И.А.Зорина, заместитель директора МБУ «Муниципальный методический центр» Ижевск 2014 г.

Стратегия развития ММС через создание методических кластеров и тьюторское сопровождение педагогов И.А.Зорина, заместитель директора МБУ «Муниципальный методический центр» Ижевск 2014 г.

Педагогические инновации – процессы, позитивно влияющие на развитие образования.Методическая деятельность – создание условий, способствующих повышению эффективности и качества образовательного процесса.

Сетевой подход как метод проектирования инновационной методической инфраструктуры муниципального образовательного пространства

Основные принципы сетевого взаимодействия 1. Предварительное конструирование организационных условий.2. Новое содержание – потенциальная точка роста.3. Отсутствие лидерства и форм зависимости.4. Результат есть процесс возникновения и развития новой проблематики.

Основной закон сетевого взаимодействияЯ встречаюсь с чем-то, что провоцирует во мне собственное развитие. Я не подстраиваюсь под чужое, я не идентифицируюсь с чужим, но я развиваю своё в пространстве чужого, которое меня удивляет.

Инновационная область Методический кластер = инновационная область. Опорная методическая площадка ОМП ОМП Диссеминация опыта через мастер-классы, семинары, консультации и т.п.

Положение об опорной методической площадке 1.4.Опорные методические площадки создаются для реализации инновационных образовательных проектов по приоритетным направлениям развития образования города Ижевска, а также для поддержки и развития методических кластеров.

Положение об опорной методической площадке 3.2. Опорные методические площадки в рамках собственной деятельности над избранной темой проводят городские очно - заочные семинары, мастер - классы; осуществляют консультационную деятельность по запросам участников образовательного процесса из других школ; привлекают при необходимости научных консультантов; участвуют в научно-практических конференциях и т.д.

Инновационные области Проектирование содержания образования Внутришкольные модели организации внеурочной деятельности Внутришкольный мониторинг и оценка качества Математическое образование Интерактивные технологии и ИКТ

Планирование деятельности на 2014-2015 учебный год План работы

Планирование деятельности на основе кластера Инновационная область «Реализация концепции математического образования» представлена опорными методическими площадками: МБОУ ЭМЛи № 29 «Проектный метод на уроках математики, физики, информатики»; МБОУ № 49 «Формирование универсальных учебных действий на уроках физики, математики, информатики»; МБОУ СОШ № 35 «Урок-исследование в реализации концепции математического образования»;

Планирование деятельности на основе кластера Инновационная область «Реализация концепции математического образования» представлена опорными методическими площадками: МБОУ СОШ № 88 «Эффективное использование математических методов и инструментов в проектировании современного урока»; МБОУ СОШ № 74 «Развитие творческого и критического мышления обучающихся на уроках математики; МБОУ СОШ № 43 «Планирование образовательных результатов обучающихся по математике».

Планирование деятельности на основе кластера

Тьюторское сопровождение педагогов Тьюторское сопровождение – создание оптимальных условий для развития личности и профессионализма каждого отдельного учителя на основе его индивидуальных возможностей и образовательных потребностей

Тьюторское сопровождение педагогов.

Тьюторское сопровождение Группы

Цитата дня «Наша современная школа нуждается в здравомыслящих педагогах, понимающих высокий смысл своей профессии и самих себя как носителей великой культуры этой профессии» Из комментариев к Новому стандарту педагога

И.А.Зорина, заместитель директора МБУ «Муниципальный методический центр» Ижевск 2014 г.