Digitálne technológie v materskej škole

1. Digitálne technológie v materskej škole RNDr. Ľuboš Maňko Jediným učiteľom hodným toho mena je ten, ktorý vzbudzuje ducha slobodného premýšľania a rozvíja cit osobnej zodpovednosti. ..... Jan Amos Komenský

2. Obsah

3. Práca s obrázkami • RevelationNaturalArt • kreslenie od ruky • ukladanie obrázkov • kreslenie elíps a kruhov • tablet a typy súborov • Typ BMP • Typ JPG • Typ PNG • kopírovnie oblasti a vylievame farby • zmena veľkosti, kreslenie rovných čiar • používanie pečiatok

4. Práca s textom verzia pre MS Office 2007 • MS Word 2007 • Pracujeme s textom • odseky • vkladanie medzery • dopisovanie slov • uloženie dokumentu • Upravujeme dokument • písmo tučné, farebné a ležaté (kurzíva) • vytlačenie upravenej básničky • ilustrovanie dokumentu obrázkom zo súboru • vkladanie obrázkov priamo do vety, • orientáciu strany

5. Práca s internetom • prezeranie webových stránok • vyhľadávanie webových stránok pomocou katalógu • zapamätávanie si obľúbených stránok • ukladanie informácií z webových stránok • používanie elektronickej pošty • vyhľadávanie podľa kľúčových slov • dodržiavanie netikety

6. Digitálny fotoaparát • Praktické fotografovanie • opis digitálneho fotoaparátu • prvé fotografie • prezeranie fotografií, sťahovanie fotografií do počítača • Úprava fotografií v počítači • otočenie • zmenšenie alebo zväčšenie • orezanie • zaostrenie: jas kontrast • odstránenie červených očí

7. Multimédiá • Pracujeme so zvukom • formáty zvukových súborov • nastavenie hlasitosti zvuku v počítači • prehrávanie zvukových súborov • spustenie programu Windows MediaPlayer • nahrávanie zvuku do počítača • uloženie zvukového súboru • Vytváranie animácie v RNA • Vytváranie a spracovanie videa • Získavanie a využívanie informácií z multimediálnych zdrojov • autorské práva

8. Digitálne hračky Zoznámenie sa s Bee-Botom Zahranie sa s Bee-Botom Bee-Bot a počítač Digitálne hračky v našej triede

9. Prezentácie verzia pre MS Office 2007 Pracovanie s hotovou prezentáciou Tvorba vlastnej prezentácie • vkladanie objektov • používanie pripravených motívov • rozhýbanie prezentácie • vkladanie ďalších objektov • vkladanie hypertextových odkazov Tlačenie prezentácie Zásady tvorby prezentácií

10. Softvérové prostredia pre deti Edukačný softvér S deťmi na internete – edukačné portály • infovekacik.sk • rexik.sk • alik.cz • detskeomalovanky.cz • detskestranky.cz Cirkus šaša Tomáša IBM KidSmart Iný, voľne šíriteľný softvér • GCompris

11. PODMIENKY CIELE DIDAKTICKÉ ZÁSADY ŽIACI UČITEĽ UČIVO VYUČOVANIE UČENIE SA VYUČOVACÍ PROCES (VÝUČBA) METÓDY ORGANIZAČNÉ FORMY MATERIÁLNE PROSTRIEDKY VÝSLEDKY Didaktika práce s digitálnymi technológiami Didaktika aplikovaná na predškolský vek odpovedá najmä na otázky: • Prečo je potrebná výučba? • Čo si majú deti osvojiť v materskej škole, čo si majú odniesť do života? • Ako majú učitelia vyučovať a ako sa majú deti učiť?

