2014-09-24

1. Zamówienia publiczne w projekcie „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych” Ministerstwo Rozwoju Regionalnego -

2. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 W projektach systemowych dot. indywidualizacji procesu nauczania zakup towarów i usług następuje w drodze zamówienia publicznego przeprowadzonego zgodnie z zapisami ustawy Prawo zamówień publicznych: - zakup sprzętu (pomocy i materiałów dydaktycznych) niezbędnych do realizacji zindywidualizowanego nauczania, • realizacja zindywidualizowanych dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2

3. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Konieczność przeprowadzenia postępowania o udzielenie zamówienia publicznego w ramach projektu • Beneficjent - Organ prowadzący szkoły (JST) przygotowuje jeden projekt systemowy w ciągu roku obejmujący szkoły, dla których jest organem prowadzącym; • Koordynuje proces zdiagnozowania i wdrożenia indywidualizacji nauczania(na etapie planowania projektu dokonuje oszacowania łącznych potrzeb uczniów klas I-III szkół podstawowych), 3

4. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Zamawiający: organy prowadzące szkoły (JST) Przeprowadzenie postępowania • Określenie przedmiotu zamówienia (określenie ilości i rodzaju zlecanych usług edukacyjnych oraz pomocy i materiałów dydaktycznych); • Ustalenie wartości zamówienia Dokonanie oszacowania wartości i liczby zamówień na podstawie przeprowadzonej diagnozy(oszacowania łącznych potrzeb uczniów klas I-III szkół podstawowych). Wartością zamówienia powinna być suma wszystkich zakupów sprzętu oraz suma dodatkowych zajęć edukacyjnych planowanych do przeprowadzenia w ramach jednego projektu. 4

5. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 JST ma możliwość powierzenia przygotowania lub przeprowadzenia postępowania własnej jednostce organizacyjnej, np. szkole (udzielenie pełnomocnictwa) – odpowiedzialność za przeprowadzenie postępowania ciąży na zamawiającym, tj. JST. Nie jest możliwe dzielenie zamówienia, tj. przyjęcie rozwiązania polegającego na dokonywaniu zakupów dostaw i usług przez poszczególne szkoły przy uwzględnianiu tylko wartości usług i dostaw dotyczących danej szkoły. Wartością przeprowadzanego postępowania powinna być wartość wszystkich dostaw i usług przewidzianych w ramach projektu dla wszystkich szkół w nim uczestniczących. 5

6. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Przeprowadzenie postępowania: • Wybór właściwego trybu udzielania zamówienia –Zamawiający ponosi pełną odpowiedzialność za wybór trybu udzielenia zamówienia. 6

7. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Przeprowadzenie postępowania - możliwości: 1) udzielenie jednego zamówienia z dopuszczeniem składania ofert częściowych; • możliwość złożenia oferty częściowej, jeżeli przedmiot zamówienia jest podzielny; • wykonawca może złożyć oferty częściowe na jedną lub więcej części zamówienia (zamawiający może określić maksymalną liczbę części zamówienia, na które oferty częściowe może złożyć jeden wykonawca). • wartością każdej części zamówienia jest łączna wartość wszystkich części – obowiązek stosowania przepisów ustawy PZP właściwych dla łącznej wartości zamówienia. 7

8. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Przeprowadzenie postępowania - możliwości: 2) Prowadzenie kilku odrębnych postępowań – każde dla wydzielonej części zadania głównego; 3) Prowadzenie kilku odrębnych postępowań dopuszczając składanie ofert częściowych w konkretnie wskazanej części; • wartością każdej części zamówienia jest łączna wartość wszystkich części • obowiązek stosowania przepisów ustawy PZP właściwych dla łącznej wartości zamówienia. 8

9. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Doświadczenia związane z wynikami audytów KE - cd: Zakwestionowano sposób organizacji specjalistycznych szkoleń (pierwszy i drugi stopień specjalizacji) dla 2 100 pracowników socjalnych ze wszystkich regionów Polski. Zamówienia udzielono 17 organizatorom w trybie z wolnej ręki (szkolenia tego samego rodzaju skierowane dla tych samych grup odbiorców). 9

10. Indywidualizacja nauczania Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2014-09-24 Rekomendacje wynikające z audytów KE: • Konieczność udzielania zamówień publicznych zgodnie z zapisami Traktatu WE – zachowanie zasady konkurencyjności i przejrzystości: tryb „z wolnej ręki” (usługi niepriorytetowe, poniżej progów UE, poniżej progu krajowego - 14 tys. euro): 1) wymóg zachowania zasady odpowiedniego poziomu upublicznienia informacji o udzielanych zamówieniach; 2) wymóg posiadania dokumentów potwierdzających właściwe szacowanie wartości zamówienia. 10

11. Departament Zarządzania EFSul. Mysia 200-496 Warszawawww.mrr.gov.plwww.efs.gov.pl Dziękuję za uwagę Ministerstwo Rozwoju Regionalnego -