1 / 14

De chaos voorbij…

De chaos voorbij…. Nibi conferentie 2013. Programma. Opening o voorstellen o wat willen we? HET verhaal (Rob) Vragen/opmerkingen? Aanvullingen ( Jaap) Discussie en vragen .. Afsluiting. krimpenerwaard , oktober 2010.

corin
Download Presentation

De chaos voorbij…

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. De chaos voorbij… Nibi conferentie 2013

  2. Programma • Opening o voorstellen o wat willen we? • HET verhaal (Rob) • Vragen/opmerkingen? • Aanvullingen (Jaap) • Discussie en vragen .. • Afsluiting

  3. krimpenerwaard, oktober 2010 • Resultaat van een broeihoop • ruim 200 eierschalen • 5 eieren, met waarschijnlijk jongen • 1 jonge ringslang EN…. MOOIE VERHALEN !!!!!

  4. Ff voorstellen.. • Rob Veen, centreTigouleix,www.tigouleix.nl • Jaap van Elst, lerarenopleiding HR, elsjc@hr.nl • o Wie ben ik? • o Waarom IK hier? • o Wij samen…

  5. Rob Veen De chaos voorbij… veldwerk in de Creuse

  6. Waarom….dit verhaal? Waarom de Creuse? • 1 Biologisch inhoudelijk • o er is hoop (er is veerkracht)!! • o een verhaal over ecologie en ecologische ontwikkelingen (voorbeeld concept- context!) • o er is VEEL (ook herpetofauna) • En veel te zien • o “North meetssouth…” • o overeenkomsten met Nederland • 2 Informatie voor de eigen lessen • 3 (vak)didactisch …

  7. Naar Verhalen luisteren… • Wat doet dat me je?

  8. Didactiek • Lessen en verhalen… • Verhalen vertellen: stimuleert, activeerten creëert focus • excursie Frankrijk met studenten: je ziet wat je wilt zien.. • 2 Onderzoek: verhalen vertellen werkt!! • http://www.rudolfroos.nl/onderwijs/artikelen/wetenschappers-over-het-vertellen-van-verhalen-als-didactisch-middel

  9. Onderzoek: KendallHaven • Verhalen roepen voorkennis op.Hierdoor kan de nieuwe stof aanhaken bij eerdere kennis/ervaringen van de leerling. • Verhalen leveren detailsDe zintuiglijke informatie in verhalen (wat zie je, hoor je etc.) zorgt dat de leerlingen beter in staat zijn om mentale beelden te maken, waardoor de informatie beter opgeslagen wordt. • Verhalen bevorderen begripDe structuur van verhalen is / wordt voor leerlingen een bekende structuur, waardoor de informatie gemakkelijker verwerkt kan worden.

  10. Wat is er nodig? • Wat is er nodig voor een goed verhaal? • Kennis • Niet (alleen) boekenwijsheid, maar • Verhalen en ervaringen van anderen EN zelf ervaren (zelf doen…) • Tip: ga op excursie, bezoek lezingen… • Enthousiasme • Het moet raken, het moet de luisteraars raken en dat kan als je zelf geraakt bent of geraakt wordt… • JUISTE WEERGAVE • Een verhaal met structuur en • weergave van de ervaring (wat zie je, voel je, ruik je…)

  11. Hoe? • Weinig direct toegesneden op VO en/of biologie • 2 extra voorbeelden • Geschiedenis : http://www.krankzinnigeverhalenvertellers.nl/onderwijsdidactiek.html?showall=1 • - Voorlezen, verhalen vertellen en boeken - Leraar24

  12. Kennis: Waar? • Veel organisaties hebben websites , waar je (ook) lezingen en excursies kan vinden… • RAVON: www.ravon.nl • Lacerta : www.lacerta.nl • Schildpadden: www.trionyx.nl • En daarnaast natuurlijk: • - natuurmonumenten, staatbosbeheer, vogelbescherming,….

  13. En voor de dieren.. • www.slangen.nu • www.padden.nu • www.sosvuursalamander.nl • www.kikkercam.nl

  14. Als laatste.. • Haal niet alleen zelf de ervaring binnen Maar haal • Reptielen en amfibieën in de klas • de experts met de dieren binnen EN • Neem je leerlingen mee op excursie, met experts

More Related