12. Spoločne na internete Sociálne siete Tvorba a zdieľanie Google dokumentov Vytváranie a úprava webovej stránky Skype – nástroj okamžitej komunikácie Portál Úspešná škola

13. Integrácia DT do prostredia MŠ Ako vytvoriť digitálny kútik v triede MŠ Organizácia práce v triede s DT • formulovať konkrétne výchovno-vzdelávacie ciele a stanoviť pravidlá aktivít s DT • premyslieť stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti na konkrétne aktivity s využitím DT • definovať, ktoré kompetencie sa budú rozvíjať s využitím DT • určiť primerané organizačné formy • aplikovať primerané DT • určiť ďalšie hrové kútiky a edukačné činnosti, ktoré sa budú uskutočňovať • určiť primeraný počet skupín v triede • zadeliť deti do skupín • stanoviť čas – primeranú dĺžku trvania aktivít s DT • určiť, ktoré ďalšie učebné pomôcky, hrový a ostatný materiál okrem DT použije • zabezpečiť rovnosť príležitosti na prácu s DT • vedieť hodnotiť efekty využívania DT

14. Zdravo a bezpečne s DT Bezpečnosť detí v počítačovom kútiku • bezpečnostné pravidlá v počítačovom kútiku Počítač v rodine • bezpečnosť detí na internete

15. Použitá literatúra • http://www.google.sk/imgres?q=matersk%C3%A1+%C5%A1k%C3%B4lka+gif&hl=sk&biw=1280&bih=699&tbm=isch&tbnid=UvfiwG4Eom99XM:&imgrefurl=http://zsvradiste.edupage.sk/text2/&docid=5SMk3yIL-Y8beM&imgurl=http://zsvradiste.edupage.sk/photos/icons/gif008.gif&w=180&h=180&ei=qHuZUN3HK4WF4ASG6IEY&zoom=1&iact=hc&vpx=605&vpy=405&dur=2841&hovh=144&hovw=144&tx=75&ty=115&sig=108776294834326269774&page=2&tbnh=143&tbnw=133&start=16&ndsp=30&ved=1t:429,r:16,s:20,i:176, dostupné dňa 06.11.2012 • Moravčík, M. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 1: Práca s obrázkami,. • Kalaš, I. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 2: Práca s textom verzia pre MS Office 2007,. • Hrušecký, R. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 3: Práca s internetom. • Ligas, S. , Krommerová, A. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 4: Digitálny fotoaparát. • Záhorec, J. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 5: Multimédiá. • Kopelke, K. MakingyourclassroombuzzwithBee-Bots: Ideas and ActivitiesfortheEarlyPhase.Queensland: ICT LearningInnovation Centre. Dostupné nahttp://www.learningplace.com.au/uploads/documents/store/doc_669_2468_beebotguideA4v2.pdf • Lydon, A. Let'sGowithBee-Bot. UsingyourBee-Botacrossthe curriculum. TTS. Group. Ltd., 2007. ISBN 978-1-906213-78-7 • O’Hara, M. ICT in theEarlyYears. Londýn: Continuum, 2004. ISBN 0-8264-6644-3 • Price, H. (ed.) TheReallyUsefulBookof ICT in theEarlyYears. Abingdon: Routledge, 2009. ISBN 0-415-43418-1 • Siraj-Blatchford, I., Siraj-Blatchford, J. A guide to developingthe ICT curriculum forearlychildhoodeducation. 2nd Edition, EarlyEducation, TrenthamBooksLtd., 2006. ISBN 978-1-85856-300-8 • Whittle, B., Jayne, H. ICT without PC. ICT withcameras, floorrobots and more. LeamingtonSpa: ScholasticLtd., 2007. ISBN 978-0439-94555-4 • Pekárová , J. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 6: Digitálne hračky. • Hrušecký, R. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 7: Prezentácie verzia pre MS Office 2007. • Moravčík, M. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 8: Softvérové prostredia pre deti.

