Platforma pro personalizaci standardizovaných výukových materiálů

1. Platforma pro personalizaci standardizovaných výukových materiálů Pavel Drášil Tomáš Pitner Masarykova univerzita, Fakulta informatiky

2. Standardizace výukových materiálů • Cílem je maximální zhodnocení úsilí vynaloženého pro přípravu • Konkrétně: • Snadná použitelnost pro uživatele • Přenositelnost mezi systémy • Hromadná správa, vyhledávání, … • Znovupoužitelnost (i v jiném kontextu) Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

3. Formát pro doručování dat uživateli • Prohlížení i tisk, multimédia, odkazy, … • Široce rozšířený, nevyžadující speciální SW/HW, nezávislý na platformě, zdokumentovaný • W3C (X)HTML + ideální přenositelnost - rozdíly v zobrazení, nepříliš vhodný pro tisk • Adobe PDF + neměnitelné zobrazení, ideální pro tisk - vyžaduje instalaci speciálního (i když téměř všudypřítomného) SW Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

4. Formát pro přípravu • Příprava (X)HTML/PDF dokumentů • Snadná editace • OASIS DocBook • Oddělení formy od obsahu • Možnost vygenerování různých výstupů ve formátech (X)HTML, PDF, … • Dnes už „user-friendly“ grafické editory • Do budoucna OpenDocument (?) Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

5. Formát pro přenos mezi systémy • Doplnění o metadata • ADL SCORM • „Obálka“ pro distribuci dat spolu s metadaty • Formát dat nijak neomezuje • Pro metadata definuje formát odpovídající standardu IEEE LOM • Další možnosti nejsou příliš využívány (navigace v datech, interakce s prostředím, …) Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

6. Adaptivní systémy • Počátky v 90. letech 20. století • Specifické rozšíření softwarových prostředí interagujících s uživateli • Přizpůsobují své „chování“ na míru každému uživateli podle jeho potřeb a preferencí • Adaptibilní vs. Adaptivní Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

7. Adaptivní hypermediální systémy • Zpřístupňují uživatelům množinu hypermediálních dat • Vhodné pro uplatnění ve výuce • Používané techniky: • Adaptivní navigace • Radí, kam má uživatel pokračovat • Adaptivní prezentace • Modifikují obsah zobrazovaných dokumentů Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

8. Základní architektura AHS Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

9. AHS a vzdělávací objekty • Dnešní praxe: (standardizované) vzdělávací objekty zpřístupňované prostřednictvím LMS • Adaptivní techniky jsou jednou z cest, jak tento model dále zefektivňovat Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

10. Oblasti výzkumu • Aplikace adaptivních technik v prostředí LMS/SCO • Podpora autorů při přípravě výukových materiálů (dohledávání zdrojů, příprava metadat, …) • První fáze: Základní platforma pro podporu a automatizaci zmíněných postupů Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

11. DocBook Subversion Generování výstupů HTML / PDF + metadata SCORM Balíčkovací subsystém IS MU HTML, PDF, PPT, DOC, … + metadata Schéma základní platformy Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

12. Realizace • Modulární systém „poskládaný“ z jednotlivých služeb (vyvíjených pro platformu CEWebS) • Služba s webovým rozhraním pro správu dokumentů uložených v SVN Repository • Služba generující výstupy ve formátu (X)HTML/PDF • Služba generující vzdělávací objekty odpovídající standardu SCORM (možné napojení na IS MU) Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

13. Výhled do budoucna • Široký prostor pro nová („česká“) řešení • Postupná realizace vybraných technik a postupů s důrazem na otevřenost a kompatibilitu s existujícími standardy • Ověřování výsledků Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006

14. Děkuji Vám za pozornost! • Dotazy? • Kontakty • Pavel Drášil, xdrasil@fi.muni.cz • Tomáš Pitner, tomp@fi.muni.cz Platforma pro personalizaci výukových materiálů, SCO 2006