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Cas de figure: la didactique du FLE/S à l’Université de La Réunion

Cas de figure: la didactique du FLE/S à l’Université de La Réunion. (1997 – 2010). Contextes. Ingénierie de la formation. Recherche. Consignes institutionnelles. 2 – Le contexte : attentes et besoins, domaines d’activité ciblés

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Cas de figure: la didactique du FLE/S à l’Université de La Réunion

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Presentation Transcript

  1. Cas de figure: la didactique du FLE/S à l’Université de La Réunion (1997 – 2010)

  2. Contextes Ingénierie de la formation Recherche Consignes institutionnelles

  3. 2 – Le contexte : attentes et besoins, domaines d’activité ciblés Cas des publics en DIDACTIQUE du FLE/S à l’Université de La Réunion1997 - 2010

  4. PRINCIPAUX DOMAINES D’ACTIVITE EN DIDACTIQUE DU FLE/S > formation d’enseignants de FLE>recherches sur l’enseignement (professionnalisation, mobilité) à des publics bi- ou plurilingues (FLS : français langue seconde) >français sur objectifs spécifiques >sur la communication & la construction français de spécialité des savoirs, accès au français (Alliances françaises, Chambres de commerce, Afpa dans le pré-élémentaire (FLS) Anpe, associations de lutte contre l’illettrisme, alphabétisation…) >maîtrise des discours universitaires >théorisation, modélisation des (étudiants (étrangers ou non) des cursus universitaires) situations et stratégies d’apprentissage et d’enseignement >supports pédagogiques nouvelles technologies (vidéo, informatique, labo de langues)

  5. PUBLICS L'UNIVERSITE DE LA REUNION La Faculté des Sciences de l’Homme et de l’Environnement Le Département de didactique du français langue étrangère et seconde proposent aux étudiants, enseignants, formateurs intéressés par l'enseignement du français à l'étranger, en milieu créolophone ou à des publics en difficulté une 3ième année de LICENCE DE DIDACTIQUE DU F.L.E. /F.L.S. ainsi que des parcours de Master 1 et 2 Réunion d'information : Samedi 28 avril 2007, 14h30 Campus Universitaire du TAMPON (Bâtiment T)

  6. FLUX « ETUDIANTS  de Maîtrise»

  7. FLUX « ETUDIANTS de MASTER 1 »

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