

6. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA HERRIAREN DESKRIPZIOA

7. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO HERRIA ETA INGURUA Bergara, herriguneaz gain auzo hauek osatzen dute: Angiozar, Elorregi, Elosu, Ubera, Murinondo, Basalgo, San Juan, Aldai-Egia, Osintxu Bergara Debagoienako eskualdeko herrietako bat da eta Euskal Autonomia Erkidegoko erdialdean kokatua dago. 77,05km2tako azalera izanik, Gipuzkoako bigarren herririk handiena da Bergara. Mendiz inguratuta dago, eta material mineral ugari jasotzen duten lur kolubialez inguratuta dago. Honako herriekin egiten du muga: Antzuola, Arrasate, Azkoitia, Elgeta, Elgoibar, Elorrio, Oñati eta Soraluze. Herri industriala da, baita zerbitzu hiria ere. Metalurgia da Bergarako industria jarduera nagusia, eta udalerrian lan egiten duten herritar gehienak bertan ari dira. Halaber, bere historia oparo eta garrantzitsuaren arrastoak kontserbatzen ditu, etxe eta dorre ederrez osaturiko gune historiko handia eta ikusgarria da. Errepidez ongi komunikatua dago, Eibar-Gasteiz autopista eta Beasain-Durango autobideek inguratzen baitute. Bestelako garraiobideei dagokionez ez dago aukera askorik, autobus zerbitzuak gerturatzen ditu bergararrak EAEko beste hiriburuetara eta inguruko herrietara.

8. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA HERRIAREN ARGAZKI SOZIODEMOGRAFIKOA 2008ko apirileko datuen arabera 14.815 biztanle ditu Bergarak eta azken urteetan beheranzko joera bat ematen ari da. Gazte biztanleriari dagokionez, herriko %27,8 (4124 pertsona) dira haur eta gazteak. Gipuzkoako datuekin alderatuta (%28,30) zertxobait beherago legoke gazte kopuruaren ehunekoa. Emakumezko eta gizonezkoen kopurua oso antzekoa da, ia %50 bakoitzeko. 2008ko urtarrileko INEM-eko datuen arabera, Bergaran 474 pertsona langabetu daude eta orokorrean emakume eta gizonezkoen artean tasa antzekoa da. Azken urtean goranzko joera eman da (populazioaren % 5,15 2006an, % 5,96 2007an). Langabezia tasarik handiena industria eta zerbitzuen arloan ematen da. Gazte langabetuei (25urtez beherako gazteak) dagokionez, langabetuak populazio osoaren % 21 dira : 66 gizonezkoak eta 44 emakumezkoak. Herri euskalduna da Bergara. 2001eko erroldako datuen arabera ezagutza maila % 70 da. Azken kaleko erabilera neurketa 2007an izan da eta datuek adierazten dutenez % 44,5 da erabilera maila. Adin tarteak berezituta, erabilera maila altuena adierazten dutenak haurrak (0-14 urte) dira,%60a inguru; eta, ondoren, gazteak (15-24 urte), %52,6 inguru. Sexuen artean ere ezberdintasunak daude adin tarteetan, haur eta gazteengan emakumezkoak izanik erabilera tasa altuagoa dutenak. (iturria, Bergarako Udaleko euskara zerbitzua)

9. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO ZERBITZU ETA EKIPAMENDUAK 18 20 17 2 15 11 5 7 14 4 22 6 8 3 12 21 16 9 13 1 10 19

10. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO HIRITAR GAZTEAK

11. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO HAUR, NERABE ETA GAZTEAK HAURRAK, NERABEAK ETA GAZTEAK. Datu demografikoak Iturria; Udaletxeko errolda, 2008ko apirila Bergaran 4124 inguru haur, nerabe eta gazte bizi dira. Horietatik 1603 inguru haurrak dira, 572 inguru nerabeak eta 1949 inguru gazteak. Nesken kopurua mutilena baino baxuagoa da.

12. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO HAUR, NERABE ETA GAZTEAK HAURRAK, NERABEAK ETA GAZTEAK. Hezkuntza ibilbidea Aukera zabala da Bergarakoa. Haurreskolatik hasita unibertsitate ikasketak gauzatzeraino, nahiz eta distantziako unibertsitatearen bidez izan. Sare publiko nahiz kontzertatuan gauzatu daitezke ikasketak.

13. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA DESKRIPZIO KUALITATIBOA: GAZTEEN JOERAK HAURRAK >11 Astean zehar Lehen hezkuntzan dauden haurrek eskolaz kanpo arratsaldeak erabat okupatuta dituzte: ingelesa, musika... ez dute jolaserako ia denborarik. Asteburuetan, larunbat goizetan askok partiduak dituzte, edo ikastaroren bat. Arratsaldeetan, mutilen kasuan batez ere, pilota partidak izaten dituzte. Neskek denbora libre gehiago izaten dute, askok Jarduneko eskaintzan parte hartzen dute. Topagune nagusiak ziburuak dauden guneak eta eskoletako patioak dira. LH1,2 arte gurasoekin batera egoten dira, ziburuetan eta beste elkarguneetan. Familian zentro komertzialetara joateko ohitura areagotzen ari da. Batzuk Hiriguneko ludotekara gerturatzen dira. Lagun taldeak 8 urte ingururekin hasten dira osatzen: eskolaren araberakoak izaten dira eta neska eta mutilak ez dira elkarrekin ibiltzen. 10-11 urterekin finkatzen dira koadrilak, eta normalean eratu bezala jarraitzen dute. Seminarioko futbol zelaian asko elkartzen dira. 9 urtetik aurrera batzuk Jarduneko eskaintzan ere parte hartzen dute.

14. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA DESKRIPZIO KUALITATIBOA: GAZTEEN JOERAK Opor garaian gurasoekin kanpora ateratzen dira, eta batzuetan aste bukaera pasa ere kanpora joaten dira. Uztailean zehar udaleku irekietan ere parte hartzen dute. Auzoetako errealitatea bestelakoa da. Astean zehar haur txiki-txikiak dira auzoetan daudenak, behin eskolan daudela herrigunetik ez direlako gau partera arte itzultzen; partikularrak, kirola,... baitute. Kuadrilak ere herrigunekoak dituzte, beraz bertara jaisten dira asteburuetan. Gurasoekiko independentzia auzoetan herrigunean baino lehenago lortzen dute, plazan,... libre jolasten ibiltzen baitira. Auzoetako kuadrilak ere ezberdin osatzen dira. Belaunaldi ezberdinetako haurrak eta neska eta mutilak ibiltzen dira elkarrekin. Joera galtzen ari den arren auzo batzuetan (Osintxu, Angiozar, Labegaraiak,...) auzoko kuadrila izaten dute.

15. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA DESKRIPZIO KUALITATIBOA: GAZTEEN JOERAK NERABEAK 12-17 Astean zehar egiten dutenak ere beste kutsu bat hartzen du; eskolaz kanpoko ekintzetan ez dute hainbeste denbora ematen eta lagunartean egoteak garrantzia hartzen du. Hala ere entrenamenduetan (mutilak batez ere), musikan, akademia eta abarretan denbora ematen dute. Asteburuetan, kirolak eta lagunekin egotea berezko garrantzia mantentzen du; baina gurasoekin egoten diren denbora txikitzen doa lagunekin pasatzen dutenarekin alderatuta.Herrian bertan ibiltzen dira (lehen Elgoibarrera mugitzen ziren) eta laguntaldeetan zentro komertzialetara ere joaten dira, Gasteizera (Boulevar,...). Zenbaitek bertan egiten dute zita, zinera joan, boleran ibili,... Topagune nagusiak helduen begiradatik kanpo geratzen direnak dira gero eta sarriago; Aranzadiko atzealdea, Ibaiondoko arkupeak,.. 12 urtetatik gora lokal pribatuek ere garrantzia hartzen dute lagunekin egoteko leku propio bezala. Astegunetan, eta asteburuetan egoten dira bertan, eta gainontzeko kuadrilekin ez dute apenas harremanik. 15-16 urterekin lokalaz gain tabernetan ere ibiltzen hasten dira. Gaztetxera ez dira asko gerturatzen.

16. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA DESKRIPZIO KUALITATIBOA: GAZTEEN JOERAK Haurrekin gertatzen den bezala, nerabeen arteko harremanak bakoitzaren eskola zentroak markatzen ditu, baina joera hau adinak gora egin ahala gutxitzen joaten da. DBH hasieran, gatazka batzuk eta zenbait aldaketa gertatzen dira lagun taldeetan eta batez ere nesken artean. Mutilen kasuan, kirolaren inguruko kuadrilak osatzen dira, kasu hauetan ikastetxe ezberdinetakoak nahastuz. Kontsumo joerak 14 urtetik gora hasten dira. Tabakoa eta kanabisa kontsumitzen dute eta aste bukaera eta jaiegunetan alkohola. Kontsumoa beste era batzuetan ere islatzen da, telefono mugikorraren erabileran, ... Diru iturri nagusia gurasoak dira eta askok diru kopuru handia erabiltzen dute. Parte hartzea ez da batere altua, asko kostatzen zaie antolatzen diren ekintzetan parte hartzea. Kuadrila ezberdinen artean harremana ere mantentzea zaila egiten zaie. Pasibotasuna nabaritzen dute eragile diferenteek. Beraiek ere onartzen dute kexu direla, baina dagoen urrian ere parte hartzen ez dutela.

17. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA DESKRIPZIO KUALITATIBOA: GAZTEEN JOERAK GAZTEAK 18-29 Adin honetatik aurrera gazteen eta gazte taldeen arteko harremanetan ikasitako eskolak ez du jadanik eraginik. Lagun taldeak osatuta daude. Koadrila askok lokal propioa daukate eta urte askotan mantentzen dute. Gazteen artean joera nagusiasedentarismoarena da. Aste bukaeran nahiz astegunetan taberna eta lokaletan egoten dira eta oso gutxi dira herri dinamizazioan inplikatu eta parte hartzeko joera dutenak, eta gutxi horiek ez dute erreleborik. Gaztetxearen aukera dago, baina belaunaldietako kontua izaten da. Urte batzuetan erabili eta jende berria sartzen da. Gaur egun, dena den nahiko utzita omen dago. Uda partean, aste bukaera edo eguna kanpoan pasatzeko joera dute, gau partean herrira itzuliz. Gau partean Elgeta, Arrasate eta Durangoko aretoetara eta inguruko herrietako jaietara ere mugitzen dira. Adin batetik aurrera autoa dutenek mugikortasunean irabazten dute; baina, kontrolak eta bestelakoak direla eta , askotan, herrian geratzen dira. Etxebizitza alokatzeko joerarik ez dago, oso garesti daude eta normalean erosi arte bizi dira gurasoen etxean. Gainera oso etxebizitza gutxi dago alokairuan. Gertuko herriko jaietara ere hurbiltzen dira, baina joera ere gutxitzen ari da. Gaueko autobus zerbitzu eskasiak ez die itzultzeko aukera askorik uzten, eta adin bat izan arte ezin dira goizeko autobusera arte gelditu.

18. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA UDALAREN EGITURA

19. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA UDALAREN EGITURA OBRA ETA HIRIGINTZA GOBERNAZIOA HAZIENDA HEZKUNTZA JARDUERA, KULTUR TALDE, GAZTERIA ETA JAIAK DEPARTAMENDUAK TURISMOA ETA ONDARE HISTORIKOA BASERRI ETA AUZOAK INGURUMENA EUSKARA GIZARTE ONGIZATEA KIROLAK OSAKETA POLITIKOA EAE/ANV (6) EAJ (5) ARALAR (3) EA (1) PSE-EE (2)

20. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA UDALAREN EGITURA 11 BATZORDE INFORMATZAILE HEZKUNTZA INGURUMENA INGURUMENA TURISMO, ONDARE HISTORIKO-ARTISTIKO ETA INFORMATIKA KIROLA GAZTERIA BATZORDERIK EZ DAGO KULTURA KULTURA OSASUN, ENPLEGU ETA GIZARTE ARAZOAK EUSKARA OBRA ETA HIRIGINTZA OBRA ETA HIRIGINTZA BASERRI AUZOAK GOBERNAZIO ETA ZERBITZUAK HAZIENDA UDALEAN DAUDEN ESKUHARTZE INTERESGARRIAK EBPN AGENDA 21

21. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA GAZTERIA ZERBITZUA SAILA: KULTUR TALDEAK, GAZTERIA, KULTURA ETA JAIAK Arduradun politikoa: ENARA MINGEZ Arloaren arduradun teknikoa: Maider Osa GAZTERIA ARLOA Sorrera: 1991 Gazteria gaien arduradun teknikoa: Nagore Narbaiza (berez hezkuntza teknikaria) “GAZTERIA BATZORDEA” GAZTERIA aurrekontua Izaera : ez da ohiko batzorde informatzailea, gazteria mailan lan egiten duten eragile ezberdinen arteko lan mahai bat da eta egungo kultura batzordeburuak ere parte hartzen du. Ez dago aurrekontu propiorik, kulturako aurrekontuen barruan partida bat dago gazteei zuzendutako ekintzetara bideratzen dena. Osaketa : Hezkuntza teknikaria (gazteria gaien arduraduna), Jardun euskara elkartea, Kale hezitzaileak, Xipizaro, Kultura batzordeburua 2008rako kopurua : 155.520 € Ohiko bilerak: hilabetean behin

22. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA GAZTERIA ARLOAREN HELBURU OROKORRAK

23. 0 Haurrak Nerabeak Gazteak Gazte helduak 29 HEZIKETA PROZESU BAT (BALOREAK, OHITURA OSASUNTSUAK, ...) HEZIERA ETA EMANTZIPAZIORAKO BIDEAN LAGUNDU BALIABIDEAK EMANEZ BEHAR EZBERDINAK, ERRONKA EZBERDINAK ANTZEMAN AISI HEZITZAILEA ZERBITZU ETA EKIPAMENDUEZBERDINAK PROGRAMA EZBERDINAK DISEINATU INFORMAZIOA SUSTAPENA EMANTZIPAZIOA

24. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA GAZTERIA ARLOAREN HELBURU OROKORRAK Gozamen esperientzia ahalbidetzeaz gain, hezitzaileak diren helburu batzuk lortu nahi dituen eskaintza da, beti ere norbanakoak modu askean aukeratzen badu eta norbere denbora librean garatzen baldin badu. Gazteen eskura jartzen den baliabidea da informazioa, gizartean integrazio osoa lortu dezaten eta bizi-proiektu propioa eta autonomoa izan dezaten. Gaztarotik heldutasunerako igaroaldian lehen mailako garrantzia duten bizi-baldintzak hobetzea da. Gazteen adierazpena, ekimena eta gazteen parte-hartzearen bultzatze lana da. Gazteekin lan egiten duten eragileek (udala barne) lau programa estrukturalak garatzera bideratu behar dituzte beren esfortzuak, zerbitzuak eskainiz eta adin – tarte bakoitzari (haurrei, nerabeei, gazteei) metodologia moldatuz. Lau programak garatzeko tresna garrantzitsuenetakoak haur eta gazteekipamenduak dira.

25. AISIA HEZITZAILEA INFORMAZIOA EMANTZIPAZIOA SUSTAPENA BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA EGUNGO EGOERA Aisialdi eskaintza batez ere ume eta haurrei zuzenduta dago, gurasoen parte hartzera zuzendutakoa ere kontuan izanik. aste barruan eta aste bukaeretan dagoen eskaintza orekatua da. Baina eguberriko oporraldiak dira eskaintza kopuru altuena biltzen duten aldia, ondoren, urtean behin gauzatzen diren egun berezien ospakizunek dute lekua. Nerabeen kasuan gauza puntualak dira beraiei zuzenduriko eskaintza osatzen dutenak, eta gazteen kasuan ere ez dago aukera askorik. Informazioan gehiengoa GIGarekin lotuta dago, eta beraz zerbitzuaren hartzaile diren nerabe eta gazteei zuzenduta (%71); jendearen harrera, autokontsulta gunea, boletinen bidalketa , interneta eta informazio panel deszentralizatuak (azken hauek bertatik eguneratzen baitira). Seme-alaba nerabeak dituzten gurasoei zuzenduriko zerbitzu bat ere badago, zalantzak argitzeko aukera ematen duena. Sustapen programan oinarrituz, lokal uztea da jarduera nagusia (kontuan izan behar da udalerrian Gaztetxea, Arrizuriagako lokalak eta entsegu lokalak udalarenak diren ekipamenduak direla). Lehiaketak eta antzerkia (danborradako San Martinen errepresentazioa eta ingelesezko antzerkia) daude ondoren eta egun berezien ospakizuna azkenik (Pentekosteetako koadrilen egunari egiten dio erreferentzia). Emantzipazio programari dagokionez, kale heziketa programaz gain aipagarria da Udaleko Gizarte Zerbitzuetatik lanbide hastapena eta heziketa okupazionalean egiten den lana. Udalak berak Langai zerbitzua eskaintzen du. Etxebizitzari dagokionez ez dago babes ofizialeko etxebizitzarik, ez eta alokairu sozialerako aukerarik.

26. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO GAZTE EKIPAMENDUAK Zerbitzu, programa eta ekintza ezberdinak garatzeko azpiegiturari deitzen zaio ekipamendua. Haur eta Gazte ekipamenduak Haur eta Gazteria Politika garatzeko bitartekoak edo tresnak dira. 3 LUDOTEKA Ludotekak ume eta haurrei zuzenduta daude (0-12 urtekoei bat eta 5-16 urtekoei beste biak), nahiz eta bi ludoteken kasuan nerabe batzuk ere erabiltzaile diren. Herrigunean (‘Bergarako ludoteka’) eta auzoetan (Osintxu eta Angiozar-en) kokatuta daude. Guztira 4 ludotekarik egiten dute lan bertan. Kudeaketaz elkarte bat eta autonomoa den langile bat arduratzen dira. Ludotekak astelehenetik larunbatera daude zabalik. GAZTE INFORMAZIO GUNEA Gazte Informazio Gunea Kultur Etxean dago eta nerabe eta gazteei zuzenduta dago. Bertan Bergarako gazteentzat interesgarria izan daitekeen kultur, heziketa, lanpostu eta abarri buruzko informazioa bilatu, prestatu eta eguneratzen da. Ostegun eta ostiral arratsaldeetan eta larunbat goizetan dago zabalik eta informatzaile batek du kudeaketaren ardura. Kokaguneak ez ditu irisgarritasun baldintzak betetzen.

27. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO GAZTE EKIPAMENDUAK ENTSEGU LOKALAK Goiko Estazioan 7 gela eta biltegi batez osatutako entsegu lokalak daude. Herriko gazteei zuzenduta daude eta bertako musika talde gazteek erabiltzen dute. Kudeaketaz beraiek arduratzen dira. Egoera tamalgarrian daude, baina Udalak aurten entsegu lokalen obrarekin hastea aurreikusten du, berriak eraiki asmoz. GAZTETXEA Gaztetxea gazteek kudeatutako espazioa da; bertan, asanblada bidez antolatutako ekintzak gauzatzen dira (kontzertuak, liburutegia, ikastaroak, tailerrak...) eta gazteei zuzenduta dagoen arren, herriko nerabeek ere askotan erabiltzen duten espazioa da. Dena den, momentu hauetan nahiko utzita dagoen gunea da.

28. UDALA ELKARTEAK IKASTETXEAK GAZTEAK eta familiak BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA GAZTERIA ARLOAREN HELBURU OROKORRAK INFORMAZIOA AISIA HEZITZAILEA SUSTAPENA EMANTZIPAZIOA Udalaren zeregin nagusia, zerbitzu-ekipamenduak eskaintzeaz gain, lankidetza sistema iraunkorra sustatzea da, herritar gazteekin (0-30) lan egiten duten gainontzeko eragileekin eta gazteekin, bi ideia hauetan oinarritutako sare-lan bat egiteko: - jarraitasuna (adin-tarte guztiei zuzendutako zerbitzuak egotea - koherentzia (zerbitzu horiek guztiak helburu berdinak lortzera bideratuta egon daitezen sustatzea)

29. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA EGUNGO EGOERA UDALA INFORMAZIOA AISIA HEZITZAILEA SUSTAPENA EMANTZIPAZIOA GAZTEAK (aktoreak eta norbanakoak) eta familiak Eragileen arteko elkarlana eta koordinazioa dago, formula ezberdinen bidez (hitzarmenak, diru-laguntzak, lokalak uztea, ekintzetarako laguntza eta babesa, eta abar. Koordinazio sistema bakarra Gazteria Batzordea da une hauetan, gazteria mailan lanean dauden eragile batzuek biltzen dituena.

30. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ALDAMENEKO HERRIETAN GAZTE ZERBITZU, EKIPAMENDU ETA ERAGILE INTERESGARRIAK Ekipamenduak Zerbitzuak eta jarduerak 3 LUDOTEKA AISIA HEZITZAILEA: ekintza libreak eta bideratuak; ikastaroak eta tailerrak; irteerak; oporraldietako eskaintza berezia, ikuskizunak eta arriskuen kudeaketarako programak. ARRASATE 3 GAZTELEKU 2 ENTSEGU LOKAL INFORMAZIOA: jendearen harrera, autokontsulta gunea, deszentralizazio panelak, hitzaldiak, eskola programak, buletin elektronikoa, sexologia zerbitzua, Gertutik aldizkaria, informazio antenak,... GAZTE INFORMAZIO BULEGOA GAZTE INFORMAZIOA; SEXOLOGIA ZERBITZUA SUSTAPENA:gazte elkarteei zuzenduriko dirulaguntzak, sexmetraia, maketen grabaziorako laguntzak,.. 22.119 GAZTETXEA GAZTELEKUA LUDOTEKA ANTZUOLA GAZTETXEA GAZTETXEA 2125 ELGETA Makro ekipamendu baten proiektua abian; bertan LUDOTEKA 1054 KAFE ANTZOKIA