16. Použitá literatúra • Anderson, L. a kol. (2001): A TaxonomyforLearning, Teaching a AssessingofEducationalObjectives, New York: Longman. • Beneš, Rambousek, Fialová a kol. (eds.) (2005a): Vzdělávánípro život v informační společnosti I. Praha : Vydavatelství ČVUT Praha. • Beneš, Rambousek, Fialová a kol. (eds.) (2005b): Vzdělávánípro život v informační společnosti II. Praha : Vydavatelství ČVUT Praha. • Čáp, J. Mareš, J. (2007): Psychológia pre učiteľov, Portál, Praha. • Guziová, K., Haverlík, I.K., Uherčíková, V. (1999): Program výchovy a vzdelávania detí v materských školách, MŠ SR, Bratislava. • Hajduková, V. a kol. (2008): Príručka na tvorbu školských vzdelávacích programov pre materské školy. Metodické centrum Bratislava, Bratislava. • Hayes, M., Whitebread, D.(eds.): ICT in theEarlyYears. OpenUniversity Press, 2006 • Hejný, M. a kol. (1990): Teória vyučovania matematiky 2, SPN, Bratislava. • Kalaš, I. (2010): Digitálna gramotnosť a Pinocchiov zlatý kľúčik, In: Moderné vzdelávanie v materskej škole, Prievidza. • Kalaš, I. (2002): Informatika a informatizácia (Čo ponúkajú IKT iným predmetom 3. časť), In: JEDENÁCTÉ POŠKOLE, Seminár o počítačíchve škole, 10,-12, 4, 2002, LázněSedmihorky. • Ministerstvo školstva Slovenskej republiky (2009), Štátny pedagogický ústav: Štátny vzdelávací program ISCED O predprimárne vzdelávanie. Prievidza: Patria. • Moravčík, M. (2008): Edukačný softvér pre deti predškolského veku, Minimová práca, Fakulta matematiky, fyzika a informatiky UK v Bratislave, Bratislava. • Mujkošová, E. (2009): Rozvíjajúci vzdelávací program: Poznávajme a objavujme svet s počítačom a interaktívnou tabuľou. Materská škola, Ulica V.Clementisa, Prievidza. • Pekárová, J. (2008): Integrácia digitálnych technológií do predškolskej prípravy, Minimová práca, Fakulta matematiky, fyzika a informatiky UK v Bratislave, Bratislava. • Pekárová, J., Králiková, M.: Digitálne technológie pre deti. In: Predškolská výchova, roč. 63, č. 4 (2009), s. 31-37

17. Použitá literatúra • Price, H. (ed.): TheReallyUsefulBookof ICT in theEarlyYears. Routledge 2009 • Qualifications and Curriculum Authority QCA: ICT in thefoundationstage. GuidanceEarlyYears. (on-line, cit. 25.05.2010) www.dcsf.gov.uk/everychildmatters/publications/0/1944/ • Turek, I. (2008): Didaktika , IURA EDITION, Bratislava. • Uherčíková, V., Haverlík, I. (2007): Didaktika rozvíjania základných matematických predstáv, DONY, Bratislava. • Vankúš, P. (2006): Didaktická hra vo vyučovaní matematiky, In: Matematika v škole dnes a zajtra, Pedagogická fakulta Katolíckej univerzity, Ružomberok. • Vankúš, P. (2007): Influenceofdidacticalgames on pupils' attitudestowardsmathematics and processofitsteaching, In: EuropeanResearch in MathematicsEducation: ProceedingsoftheFifthCongressoftheEuropean Society forResearch in MathematicsEducation, Universityof Cyprus, Larnaca, s. 369-378 • Zelinová, M. (2004): Výchova človeka pre nové milénium. Teória a prax tvorivo – humanistickej výchovy. ROKUS, Prešov. • Blaho, A. a kol. (2010): Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl v predmete informatika – Didaktika predmetu informatická výchova 1. Bratislava. • Kalaš, I. (2000): Čo ponúkajú informačné technológie iným predmetom (1.časť), Zborník konferencie Infovek 2000 • Kalaš, I. (2001): Čo ponúkajú informačné technológie iným predmetom (3.časť), Informatika a informatizácia, Zborník konferencie Infovek 2001.

