Helmikuun uusintatentti

1. Helmikuun uusintatentti • Opinto-oppaassa ja teille jaetussa tämän kurssin infossa on väärä päivä, 19.2.2009 • Oikea tenttipäivä on maanantai 16.2.2009  Merkkaa heti tietoihisi!

2. Tiede ja tieteellinen menetelmäMari Murtonen • Ymmärtääkseen kasvatustieteen tavoitteita ja menetelmiä tulee ymmärtää yleisesti länsimaisen tieteen historiaa

3. Mitä tiede on? Onko tieteellä aina tarkoitettu samaa? • Millä menetelmällä tietoon pyritään? • Liitoksissa näkemykseen tieteen luonteesta. Ontologia  epistemologia  metodologia + ihmisen olemus • Cohen, Manion & Morrison (s. 4, 2000): Ihmisten yritykset ymmärtää ympäristöään ja ilmiöitä voidaan luokitella kolmeen kategoriaan: kokemus, päättely ja tutkimus • Tällä luennolla esitetään yksi tapa jäsentää ihmisen yritykset ymmärtää ympäristöään historiallisina vaiheina

4. Pohdintatehtävä Mieti opiskelukavereiden kanssa: • Miten tämän päivän tiede eroaa aiemmista tiedekäsityksistä, esimerkiksi: • Millaista tiede on ollut eri aikakausina historiassamme? • Millainen on ollut tieteellinen menetelmä eri aikoina? • Kuinka pitkään “tiedettä” on ollut?

5. Vaihe 1 Antiikista nykypäivään- tiede ei ole aina tarkoittanut sitä, mitä tänä päivänä • Aristoteles: Aksiomattinen tieteenihanne, kategoriat • = Ensimmäinen systemaattinen yritys tieteellisen päättelyn rakenteen hahmottamiseksi • - Havainnoista voidaan päätellä induktiivisesti selitysperiaatteita, aksioomia, joista edelleen voidaan dedusoida yksittäistapauksia. • - Syllogismi (logiikan alku): Kaikki ihmiset ovat kuolevaisia – Sokrates on ihminen – Sokrates on kuolevainen (Niiniluoto 1983, 20)

6. Päättelyn lajit • Deduktiivinen päättely • “Yleisestä yksityiseen”, päättelyn tulos sisältyy siihen, mistä se pääteltiin • Induktiivinen päättely • “Yksityisestä yleiseen”, luo uutta tietoa • Abduktiivinen päättely • Selityksen muodostaminen jälkeenpäin

7. Vaihe 2 Kohti varmempaa tietoa- Francis Bacon, 1600-luku (empirismin alku) “Tieto on valtaa” - Luonto valjastettava ihmisen hyödyksi; tiede apuna - Vastakohtana Aristoteleen kontemplatiivinen tieteenihanne = tietoa tiedon vuoksi, tietäminen on onni

8. Systemaattisesti kohti varmempaa tietoa • Bacon: Aksioomia ei voi saavuttaa “yhdellä hyppäyksellä”, vaan induktion tulee tapahtua vähitellen, askel askeleelta kohti yhä yleisempiä ja abstraktimpia käsitteitä ja lakeja. = Eliminoiva induktio • Induktioon tulee liittyä systemaattinen taulukointi- ja lajittelutekniikka, joka karsii virheelliset yleistykset pois ja lopulta jättää jäljelle vain yhden, tällä tavoin varman perustelun saavan lain. • Tutkijan pitää olla objektiivinen, tyhjä etukäteisoletuksista.

9. Tehtävä • Mieti parin kanssa / pienryhmässä mitä ongelmia viimeisissä kahdessa kohdassa mahdollisesti on?

10. Ongelmat • Ohje “tosiasioiden tutkimisesta” on tyhjä niin kauan kuin ei ole spesifioitu, mistä tosiasioista on kysymys. Darwin: “On outoa, että kaikki eivät kykene näkemään, että ollakseen lainkaan hyödyllisiä havaintojen täytyy olla jonkin näkemyksen puolesta tai jotakin vastaan.” (Pitää olla teoria) (Niiniluoto, 1983, 122.) - Havaintojen keräily ei järkevää, jollein tiedetä mitä etsitään. (Hypoteesi) - Keräilyn perustana kuitenkin aina valinta kysymyksen tärkeydestä tai ongelman ratkaisemisesta? (Tiede, politiikka: aiheen valinta) • Havaintojen teoriapitoisuus - “puhdas” havainnointi ei mahdollista.

11. Hypoteesit • Tieteellisen tutkimuksen lähtökohtana hypoteesi Hypoteesi = oletus, olettamus, otaksuma

12. Hypoteesin muodostukseen ei ole olemassa ohjeita. • Induktio ei käy menetelmäksi, ainakaan pelkästään: • Vrt. edellä: miten valita kohde? • Hypoteeseja muodostetaan monesti ilman minkäänlaista empiiristä näyttöä, esim. atomi

13. Vaihe 3 Hypoteettis-deduktiivinen menetelmäHDM • Hypoteesia voidaan testata tutkimalla sen havaittavia loogisia seurauksia. • Deduktio menetelmän nimessä siis viittaa siihen, että hypoteesista dedusoidaan loogisesti seurauksia, eli koeteltavissa olevia väitelauseita. • Mikäli seuraukset osoittautuvat todeksi, hypoteesi saa vahvistusta • Jos seuraukset osoittautuvat vääriksi, hypoteesikin pitää todeta virheelliseksi, koska tosista väitteistä ei voi dedusoida epätosia väitteitä.

14. HDM Deduktio Hypoteesi Testi-implikaatiot (Toteutuu/ei toteudu) ? Ratkaisu Falsifikaatio / Konfirmaatio Testi Havainnot (empiria) ONGELMA

15. Kasvatustiede ja HDM? • Minkälaisessa tutkimuksessa kasvatustieteessä käytetään hypoteettis-deduktiivista menetelmää? • Minkälainen tutkimus kasvatustieteessä on ongelmallista HDM:n suhteen?

16. Vaihe 4 Naturalistiset menetelmät • Määrällisen tutkimuksen kritiikki 1970-luvulla • Laadullisten menetelmien tulo • Laadullisten menetelmien kritiikkiä 2000-luvulla; toive laajemmin hyödynnettävästä tiedosta