31. HAUR, NERABE ETA GAZTEEK, ETA GAZTE ERAGILEEK EGINDAKO ESKAERAK

32. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA HAUR, NERABE ETA GAZTEEN ESKAERAK Haur nerabe eta gazteek egiten dituzten eskaeren artean batzuk BERAIEN INTERESEKOAK DIREN HERRIKO BALIABIDEEN EGOKITZAPENERA zuzenduta daude;skate parkea handitu, mendi bizikletaz ibiltzeko gunea egokitu, futbol kanpoak baldintza onetan jarri, herriko iturriak konpondu, bidegorria luzatu, Osin eta Amoskibar egokitu, erreka aldera hesiak jarri,... EKIPAMENDU BERRIAK ere GUZTIEK eskatzen dituzte (kanpoko piszinak, padeleko pistak, bolera, auzoetan futbolean aritzeko guneak, zinema, zentro komertziala..), baina NERABEZAROTIK AURRERA aisiaz gain BESTE JARDUERA BATZUEKIN ERE loturiko eskaintzetarako ekipamenduak ere egokitu eta sortzea eskatzen dute; hala nola, gaztelekua sortu, entsegu lokalak egokitu eta arautegi bat sortu, auditorio bat sortu, erakusketak burutu ahal izateko gune bat izan,… BERAIEN BEHAR ETA GUSTUETARA EGOKITUTAKO ESKAINTZA ere guztien eskaria da, baina zein eskaintza eta hori gauzatzeko eran aldaketak daude; Txikienek buruhandiak jai eta aste bukaeretan, kalean jolas ezberdinak eta aste bukaeretan beraien adinarentzako kontzertuak nahi dituzte. Nerabe eta gazteen artean ezberdinasun handirik ez dago; irteerak, Musika festibalak, Pelikulak plazan, 24 oduko futbito txapelketa, Euskara sustatzeko helburuz kanpoko jendearekin elkartrukaketak, aste bukaeretako eskaintza, erakusketa, hitzaldiak... Baina adin honetakoek aipaturiko eskaintzan GAZTEEN INPLIKAZIOA ETA PARTE HARTZEA BULTZATZEA ERE ESKATZEN DUTE eskaintzan bertan eta hauen antolakuntzan ere. Nerabe batzuk lokaletan ibiltzen diren KOADRILEN ARTEKO HARREMANA SUSTATZEKO jarduerak antolatu eta dinamizatzea ere proposatzen dute eta bai nerabe bai gazteek GAZTERIAGAIETAN ARDURADUNA DEN ERREFERENTE BAT beharko litzatekeela diote; teknikari bat, gazte eta udalaren artean bitartekaria den pertsona bat. AUTOBUS ZERBITZUAK AREAGOTZEA ere lagun taldean ateratzen diren guztiek eskatzen dute, beste herrietara eta Bergarako auzoetara, batez ere gauean eta jai egunetan. Emantzipatzeko asmotan dauden gazteek ALOKAIRU SOZIALAK ETA ETXEBIZITZA LORTZEKO LAGUNTZAK ere beharko liratekeela diote.

33. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA GURASOEN ESKAERAK Gurasoak ados daude Haur, nerabe eta gazteen interesetara egokitutako ESKAINTZA HEZITZAILE ETA ANTOLATU BAT egon beharko litzatekela aipatzerako orduan, hala nola nerabeentzako espazioa bat, ikastaro eta tailer ezberdinak,… Baina uste dute GAZTEEI ULERTARAZI behar zaiela eskatzearekin eta horren ondorioz egiten zaien ESKAINTZAREKIN BATERA ARDURA HARTZE batek ere egon behar duela. Egiten den eskaintzan beti ere HAUR, NERABE ETA GAZTEEN INPLIKAZIOA SUSTATU beharko litzatekela uste dute eta era berean GAZTEEN BEHARRAK, PROPOSAMENAK ETA IRITZIAK JASOTZEKO BIDEAK ZABALDU behar direla. Haur, nerabe eta gazteek zioten bezala herriak eskaintzen dituen berezko BALIABIDEEN EGOKITZAPENAeta APROBETXAMENDUA egon beharko lukeela diote (haurrek erabiltzen dituzten ziburuak, iturriak, biltzeko guneak.. egoera onean jartzea). Herrien arteko KOMUNIKAZIO SAREA ere HOBETU beharko litzatekeela aipatzen dute (autobusak,...). Azkenik, AUZO EZBERDINETAN ESKAINTZA ZABALTZEA ere garrantzitsua dela diote, auzo bizitza ez galtzeko baliabideak jartzea hain zuzen ere.

34. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA HAUR, NERABE ETA GAZTEEKIN LAN EGIN ALA HARREMANA DUTEN ERAGILE EZBERDINEN ESKARIAK (ikastetxeetako langile, udal teknikari, elkarteetako kide,...) Eragile guztiek kointziditzen dute haur, nerabe eta gazteentzat aste bukaeretara begira HEZITZAILEA DEN ESKAINTZA programatu bat antolatu behar dela aipatzean, eta hauetariko gehienak nerabeentzat GAZTELEKU EDO GAZTETXOKO baten beharra ere aipatzen dute. Beste kasuetan bezala eskaintza orotan batez ere NERABE ETA GAZTEEN INPLIKAZIO MAILA AREAGOTU behar dela diote. Honekin batera BEHAR BEREZIAK DITUZTEN haur eta gazteak planifikazio eta programazioetan KONTUAN IZATEA eta sentsibilizazio kanpainak egitea ere aipatu da. UDALAK GAZTERIARI GARRANTZIA gehiago ematearen beharra aipatzen dute batzuk; bere GAZTERIA POLITIKAK DEFINITUZ, udala eta gazteen arteko bitartekari lana egingo lukeen GAZTERIA TEKNIKARI EDO ERREFERENTE BAT izanaz,… Haur, nerabe eta gazteek udala hurrun ikusten dutenez, eta hauen parte hartzea ere sustatu asmoz Udalak GAZTEENGANA GERTURATZEKO KANALAKSORTU beharko lituzkeela aipatzen dute batzuk (foroak, ...). Bestalde, herrian dauden BALIABIDEAK AREAGOTU (areto bat, zinema,…sortuz) ETA DAUDENAK EZAGUTZERA EMAN eta IRISGARRITASUNA BERMATZEA ere aipatu da; esaterako(eta betebehar gisa)GIG baldintza onetan eta irisgarria den kokagune batean ezartzea. Baliabideei dagokionez, elkarrizketatu guztiekin kointzidituz komunikazioa hobetu beharra aipatzen dute, GARRAIO SAREA HOBETU hain zuzen. Guztiek azaldu dute lokalen gaiarekiko kezka, batzuek bertako KOADRILEN ARTEKO HARREMANA SUSTATU beharko litzatekeela aipatzen dute. Azkenik, gazteria mailan lan egiten duten ERAGILE EZBERDINEN ARTEKO KOORDINAZIO BIDEAK SUSTATU beharko liratekeela aipatu da.

35. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ONDORIO NAGUSIAK

36. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ONDORIOAK 1 Bergara auzoz osaturiko herri bat da, eta euskalduna. Bizitza gehiena herrigunean egiten den arren, auzo gehienek berezko izaera bat mantentzen dute. Izaera hori ere haur, nerabe eta gazteen joera eta ohituretan nabarmentzen da, herrigunekoekin ezberdintzen dira lagun artean ibiltzeko eran, helduekiko harremanetan,... Halaber, auzo izaera hori arriskuan dagoen kontua ere bada. 2 Herrigunean dagoen eskaintza halere ez da handia. Informatzaile guztien lehen erantzuna ‘ezer ez dagoela’ da; ez dago aretorik, ez zinemarik, ez gaztelekurik,... Dauden baliabideak ez dira ezagutzen eta batzuk ez dituzte irisgarritasun baldintzak betetzen (liburutegia, GIG,..). Batzuk antolatzen den gutxi horretan ere parte hartzen ez dutela onartzen duten arren, azken urteetan Udalak herritarren eskaintza areagotzeko askorik egin ez duela pentsatzen da. 3 Nerabe eta gazteen artean ere Udalak ‘ahaztuta’ dituenaren sentsazioa dago. Azken urteotan udalak gazte ekimena ez du bultzatu, eta nerabe eta gazteek beraiei egozten zaien pasibotasun eta parte hartze eza horri egozten diote. 4 Sentsazioez haratago, Udalak azken urteotan ez du gazteria arloa bereziki bultzatu. Gazteria Arloa Kulturaren barneko azpiatal bat da, egitura propiorik ez duena (ez gazteria batzorde, ez aurrekontu propio, ez teknikaririk propiorik), eta bere gazteria polítika ere definiturik ez duena. Ondorioz, orain arte egindakoa ez da marku baten barruan kokatu. Eskaintza garatu izan da, baina norabide jakin bat izan gabe.

37. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ONDORIOAK 5 Orain arte haurren aisi eskaintza izan da Udalak gehien landu duen eremua; egun berezietako eskaintzak dituzte, eta Jardunek eskaintzen duen aisi eskaintza jarraia ere. Nahiz eta kasu batetan kokagunea egokiena denik ez den uste, ludotekak ere badaude, herrigune eta auzoetan. Aipatu behar da eskaintza hauetan eta oro har haur, nerabe eta gazteei egiten zaien eskaintzan behar bereziak dituztenek ez dutela ia parte hartzen. 6 Nerabeentzako eskaintza da momentu ezberdinetan egin diren azterketa lanek adierazten dutenez hutsune handienak dituen arloa; ez dute ez helburu hezitzailea duen eskaintza jarrairik, ez beraientzako lekurik. Honek ondorio ezberdinak dakartza; besteak beste lokalak hartzeko joera areagotzea, haurrekin egiten den lanari jarraipen bat emateko aukera eza (prozesu bat ahalbidetzea galeraziz), eta nerabeekin programa konkretuetan lan egiten duten beste eragile batzuek ekipamendu normalizatu bat erabiltzeko aukera eza (kale hezitzaileak esaterako). 7 Lokaletara jotzearen arrazoia beraientzako ‘gune’ bat izatea dela diote nerabe eta gazteek. Joera hau adinean gero eta lehenago ematen da. Halaber eguraldi txarra eta alternatiba faltari aurre egiteko aukera bezala ikusten badituzte ere, ‘moda’ kontua ere badela onartzen dute. Gazteek lokalen erabilerak beraien pasibotasuna areagotu eta elkarren arteko harremanerako negatiboki eragiten duela uste dute. Udalak lokalen erabiltzaile diren koadrilen arteko harremanak sustatuko dituen dinamizazio lan bat bultzatzea ere proposatzen dute. Gazte batzuez gain, lokalen joera gazte eragile eta gurasoak kezkatzen dituen gaia da.

38. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ONDORIOAK 8 Gazteentzako eskaintzari dagokionez orain arte lokal uztean oinarritu da batez ere eskaintza, eta ez dira etxebizitza gaiak, gazte proiektuak garatzeko diru laguntza ildoak etab. garatu. Gaztetxea badago, baina herriko gazte batzuk bakarrik erabiltzen dute. Momentu honetan Gaztetxea ez dago oso zainduta eta ez dago proiektu indartsurik. Entsegu lokalak ere badaude, baina egoera oso txarrean daude. Arautegirik ez dute eta musika talde guztientzako lekurik ez dute bermatzen. Dena den, une honetan entsegu lokalak berrikuntza bidean daude. 9 Entsegu lokalen berrikuntza honetarako bertako erabiltzaile diren gazteekin harremana badago, baina orokorrean gazte eta Udalaren arteko komunikazioa eta elkar ulertzea mugatua da. Haur, nerabe eta batez ere gazteek ez dute Udala gertuko eragile bezala ikusten, eta hurbildu nahia badute ere ez dakite nora jo dezaketen. Udala eta gazteen arteko koordinazio kanalak eraikitzea beharrezkoa ikusten dute bai gazteek, bai gurasoek bai eta hauekin lanean dauden eragile ezberdinek. 10 Orain arte gazteria arloari udalak dedikazio handirik eskaini ez diola uste bada ere azken urteko udal korporazio aldaketan herritarrek badute nolabaiteko espektatiba. Mugimendua dagoenaren inpresioa dute, auzoetako koordinazio guneak berreskuratzen ari dira, eta haur, nerabe eta gazteek beraientzako eskaintza ere lantzeko asmoa badagoela sentitzen dute.

39. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ESKU-HARTZE PROPOSAMENA

40. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ESKU-HARTZE PROPOSAMENA IKUSPEGIA 3 urte barru Bergarako Udalak gazteria politiketan lan egiteko marku teorikoa eta estruktura bat izango ditu, eta lan dinamika propio eta sustengarri bat garatuko du. Batetik bere haur, nerabe eta gazte politikak definituta izango ditu. Bestetik, gazteria arloan lan egiteko beharrezkoa den udal estruktura (aurrekontu propioa, batzordea eta gazteria teknikaria) eta udal zerbitzu eta ekipamendu sarea garatuta izango du. Azkenik, gazteria arloan bere kabuz lan egiteko ezagutza eta dinamika propioa sortuta izango du. EGITEKOA Udalak, toki mailako erakunde publiko den heinean herritar ororen behar eta interesei erantzuten die. Honela, haur, nerabe eta gazteen eta hauekin zuzeneko harremana duten eragileen (guraso, elkarte,..) behar eta eskariei ere erantzuna eman behar die, beraien heziketa eta emantzipazio prozesuan lagungarri izango zaizkien aukerak izango dituztela bermatuz. Honetarako, gazteria politikak definitu eta beharrezkoak diren giza baliabide eta baliabide material eta espazialak jarri beharko ditu eta era berean baliabide eta zerbitzu ezberdinen arteko koordinazio bideak sortu eta sustatu.

41. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ESKU-HARTZE PROPOSAMENA HELBURU OROKORRAK LAN ILDOAK Udal mailan gazteria sailean gazteria politika marku batean lan egingo dela bermatu Udalak herriko haur, nerabe eta gazteekin landu nahi den politikaren norabidea markatuko duen marko ideologikoa definitu. Udalak haur, nerabe eta gazteei zuzenduriko eskaintza bideratuko duen arlo propio eta estrukturatua izateko bideak sortu. Herriko haur, nerabe eta gazteen heziketa prozesua erraztuko duten informazioa, aisi hezitzailea, sustapena eta emantzipazio programetan oinarrituriko eskaintza eta zerbitzuak garatu. Udal Aisi hezitzailea programa landu Udal Informazio programa landu Udal Sustapen programa landu Udal Emantzipazio programa landu 4 programak garatzeko ekipamendu sarea sortu Haur, nerabe eta gazteei zuzenduriko zerbitzu eta ekipamenduetan beraien parte hartzea bideratu

42. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA ESKU-HARTZE PROPOSAMENA HELBURU OROKORRAK LAN ILDOAK Haur, nerabe eta gazteek gizarteratzeko aukera berdinak izan, ezberdinak direnekin bizi izaten ikasi eta euskal nortasuna bere egitea bermatu. Haur, nerabe eta gazteei zuzendutako zerbitzu nahiz jardueretan genero ikuspegia, hizkuntza normalkuntza eta elkarbizitza zeharlerro gisa landu. Haur, nerabe eta gazteekin lotutako gaietan lanean diharduten eragile ezberdinek norabide eta irizpide komun batzuekin lan egitea sustatu Herri mailan haur, nerabe eta gazteria esparruan lan egiten duten eragile ezberdinen arteko koordinazio esparruak sortu Lurralde mailan gazteria teknikari ezberdinen arteko koordinazio sarean parte hartu Haur, nerabe eta gazteen ekimen, iritzi eta proposamenak jasotzeko kanalak sortu Gazteria arloaren garapenean etengabeko hobekuntzarako sistemak eta tresnak ezarri. Haur, nerabe eta gazteria arloan kudeaketa aurreratua sustatu; planifikazioa, difusioa eta ebaluazioa

43. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA Proposatzen den esku-hartzea epe ertain-luzekoa da, hau da, esku-hartze prozesu hau 3 urtean zehar garatzea da asmoa. Urtero-urtero helburu hauetatik abiatuta, urteko lan-proposamen bat diseinatuko du Udalak. Ondoren 2008-09 urteko lan-proposamena aurkezten da. Bertan lan-ildo bakoitza garatzeko ekintzak zehazten dira, epe motzera jorratu daitekeenaren ikuspegia izatea ahalbidetuz. Ekintza guztiak zehaztutako lan-ildoetan kokatuta daude eta lan-ildo horren helburuak lortzeko bide izan daitezkeelakoan proposatzen dira.

44. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA 2008 ETA 2009RAKO LAN-PROPOSAMENA

45. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO 2008 ETA 2009RAKO LAN-PROPOSAMENA 1. HELBURU OROKORRA:UDAL MAILAN GAZTERIA SAILEAN GAZTERIA POLITIKA MARKU BATEAN LAN EGINGO DELA BERMATU 1.1. LAN ILDOA UDALAK HERRIKO HAUR, NERABE ETA GAZTEEKIN LANDU NAHI DEN POLITIKAREN NORABIDEA MARKATUKO DUEN MARKO IDEOLOGIKOA DEFINITU. HELBURU ZEHATZA • Udalak bere haur, nerabe eta gazte politiken ildo estrategikoak definitu EKINTZAK UDALAK HAUR, NERABE ETA GAZTE POLITIKEN ILDO ESTRATEGIKOAK DEFINITZEN DITUEN DOKUMENTUA IDATZI. 1.1.1 1.1.2 ILDO ESTRATEGIKOEN DOKUMENTUA SOZIALIZATU; UDAL MAILAN ETA HERRI MAILAN

46. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO 2008 ETA 2009RAKO LAN-PROPOSAMENA 1.2 LAN ILDOA UDALAK HAUR, NERABE ETA GAZTEEI ZUZENDUTAKO ESKAINTZA BIDERATUKO DUEN ARLO PROPIO ETA ESTRUKTURATUA IZATEKO BIDEAK SORTU. HELBURU ZEHATZAK • Udalean Gazteria Sailaren garrantzia ikustarazi • Gazteria Arloa garatzeko beharrezkoa den estruktura zehatza sortu EKINTZAK 1.2.1. GAZTERIA BATZORDE PROPIOA SORTU 1.2.2. GAZTERIA AURREKONTU PROPIOA SORTU ETA FINKATU GAZTERIA TEKNIKARI GISA DIHARDUEN HEZKUNTZA TEKNIKARIAREN FORMAZIO JARRAIA AHALBIDETZEKO URTEKO PLANGINTZA EGIN. 1.2.3. GAZTERIA TEKNIKARI GISA DIHARDUEN HEZKUNTZA TEKNIKARIAREN FUNTZIOAK JASO ETA ZEHAZTU 1.2.4.

47. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO 2008 ETA 2009RAKO LAN-PROPOSAMENA 2. HELBURU OROKORRA: HERRIKO HAUR, NERABE ETA GAZTEEN HEZIERA PROZESUA ERRAZTUKO DUTEN INFORMAZIOA, AISIA HEZITZAILEA, SUSTAPENA ETA EMANTZIPAZIO PROGRAMETAN OINARRITURIKO ESKAINTZA ETA ZERBITZUAK GARATU. 2.1. LAN ILDOA UDAL AISI HEZITZAILEA PROGRAMA LANDU HELBURU ZEHATZA • Nerabeentzako aisi hezitzailea eskaintza landu EKINTZAK 2.1.1 GAZTELEKU PROIEKTUA LANDU 2.1.2 GAZTELEKU PROIEKTUAREN INGURUAN NERABEEN IRITZIA JASO EKIPAMENDUAREN KOKAGUNEA ADOSTU 2.1.3 2.1.4 EKIPAMENDUAREN EGOKITZAPEN LANAK BURUTU 2.1.5 EKIPAMENDUAREN KUDEAKETA MOTA ADOSTU ETA BEHARREZKO PROZESUA ABIAN JARRI

48. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO 2008 ETA 2009RAKO LAN-PROPOSAMENA 2.2. LAN ILDOA UDAL INFORMAZIO PROGRAMA LANDU HELBURU ZEHATZA • Nerabe eta Gazteen informazio beharretara egokitu eta irisgarritasuna bermatu EKINTZAK 2.2.1 KOKAGUNE BERRIA AURKITU 2.2.1 GIG PROIEKTUA BERRAZTERTU

49. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO 2008 ETA 2009RAKO LAN-PROPOSAMENA 2.3. LAN ILDOA SUSTAPEN PROGRAMA LANDU HELBURU ZEHATZAK • Herriko nerabe eta gazteen adierazpen musikala sustatzeko baliabide espazialak hobetu • Udalerriko nerabe eta gazte guztiek entsegu lokalak erabiltzeko aukera bermatu EKINTZAK 2.3.1. ENTSEGU LOKALEN OBREN JARRAIPENA EGIN NERABE ETA GAZTEEKIN ADOSTUTAKO ENTSEGU LOKALEN FUNTZIONAMENDUAREN INGURUKO ARAUTEGI BAT SORTU 2.3.2.

50. BERGARAN ESKU HARTZEKO PROPOSAMEN TEKNIKOA BERGARAKO 2008 ETA 2009RAKO LAN-PROPOSAMENA 3. HAUR, NERABE ETA GAZTEEK GIZARTERATZEKO AUKERA BERDINAK IZAN, EZBERDINAK DIRENEKIN BIZI IZATEN IKASI ETA EUSKAL NORTASUNA BERE EGITEA BERMATU. 3.1. LAN ILDOA HAUR, NERABE ETA GAZTEEI ZUZENDUTAKO ZERBITZU NAHIZ JARDUERETAN GENERO IKUSPEGIA, HIZKUNTZA NORMALKUNTZA ETA ELKARBIZITZA ZEHARLERRO GISA LANDU. HELBURU ZEHATZA • Zerbitzu eta ekipamenduetan genero berdintasuna bermatu • Hizkuntza normalkuntza baterako pausuak landu • Jatorri eta egoera ezberdinetako haur, nerabe eta gazteek zerbitzu eta ekipamenduetara iristeko bideak sortu EKINTZAK PLANIFIKAZIOAN GENERO BERDINTASUNA LANTZEKO BURUTUKO DIREN EKINTZAK ZEHAZTU 3.1.1. 3.1.2. HIZKUNTZA NORMALIZAZIORAKO BIDEAK ERRAZTU JATORRI ETA EGOERA EZBERDINETAKO HAUR, NERABE ETA GAZTEEN BEHARRAK KONTUAN IZAN ETA IRISGARRITASUNA BERMATU 3.1.3.