18. Použitá literatúra • Mujkošová, E. , Uherčíková, V. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 9: Didaktika práce s digitálnymi technológiami. • Chalachánová, M., Hrušecký , R. ,Krommerová, A. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 10: Spoločne na internete • Beneš, P., Rambousek, V. a Fialová, I. (eds.) (2005) Vzdelávánípro život v informační společnosti, Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, ISBN 80-7290-198-2 • Blaho, A. a kol. (2010) Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl v predmete informatika – Didaktika predmetu informatická výchova 1. Bratislava : ŠPÚ, ISBN 978-80-8118-038-5 • Hajdúková, V. a kol. (2009) Metodika na tvorbu školských vzdelávacích programov pre materské školy. Bratislava : Metodicko - pedagogické centrum, ISBN 978-80-8052-341-1 • Kalaš, I. (2000) Čo ponúkajú informačné a komunikačné technológie iným predmetom (1. časť). In: zborník konferencie Infovek 2000, ISBN 80-7098-265-5 • Kalaš, I. (2001) Čo ponúkajú IKT iným predmetom (3. časť). In: Informatika a informatizácia, zborník konferencie Infovek 2001, ISBN 80 7097 487 7 • Kalaš, I. (2010) Recognizingthepotentialof ICT in earlychildhoodeducation. UNESCO IITE, Moscow • Moravčík, M. (2008) Edukačný softvér pre deti predškolského veku. Písomná práca k minimovej skúške. Bratislava : FMFI UK. • Pekárová J. (2008) Integrácia digitálnych technológií do predškolskej prípravy. Písomná práca k dizertačnej skúške . Bratislava : FMFI UK Dostupné na http://edi.fmph.uniba.sk/~pekarova/pekarova_minimova.pdf • Pekárová J., Králiková, M. (2009) Digitálne technológie pre deti. In : Predškolská výchova. Roč. 63, č. 4 (2008/2009), s. 31-37. ISSN 0032-7220

19. Použitá literatúra • Price, H. (Ed.) (2009) TheReallyUsefulBookof ICT in theEarlyYears. Routledge, London • Štátny pedagogický ústav (2009) Štátny vzdelávací program ISCED 0 predprimárne vzdelávanie. Prievidza : Patria, ISBN 978-80-969407-5-2 • Králiková, M. a kol. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 11: Integrácia DT do prostredia MŠ. BaddocksWoodPrimaryOnline (dostupné online 15.10.2010) Children, ICT and e-safety, propagačný leták pre rodičov, http://www.badockswood.bristol.sch.uk/files/esafety_leaflet.pdf • Byron, T. (2008) SaferChildren in a DigitalWorld. The Report oftheByronReview. Department forChildren, Schools and FamiliesPublications, Sherwood Park, UK • Černochová, M., Komrska, T., Novák, J. (1998) Využití počítače přivyučování. Praha: Portál, s. 13, 15 • Hlavenka, J. (1998) Prvé kroky s počítačom. Brno: Computer Press, 135 s., ISBN – 80-85896- 25-7 • Kaiserová, D. (2006) Počítačová gramotnosť detí – využitie domáceho PC. Diplomová práca, Bratislava: UK, Pedagogická fakulta • Kalaš, I. (2010) Recognizingthepotentialof ICT in earlychildhoodeducation. UNESCO IITE, Moscow • Nešpor, K. (2001) Vaše děti a návykové látky. Praha: Portál • O'Hara, M. (2004) ICT in theEarlyYears. London: Continuum, ClassmatesSeries, 2004. ISBN 0-8264-6644-3 • Roubal, P. (2000) Informatika a výpočetní technika, 1. díl. Praha: Computer Press • Tapscott, D. (2009) GrownUpDigital. New York: McGrawHill ISBN 978-0-07-150863-6 • Valkovičová, B. (2003) Využitie výpočtovej techniky na vyučovaní 1. stupňa základnej školy. Bratislava, Rigorózna práca, 2003. • www.europarl.europa.eu/meetdocs/2004_2009/documents/com/com_com(2008)0207_/COM_COM(2008)0207_sk.pdf • www.pegionline.eu/sk/index/id/187 • www.pegi.info/sk/ • Strýčková, G. a kol. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 12: Zdravo a bezpečne s DT

20. Záverom by som sa chcel poďakovať Metodickému centru v Košiciach a hlavne Ing. Ivane Nagyovej, projektovej manažérke projektu MATSR, že mi umožnila participovať na tomto projekte ako lektorovi, a touto cestou spoznať úžasných kolegov z materských škôl. Moje poďakovanie samozrejme patrí frekventantom tohto vzdelávania, za to, že to so mnou vydržali, a možno sa aj niečomu novému priučili, že mali trpezlivosť a chuť pracovať, aj keď to miestami bolo dosť náročné.