Dogonić Google?

1. Dogonić Google? Lidia Derfert-Wolf Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy IV Konferencja Biblioteki Politechniki Łódzkiej "Biblioteka w kryzysie czy kryzys w bibliotece?„, 15-17.06.2010 r.

2. Plan prezentacji O wyższości biblioteki nad Google??? Zachowania i oczekiwania użytkowników Biblioteki w pogoni za Google Usługa LibGuides Wobec zagrożenia Google

3. O wyższości biblioteki nad Google??? • kto o tym mówi? –tylko bibliotekarze  • ale … dobrze, że mówią, bo to oznacza, że mamy konkurencję • konkurencja - motorem zmian i ulepszeń • konkurencja - dobra dla użytkowników • i co robimy? … gonimy Google! • i co robimy? … sami z niego korzystamy w pierwszej kolejności

4. O wyższości biblioteki nad Google??? Potrzebuję informacji? Wariant bardzo optymistyczny!

5. Zachowania i oczekiwania użytkowników The Digital Information Seeker: Report of the Findings from Selected OCLC, RIN, and JISC User Behaviour Projects. OCLC Research, February 15, 2010 użytkownicy traktują bibliotekę jako magazyn książek - po informację cyfrową zwracają się gdzie indziej– często nie wiedzą o istnieniu zasobów elektronicznych bibliotek wyszukiwarki (głównie Google) są punktem startowym przy wyszukiwaniach informacji, zarówno przez uczniów i studentów, jak i naukowców 93% uczniów i studentów jest zadowolonych z wyników wyszukiwań przy pomocy wyszukiwarki 1/3 ruchu w serwisach e-journals jest generowana z Google, a nie z platform wydawców!

6. Zachowania i oczekiwania użytkowników The Digital Information Seeker: Report of the Findings from Selected OCLC, RIN, and JISC User Behaviour Projects. OCLC Research, February 15, 2010 • preferencje dot. systemów wyszukiwawczych – interfejs jak Google, krótkie odwiedziny, proste pytania • interfejs – szukanie „wszystkiego w jednym” • przeglądanie tylko fragmentów witryn/publikacji • młodzież biegła w posługiwaniu się komputerem, ale nie informacją • największe kłopoty sprawia: • tworzenie dobrych strategii wyszukiwania • ocena jakości znalezionych informacji • zrozumienie czym naprawdę jest Internet

7. Zachowania i oczekiwania użytkowników „Najczęściej spotykaną przez nas formą korzystania z sieci było po prostu samodzielne wyszukiwanie informacjipotrzebnych do przygotowania się do lekcji. Gośka, choć w domu ma mnóstwo książek, przygotowując siędo referatu, prawie zawsze korzysta z internetu – bo tak jest łatwiej i poręczniej. Wobec źródeł internetowychwarto stosować jednak zasadę ograniczonego zaufania. Dlatego po wpisaniu szukanego hasła w GoogleGośka otwiera po kilka stron naraz w kolejnych kartach przeglądarki i wykorzystuje tylko te informacje, któresię powtarzają, bo to podnosi ich wiarygodność. Tu coś przekleję, tu coś własnymi słowami dopiszę, takinteligentnie przeklejam, mówi. Braku wiarygodności źródeł internetowych, przed którą ostrzegali ją nauczyciele,doświadczyła na własnej skórze. Oddała raz referat z historii pisany wyłącznie w oparciu o internetoweźródła i okazało się, że wszystkie daty były błędne”. Młodzi i Media, Nowe media a uczestnictwo w kulturze. Raport Centrum Badań nad Kulturą Popularną SWPS. Warszawa: styczeń 2010

8. Biblioteki w pogoni za Google wyprzedzamy w organizacji i dostępności zasobów informacji, ale Google szybko nadrabia zaległości wyprzedzamy w doborze i wiarygodności źródeł, ale … mało kto to dostrzega, a nawet o tym wie! pozostajemy w tyle w projektowaniu interfejsów i łatwości korzystania z serwisów pozostajemy w tyle w szybkości dostarczania informacji pozostajemy w tyle w dostępności usług (24/7)

9. Biblioteki w pogoni za Google społecznościowe OPAC(versus Google, Google Book Search) metawyszukiarki e-źródeł(versusGoogle Scholar) „Zapytaj bibliotekarza”(versusGoogle Suggest) biblioteki cyfrowe, repozytoria(versusGoogle Book Search, Google Scholar) e-learning(versusGoogle) poradniki LibGuides(versusGoogle)

