PRESENTAZIONE DI UN WEBQUEST PROGETTATO DA MARIAGRAZIA SANTORO LICEO SCIENTIFICO CMINITI S.TERESA DI RIVA ME PROGETTO

1. PRESENTAZIONE DI UN WEBQUEST PROGETTATO DA MARIAGRAZIA SANTORO LICEO SCIENTIFICO �C.CAMINITI� S.TERESA DI RIVA (ME) PROGETTO DIGI SCUOLA � TUTOR MICHELINA MAZZOLA TRADIZIONE E INNOVAZIONE NEL GENERE LETTERARIO DELLA NOVELLA

2. INDICE INTRODUZIONE COMPITO MODALITA� PROCEDIMENTO RISORSE CONCLUSIONI Decameron, Boccaccio Giovanni L'illustrazione si riferisce alla novella Chichibio e la gru.

3. INTRODUZIONEINTRODUZIONE E� indirizzato ad una prima classe di Liceo Scientifico. Ho scelto di trattare il genere letterario della novella, perch� il racconto breve e concluso in s� di una vicenda, affascina particolarmente i ragazzi e non li annoia e, poi, perch� si pu� facilmente vedere come nel corso dei secoli possano cambiare la struttura e gli elementi di un testo letterario in prosa. Esempio di tradizione � la novella del �300 che ha come esponente illustre Giovanni Boccaccio. Dopo quattro secoli di relativo silenzio ritorna in auge nell� 800 con il Verga. Dalla tradizione, nel �900, si passa all�innovazione, in quanto predomina l�introspezione e, alla restrizione del tempo e dello spazio esteriore si sostituisce una dilatazione del tempo e dello spazio interiore; il narratore da esterno e onnisciente, diviene interno.

4. Ad ogni autore corrisponde una tipologia di novella, come viene di seguito schematizzato:Ad ogni autore corrisponde una tipologia di novella, come viene di seguito schematizzato:

5. MODALITA� DI SVOLGIMENTO Come strategia principale si adotter� la lettura in classe delle novelle, con analisi guidata, commento e interpretazione del testo. Verr� usata la lezione dialogata e si utilizzer� la LIM per la creazione e la condivisione di mappe (come quella realizzata nella slide precedente), come mezzo per la fruizione dei lavori in itinere e stimolare vivacemente gli alunni a confrontare le varie novelle e le loro strutture narrative; inoltre si ricorrer� alla lezione frontale per lo studio di un nuovo argomento. Per quanto riguarda la novella trecentesca si proceder� alla lettura e all�analisi degli elementi narrativi di Chichib�o e la gru di Giovanni Boccaccio (le macrosequenze, i personaggi, il narratore, la focalizzazione). Verr� anche studiata la vita dello scrittore. La novella ottocentesca sar� analizzata attraverso la lettura e la comprensione della Libert� di Giovanni Verga (i personaggi, lo spazio, il narratore esterno, il punto di vista, l�ambiente sociale) e anche la vita dell�autore. Come elemento di innovazione si esaminer� la novella d� analisi. Questo tipo di novella � un prodotto della cultura novecentesca. Come testo si sceglier� Il treno ha fischiato di Luigi Pirandello, si evidenzieranno il narratore interno, la focalizzazione interna e altre tecniche narrative come il monologo interiore. Non verr� tralasciata la vita dello scrittore.

6. COMPITO Attraverso questo lavoro gli alunni, divisi in quattro gruppi dovranno: Conoscere il contenuto e il significato dei testi analizzati; Conoscere i riferimenti temporali esterni ai testi (biografia dell�autore, tipologia del genere) Individuare l�ambientazione, le azioni, la caratterizzazione fisica e psicologica dei personaggi. Conoscere la focalizzazione, il narratore e le tecniche narrative.

7. PROCEDIMENTO Organizzate il lavoro, assegnando a ciascuno, all�interno del gruppo, un compito preciso in modo da dividere le responsabilit�. Consultate le pagine Web, indicate nella sezione Risorse, nonch� il libro di testo. Selezionate le informazioni che ritenete interessanti, copiatele in formato Word e salvate i file nella vostra cartella condivisa o in un supporto mobile. Costruite un ipertesto in PowerPoint, uno per ogni gruppo, relativo al segmento che avete scelto. Consegnate gli elaborati entro 15 giorni, dopodich� li assembleremo in un unico prodotto mutimediale.

8. RISORSE DI RETE: http://www.pavonerisorse.to.it/mappe/divulga.htmhttp://www.dudladidattica.it/novak.htmlhttp://www.bibliolab.ithttp://www.wikipedia.letteratura.org/.htlm http://www.letteraturaitaliana.org/.giovanniboccaccio.htlm http://www.liberliber/verga/htlm htpp://pirandelloweb.com htpp://Kidslink.bo.cnr.it/irrsaeer/pirand.1./htlm htpp://atuttascuola.it/novelle

9. CONCLUSIONI