T.P.E

1. T.P.E Au lycée français de Saint-Domingue Définition Organisation Évaluation

2. Que sont les T.P.E ? T comme … Travaux P comme … Personnels E comme … Encadrés

3. Les T.P.E, à quoi ça sert ? • Travailler en équipe • Travailler de manière différente • Effectuer des recherches sur un sujet qui plait • Créer une production de qualité • S’exprimer devant un jury • …

4. Les T.P.E, comment ça marche ? Sur 20 semaines Vous travaillez deux périodes par semaines A la détermination d’un thème d’un sous-thème, puis d’un sujet …et enfin d’une problématique Ce travail fait, la recherche commence Suivra la conception de la production puis la préparation de la présentation

5. Mais où travailler mon TPE ? • Essentiellement au lycée: • Au CDI • En salle informatique • Au labo SVT • Mais aussi à l’extérieur (après autorisation): • A l’alliance française • Dans une entreprise, un laboratoire, une usine • ...

6. Mais qui pourra m’aider ? • Les membres de mon groupe • Le(s) professeur(s) référent(s) • Les autres professeurs encadrant les TPE • Les autres professeurs du lycée • Des intervenants extérieurs

7. Mais comment est-on évalué ? • En contrôle continu, sur 8 points, par les professeurs qui encadrent le TPE • Par rapport à la production, sur 6 points, par un jury de deux autres professeurs • Par rapport à une présentation finale, sur 6 points, par le même jury de deux autres professeurs • Seuls les points au dessus de 10 comptent, avec un coefficient 2

8. Comment valoriser mon TPE ? • Par un travail original • Par un travail personnel • En s’appuyant sur le contexte local • En concevant et réalisant des expériences (S) • En prenant des photos, en filmant ... Toutes les activités, tous les intervenants • En évitant absolument le copier-coller • En multipliant les sources • En restant modeste par rapport aux objectifs

9. Quelles étapes pour bien commencer son TPE ? • Du thème au sous-thème • Du sous-thème au sujet • Définition de la problématique

10. La problématique ???? • La problématique est une question que se pose le grand public ou la communauté scientifique. • Elle appelle un ensemble de questions partielles qu’il faut se poser. • La problématique ne débouche pas sur une question immédiate, ni sur une réponse limitée à « oui/non », ni sur une réponse du type « définition ou catalogue ». • Elle doit mettre en jeu une argumentation. • Elle exprime une situation qui fait problème incitant à la formulation d’hypothèses. • L’objectif du travail de recherche sera de valider ou d’invalider les hypothèses.

11. Comment commencer aujourd’hui ? • Par un travail individuel de choix de thèmes motivants • Par l’étude des sous-thèmes des thèmes choisis • Par la recherche de sujets potentiels • Enfin par la recherche d’autres élèves présentant les mêmes choix ou des choix proches

12. Quels sont les thèmes de cette année pour la série ES? • L'homme et la nature • Les entreprises et leurs stratégies territoriales • Pouvoirs et société • La famille • La consommation • Contraintes et libertés

13. Quels sont les thèmes de cette année pour la série S ? • L'homme et la nature, • Contraintes et libertés • Modèles / modélisation, • Savants et science hier et aujourd’hui • Avancées scientifiques et réalisations techniques • Environnement et progrès

14. Quels sont les thèmes de cette année pour la série L ? • L'homme et la nature, • Contraintes et libertés • L'image • Réalités, représentations • Œuvres et techniques • Formes et figures du pouvoir