D ISEÑO Y D ESARROLLO DE M ATERIALES M ULTIMEDIA PARA LA F ORMACIÓN U NIVERSITARIA

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Dra. Cinta Espuny Vidal D. Pedagogía-URV Octubre 2010

2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO Analizar los elementos básicos que configuran un material formativo en formato digital. Analizar y aplicar las diferentes herramientas de recuperación y creación de contenidos digitales Diseñar y desarrollar materiales para la formación de un entorno tecnológico. OBJETIVOS DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Cinta Espuny Vidal D. Pedagogía-URV Octubre 2010

3. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO 1. ELEMENTOS QUE INTEGRAN UN MATERIAL FORMATIVO DIGITAL

4. 0. EVOLUCIÓN:FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA RED 4. Evitar que los materiales formativos se limiten a las funciones de un libro en la red. (+) NIVELES crack 3. Movilizaciones del profesorado en busca de estrategias metodológicas específicas Objetivo: Resolver los problemas de aislamiento y seguridad que esta modalidad formativa conlleva 2. Transmitir contenidos de calidad y estructurarlos Objetivo: Acercarnos y comprender a los usuarios potenciales Objetivo: Transmitir mensajes y calidad de las plataformas 1. Preocupación por el “ancho de banda”

5. Características de los multimedia educativos Estructura de base hipermedia Facilidad de uso e instalación Esfuerzo cognitivo. Entorno constructivo Versatilidad Calidad del entorno audiovisual Enfoque pedagógico actual Calidad de los contenidos Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje Navegación e interacción Potencialidad de los recursos didácticos Originalidad y uso de tecnología avanzada Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo Capacidad de motivación (Marquès, 2001)

6. Características de los multimedia educativos • Facilidad de uso e instalación • Fáciles de usar por la mayoría de las personas, de instalar y desinstalar • Agradables • Intuitivos • Autoexplicativos • Con sistema de ayuda on-line • Versatilidad • Adapatación a diferentes contextos, niveles, usuarios y plataformas). • Que sean abiertos

7. Características de los multimedia educativos • Calidad del entorno audiovisual • Diseño claro y atractivo • Calidad técnica y estética de sus elementos • Adecuada integración de medios, sin sobrecargar • Calidad en los contenidos • Información actualizada • Se evitan discriminaciones • Se redacta correctamente

8. Características de los multimedia educativos • Navegación e interacción • Se facilitan mapa de navegación • Control de la navegación por parte del usuario • Velocidad • Segura • Indicación de software o hardware específico • Original. Uso de tecnología avanzada. • La inversión mejora la existente • Motiva

9. Características de los multimedia educativos • Adaptación, interactividad y control del usuario • Interacción usuario-profesor, usuario-usuario, usuario-material, usuario-interfaz • Participación en la toma de decisiones del proceso didáctico • Entorno constructivo. Esfuerzo cognitivo • Facilitan aprendizajes significativos y transferibles • Fomento de la iniciativa y del auto-aprendizaje • Estructura de base hipermedia • Hipermedia no estructurada • Hipermedia estructurada

10. Base Hipermedia • Hipermedia no estructurada • Aleatorio • Conexiones referenciadas • Aspectos de diseño: • Identificar conceptos y unidades de información • Índices, listas de contenido y palabras clave • Hipermedia estructurada • Organización explícita • Estructura • Semántica (estructura del especialista) • Conceptual (estructura de la ciencia) • Relacionada con las habilidades (facilita su ejecución) • Relacionada con el conocimiento (del autor o del alumno) • Relacionadas con los problemas (simula problemas o toma de decisiones)

11. DISEÑO DE DOCUMENTOS HIPERMEDIA DOCUMENTO HIPERMEDIA AUTOR COMPRENSION NAVEGACIÓN LECTOR REPRESENTACION MENTAL COHERENTE

12. COMPONENTES DE UNDOCUMENTO HIPERMEDIA CONTENIDOS ESTRUCTURA PRESENTACIÓN DOCUMENTO HIPERMEDIA

13. Componentes multimedia Base hipermedia Sistema tutor Núcleo Conexión Núcleo Red de ideas Interfaz de usuario-sistema

14. Decisiones de currículo Selección de material didáctico Evaluación actividades alumno Interfaz usuario Control de navegación Componentesmultimedia Base hipermedia Sistema tutor Red de ideas Núcleo Itinerario Conexión Núcleo Interfaz usuario-sistema

15. Páginas de contenido Correo eletrónico Cuadro comparativo Animaciones BSCW, Herramientas web 2.0* Trabajo colaborativo Conexiones Documentos electrónicos, lugares Guías y notas de estudio VÍDEO-CONFERENCIA Actividades de seguimiento Grupos o listas de discusión Chat Vídeo Herramientas de presentación Fórums Audio (Podcasts) Guía del curso Diálogos Animaciones Reconocimiento del habla Formularios 1. ELEMENTOS MATERIAL FORMATIVO MULTIMEDIA Componentes multimedia basados en un espacio digital en la red: Web, blog… Comunicación síncrona Comunicación asíncrona Materiales Elementos de aprendizaje interactivo

16. Diversidad (UOC, http://app.cecale.es/formacion//fil/7_2_BASES_PARA_EL_DISENO_MODIFICADO.pdf)

17. INFORMAR • Bases de datos • Libros multimedias • Enciclopedias • Diccionarios • Hipermedias FORMAR • Programas de ejercitación • Tutoriales • Programas de resolución de problemas • Simulaciones • Videojuegos Funciones de los Multimedias

18. Comunicación Sistema Tutor Interfaz de usuario ¿Cómo se presenta la información? ¿Elementos, código? Currículum Tipo de material Evaluación Navegación ¿Qué movimientos? Nivel de acceso Gestión Estructura hipermedia

19. Estructura hipermedia Perfil del usuario: habilidades, conocimientos

20. Estructura Ramificada

21. Práctica: Presentación digital multimedia • Presentación: • individual, máximo 3 minutos • del grupo de investigación, máximo 4 minutos. • Utilización de 3 elementos multimedia como mínimo (texto, imagen, sonido, vídeo, gráficos, mapas, enlaces, esquemas,...). • Objetivo darse a conocer a nivel universitario o a nivel de visibilidad investigadora.

22. Práctica • Consideraciones: • Pensar y realizar un pequeño guión. • “Breve dos veces bueno” • “Una imagen vale más que mil palabras” • Diapositivas en relación al tiempo y al orador/a • Informar • No sobrecargar • Márgenes • Esquematizar • Situar • Frases cortas • Originalidad i creatividad • Seleccionar lo importante de lo imprescindible

23. Práctica • Visite: • http://www.materiabiz.com/mbz/estrategiaymarketing/nota.vsp?nid=28567 • http://www.atinachile.cl/content/view/34910/Como-hacer-una-BUENA-presentacion-en-PowerPoint.html • http://www.youtube.com/watch?v=drVO3vRGbCI&feature=related • http://www.eduteka.org/GuiaPresentaciones.php3 • http://www.eduteka.org/MasAllaPPT.php