Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

1. Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Projekt SIPVZ 2005

2. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů Umístění prezentací : www.1zsfm.cz

3. Vzdělávací obor : Občanská výchovaTřída : 6. ročníkVyučující : Mgr. Lenka GolováDatum : 2005-12-01 Téma vyučovací hodiny : „ Osobnosti vědy a techniky - vědci a vynálezci „ Vybavení učebny : připojení na INTERNET připojení na školní síť – výukové programy PC – notebook dataprojektor

4. Zdroje informací • JANOŠCOVÁ, D. a KOL. AUTORŮ. Občanská výchova s blokem rodinná výchova pro 6.ročník základní školy a primu víceletého gymnázia. Plzeň: Fraus, 2003. ISBN 80-7238-207-1. • VALENTA, M. Občanská výchova pro 6.ročník. Praha: vydavatelství a nakladatelství Práce, 1995. ISBN 80-208-0368-8. • HOŘEJŠÍ, D. Pracovní texty pro hodiny občanské výchovy v šestém ročníku základních škol. Praha:Fortuna, 1993. ISBN 176-268-93. • http://genetika.wz.cz/skupiny.htm,http://www.ligum.cz/hlubotisk • http://zivotopisyonline.cz/jan-jansky.php • http://www.converter.cz/fyzici/krizik.htm • http://cs.wikipedia.org/wiki/Parn%C3%AD_stroj • http://cs.wikipedia.org/wiki/Parn%C3%AD_lokomotiva • http://www.converter.cz/nobel/heyrovsky.htm

5. Osobnosti vědy a techniky Vědci a vynálezci

6. K zamyšlení . . . • Motto: • Tisíc jablek spadlo na nos zeměkoule a jen Newton dovedl těžit ze své boule, tisíc lidí mělo epilepsii a jen svatý Pavel uzřel hostii, tisíc hluchých lidí bloudí beze jména a jen v jednom z nich jsme našli Beethovena, tisíc šílenců již táhlo zámořím a jen Nero dovedl zapálit Řím, tisíc vynálezů jde k nám za sezónu, jenom jeden z nich byl ten Edisonův. Vítězslav Nezval

7. Osobnosti vědy a techniky • Naši zemi ve světě proslavily nejen přírodní krásy, ale také výtvory ducha – různé vědeckéa technické objevy a vynálezy a také umělecká díla. I my se můžeme pochlubit svými Edisony!

8. Slavní čeští vědci a vynálezci • Johan Gregor Mendel • Opat brněnského kláštera. • Při křížení rostlin objevil jako prvnízákony dědičnosti. • Část vědy pojednávající o dědičnostibyla na jeho počest nazvánamendelismem. • Položil tím základ nové vědy GENETIKY

9. Slavní čeští vědci a vynálezci • Mudr. Jan Jánský • Potvrdil, že všichni lidé nemajístejnou krev a objevil čtyři rozdílnékrevní skupiny. • Odkaz • Odkaz

10. Slavní čeští vědci a vynálezci

11. Slavní čeští vědci a vynálezci • Otec a syn Gerstnerové • První železnice v Evropě. • Vedla z Českých Budějovic do rakouského Lince. • František Josef Gerstner – profesor pražské techniky, vytvořil projekt koněspřežné železnice. • Její stavbu zahájil jeho syn, František Antonín Gerstner,v roce 1824. • Provoz byl zahájen 1. srpna 1832. • V roce 1868 byla přestavěna na páru.

12. Slavní čeští vědci a vynálezci • bratranci František a Václav Veverkové • Roku 1827 vynalezli ruchadlo (pluh se změněnou radlicí). • Přineslo to výrazné zlepšení orby. Ruchadlo . . . jejich vynálezu užívá celý svět. . . . krájí a obrací zem a klade ji do rovných brázd.

13. Ruchadlo . . .

14. bratranci František a Václav Veverkové • Mají pomník v Rybitví u Pardubic.

