EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD- Licenciatura em Pedagogia- Séries Iniciais LINGUAGEM: FORMAS E USOS LITERATURA Profa. Flávia

1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD- Licenciatura em Pedagogia- Séries Iniciais LINGUAGEM: FORMAS E USOS LITERATURA Profa. Flávia Brocchetto Ramos

2. ORGANIZAÇÃO DO GUIA DE ESTUDOS DÉCIMA OITAVA SEMANA Capítulos • O livro, esse herói! • Com licença, mas me deixem em paz! • Ilustração do livro infantil

3. DÉCIMA NONA SEMANA Capítulos • E por falar em poesia .... • Me conte uma história, por favor! • Contos • Ainda é importante narrar histórias para as crianças?

4. VIGÉSSIMA SEMANA Capítulos • Que livro indicar? Critérios para escolha do livro infantil • Que fazer com o texto? • Direitos do leitor

5. DÉCIMA OITAVA SEMANA Material • Apresentação, • Sondagem, • Reflexão sobre o objeto livro, • Funções da ilustração, • Como as crianças lêem narrativas verbo-visuais

6. DÉCIMA OITAVA SEMANA OBJETIVOS Refletir sobre os caminhos do livro na sua comunidade, bem como sobre as condições mínimas para que a leitura do texto literário se efetive. Textos “O livro, esse herói!” e “Com licença, mas me deixem ler em paz!”

7. DÉCIMA OITAVA SEMANA OBJETIVO Perceber as múltiplas funções que a ilustração desempenha no livro como também a sua relevância na constituição do sentido de um texto verbal. Textos • “Ilustração do livro infantil” • O processo de construção de sentido na narrativa infantil

8. DÉCIMA OITAVA SEMANA MATERIAL DE APOIO/ESTUDO Livros de literatura História de amor, de Regina Coeli Rennó Chorar é preciso?, de Tatiana Belinky Cena de rua, de Angela Lago Ida e volta, de Juarez Machado Outra vez, de Angela Lago Os bolsos do mundo, Fabiana T. Perin Se a lua pudesse falar, KateBans e G. H. Indo não sei aonde buscar não sei o quê, de Angela Lago

9. DÉCIMA OITAVA SEMANA MATERIAL DE APOIO/ESTUDO Sites http://hermes.ucs.br/cchc/dele/fbramos/ http://www.casalygiabojunga.com.br/ http://www.casalygiabojunga.com.br/ http://expositions.bnf.fr/contes/feuille/perrault/index.htm http://expositions.bnf.fr/contes/feuille/dore/index.htm http://expositions.bnf.fr/contes/feuille/rackham/index.htm http://perso.wanadoo.fr/joseph.cabioch/pino.htm http://www.angela-lago.com.br/ http://caracol.imaginario.com/autografos/index.html

10. DÉCIMA NONA SEMANA Material E por falar em poesia... Será que pode haver poesia na prosa?/Onde há poesia??? Me conte uma história , por favor! Contos/Escritores...

11. DÉCIMA NONA SEMANA Objetivos Valorizar a cultura popular como um acervo literário que pode ser explorado na escola. Compreender que na leitura do texto literário devem surgir múltiplas possibilidade de sentido. Inserir a literatura na sua classe como uma possibilidade de constituição do ser.

12. DÉCIMA NONA SEMANA Livros A menina transparente, de Elisa Lucinda Mania de explicação, de Adriana Falcão Aramzém de folclore, de Ricardo Azevedo

13. DÉCIMA NONA SEMANA Sites http://expositions.bnf.fr/contes/feuille/perrault/index.htmhttp://www.ucm.es/info/especulo/numero25/quixocri.html http://docedeletra.com.br/dl/foradoar/0203fatores.shtml

14. VIGÉSIMA SEMANA Material Que livro indicar? Critérios para escolha de livro infantil O que fazer com o texto? Direitos do leitor

15. VIGÉSIMA SEMANA OBJETIVOS Elaborar critérios para selecionar livros infantis que atendam aos interesses dos alunos. Organizar propostas de abordagem do texto literário, a fim de propiciar a fruição da literatura. Atuar como mediador de literatura, a partir da elaboração e aplicação de unidades de ensino de literatura.

16. VIGÉSIMA SEMANA Sites http://docedeletra.com.br/dl/foradoar/0203fatores.shtml http://docedeletra.com.br/dl/foradoar/0203fatores.shtml http://www.palavracantada.com.br

17. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES SEMANA 18 Orientação de Lieratura Encontro para preparação do Seminário Temático V Orientações para elaboração dos projetos pedagógicos

18. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES SEMANA 18 Sondagem sobre Literatura Leitura, discussão e registro de impressões sobre o livro História de amor (Forum do AVA) Reflexão sobre o poema “Casamento”, de Adélia Prado (no livro) Leitura de Chorar é preciso? e análise da função da leitura na vida de Lenita. Visita ao site de Lygia Bojunga Escrita da sua história de leitura no webfólio

19. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES SEMANA 18 Ilustração Leitura do livro e de artigo de Mariza Mokarzele, no site Leitura de Indo não sei aonde…, análise e registro de como se dá o processo de construção de sentido na obra. (registro no AVA) Visita a sites que enfocam a ilustração

20. SEMANA 19 Registro no livro de memórias da infância Realização de atividades q destacam aspectos inerentes à poesia. Registro em webfólio Leitura dos livros Mania de explicação, de Adriana Falcão e A menina transparente, de Elisa Lucinda. Escrita de definição do que é poesia para criança

21. SEMANA 19 Com os alunos Coleta de histórias que os avós escutavam…. Listar fadas que você e seus alunos conheçam. Organizar painel. Visita a site sobre a obra de Perrault Leitura de texto de Ricardo Azevedo sobre cultura popular e literatura infantil, de FBR e IC sobre a adaptação de Dom Quixote.

22. SEMANA 20 Levantamento de hipóteses sobre critérios de escolha de livro infantil, sobre direitos do leitor Leitura de textos sobre formação de leitores na web

23. A INTERAÇÃO COM O TEXTO LITERÁRIO SEJA ORAL OU ESCRITO É UM PRIVILÉGIO PORQUE HÁ UMA INTERAÇÃO ENTRE ALTERIDADES – DOIS SUJEITOS (TEXTO E LEITOR) A LITERATURA NOS POSSIBILITA O ENCONTRO CONOSCO, QUE NOS MOSTREMOS, NOS ESCONDAMOS, NOS DEFENDAMOS, NOS DIVERTAMOS...

24. A INTERAÇÃO COM O TEXTO LITERÁRIO SEJA ORAL OU ESCRITO Na literatura, encontramos a sabedoria