10. OPAC – bardziej przyjazny i bardziej „społecznościowy” http://primo-7.kb.dk/primo_library/libweb/action/search.do?dscnt=0&vid=KGL&dstmp=1276449159015&fromLogin=true

11. Katalogi, e-zasoby Szukaj

12. Metawyszukiwarki e-źródeł • e-zasoby biblioteki przeszukiwane jednocześnie (katalog, licencjonowane bazy danych i czasopisma elektroniczne, zasoby OA) • jeden, wspólny interfejs • wyszukiwanie zintegrowane (federated search) • zapytanie wysyłane do każdej bazy, rezultaty porządkowane, grupowane • np. MetalibExLibris, 360 Search(Serials Solutions), EHIS (EBSCO) • wyszukiwanie z lokalnie zindeksowanych metadanych (discovery services) z wewnętrznych i zewnętrznych źródeł • zapytanie wysyłane do zbioru metadanych, rezultaty porządkowane, grupowane, ranking trafności, połączenie do źródła • szybkość i precyzja działania • np. EBSCO Discovery Service, Summon (Serials Solutions), Primo (ExLibris)

14. http://www.dartmouth.edu/~library/home/find/summon/

16. Elektroniczne usługi informacyjne

17. Biblioteki cyfrowe, repozytoria widoczne dla Google – OAI PMH wtyczki w przeglądarkach, pozwalające na przeszukiwanie BC

18. E-learning Bibliotekarze nie powinni robić z Google wroga, ale uczyć, jak efektywnie korzystać z wyszukiwarek i jakie są inne źródła informacji. http://woodsiegirl.wordpress.com/tag/library-users/ http://www.uri.edu/library/td/googleVLibrary.html

19. Przewodniki LibGuides wirtualny i „społecznościowy” bibliotekarz dziedzinowy multimedialny portal informacyjny z wykorzystaniem narzędzi Web 2.0 łatwa platforma publikowania web 2.0 umożliwiają dzielenie się i wymianę wiedzy z użytkownikami ułatwiają promocję zasobów bibliotecznych w społeczności lokalnej pozwala na dzielenie się treściami i ponowne ich wykorzystanie w ramach instytucji i między instytucjami

22. Przewodniki LibGuides profesjonalne oprogramowanie Springshare platforma utrzymywana na serwerze firmy ponad 1200 bibliotek w 25 krajach ponad 82 tys. przewodników utworzonych przez ok. 18 tys. bibliotekarzy komponenty web 2.0 (chat, komunikator, RSS, video, podcasty) gotowe szablony interfejsu do wykorzystania możliwość własnej konfiguracji zintegrowane z Facebook, Twitter, Delicious automatyczna kontrola linków statystyki wykorzystania

23. Przewodniki LibGuides Biblioteki akademickie wykorzystują jako: przewodniki dziedzinowe przewodniki dla określonych kursów w danej uczelni poradniki korzystania z różnych usług bibliotecznych materiały elektroniczne dla dydaktyki bibliotecznej witryny biblioteczne

28. Wobec zagrożenia Google • bagatelizować? • współpracować? • współpracować i konkurować? • rywalizować? http://commons.wikimedia.org/wiki/File:2010_mavericks_competition.jpg

29. Wobec zagrożenia Google „zdrowa” konkurencja może przynieść pożytek współpraca również, np. ujawnianiewłasnych zasobów robotom wyszukiwarek ważne - brać pod uwagę przyzwyczajenia użytkowników

30. Co możemy czerpać z filozofii firmy Google? Skup się na użytkowniku, reszta przyjdzie sama Najlepiej robić jedną rzecz dobrze, naprawdę dobrze Szybko jest lepiej niż powoli W internecie panuje demokracja Nie trzeba być przy biurku, aby potrzebować odpowiedzi Możesz dobrze zarabiać, nie czyniąc zła Zawsze się znajdzie więcej informacji Potrzeba dostępu do informacji nie zna granic Bez garnituru też można być poważnym Świetnie to za mało www.google.com/corporate/tenthings.html

32. Na zakończenie przewrotne konkluzje skoro konkurencja motorem postępu i rozwoju . . . czyżby Google wpływał na zmiany bibliotek??? co naprawdę kryje się „pod Google” http://www.insideyoursearch.com