15. Slavní čeští vědci a vynálezci • František Křižík • Přezdívá se mu „otec české elektroniky“. • Za svou obloukovou lampu pro veřejné osvětlení získal zlatou medaili na světovéelektronické výstavě v Paříži v roce 1881. • Byl průkopníkem elektrické dopravy. • Odkaz Například první elektrická tramvaj u nás.

16. Slavní čeští vědci a vynálezci • Josef Ressel • Lesní inženýr. • Úspěšnými pokusy nalezl nejvýhodnějšíumístění lodního šroubu na trupu lodi , mezi zádí a kormidlem.

17. Slavní čeští vědci a vynálezci • Josef Božek • V letech 1806-1807 sestrojil podle anglického vzoru první parní stroj u nás. • Stroj sloužil pouze ke studijním účelům. • V roce 1815 sestavil první parní automobil(druhý na evropském kontinentu). • Roku 1817 sestrojil první kolesový parník.

18. Parní stroj • Odkaz • Odkaz – parní lokomotiva • Odkaz – parní válec

19. Co už víš a ještě něco navíc . . . • Významné představitele vědy a technického pokroku bychom měli znát. Vyzkoušejte si, jestli víte, čím se kdo proslavil. Kdo k čemu patří? A. Vynálezce lodního šroubu B. Zakladatel polarografie C. Vynálezce turbíny D. Zakladatel genetiky E. Kontaktních čočky, silon F. Objevitel krevních skupin G. Vynálezce bleskosvodu H. Zakladatel antropologie I. Vynálezce parostroje J. Vynálezce obloukové lampy K. Vynálezce hlubotisku L. Objevitel stavby buněk 1. J. E. Purkyně 2. Gregor Mendel 3. Josef Božek 4. Josef Ressel 5. František Křižík 6. Jaroslav Heyrovský 7. Prokop Diviš 8. Viktor Kaplan 9. Otto Wichterle 10. Karel Klíč 11. Jan Jánský 12. Aleš Hrdlička

20. Výsledky . . . 1. J. E. Purkyně 2. Gregor Mendel 3. Josef Božek 4. Josef Ressel 5. František Křižík 6. Jaroslav Heyrovský 7. Prokop Diviš 8. Viktor Kaplan 9. Otto Wichterle 10. Karel Klíč 11. Jan Jánský 12. Aleš Hrdlička A. Vynálezce lodního šroubu B. Zakladatel polarografie C. Vynálezce turbíny D. Zakladatel genetiky E. Kontaktních čočky, silon F. Objevitel krevních skupin G. Vynálezce bleskosvodu H. Zakladatel antropologie I. Vynálezce parostroje J. Vynálezce obloukové lampy K. Vynálezce hlubotisku L. Objevitel stavby buněk 1L, 2D, 3I, 4A, 5J, 6B, 7G, 8C, 9E, 10K, 11F, 12H

21. Zajímavosti . . . • Odkaz – hlubotisk • Odkaz - hromosvod

22. Zajímavosti . . . • roce 1924 sestrojil Jaroslav Heyrovský se svým žákem Japoncem M. Shikatou polarograf - přístroj pro automatický záznam křivky závislosti proudu na napětí při elektrolýze roztoku vzorku. • V počátcích se zdála metoda nevhodná pro praktické využití. K rozpracování polarografické metody přispěl Heyrovského další žák D. Ilkovič. Jeden z prvních modelů polarografu (1924)

23. Názornost. Atraktivnost pro žáky. Možnost vracet se k probrané látce. Zápis pro okamžité použití. Hodnocení vyučovací hodiny Klady Zápory

24. Poznámky k prezentaci • Využití laserového ukazovátka usnadňuje učiteli i žákům orientaci v textu. • Postupné zobrazování textu – žáci nevidí celý text najednou, ale učitel žákům zobrazuje text v závislosti na rychlosti výkladu. • Žáci si dělají stručný zápis v průběhu vyučovací hodiny, dle pokynu vyučujícího.