1 / 17

Discussant Notes and Comments

Discussant Notes and Comments. Serdar SAYAN serdar.sayan@etu.edu.tr http://spm.etu.edu.tr. Social security Social assistance and protection ( significant improvements recently )

dash
Download Presentation

Discussant Notes and Comments

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Discussant Notes and Comments Serdar SAYAN serdar.sayan@etu.edu.tr http://spm.etu.edu.tr

  2. Socialsecurity • Socialassistanceandprotection (significantimprovementsrecently) • Socialinsurance (pensionandotherbenefitshavealwaysbeenextremelygenerouscomparedtoamount of contributionscollected –evenmoresoforwhitecollarpublicemployeesuntilrecently)  Addition of socialsecuritydeficits (~4% of GDP) topublicdebthavebeen a biggerconcernhere

  3. Health (has become a lot more inclusive socially: Significantly improved coverage and quality) • For people <18, the coverage is universal regardless of contribution status • Green card: Work disincentives?!?

  4. Less income inequality • Fiscal discipline –> Lower budget deficits  Lower public debt • Reduced interest debt

  5. Unemployment is downtopre-crisislevel (fromthehistoricalhigh of 14%) • Thanksto (stimulated) expansion of domestic market, and • Activelabor market policies • Unemploymentinsurancefund had morethan 20 billiondollars at somepoint –beingusedtoprotectjobs (reducedworkweeks, communityservicesprojectsetc.)

  6. Biggest problem: Unregistered employment (~45% of total employment) • Less educated, unskilled sections of the society are particularly badly affected.

  7. There has been 4-5 pointreduction in theshare of unregisteredemployment: Not yet certainwhetherduetomeasurestakenbythegov’t, orreduction in agemployment • Measuresincludedreducingcost of registeredemployment on employers • > 90% of allmanufacturingfirmsemploy 10 workersorless

  8. Tablo 1. Cumhuriyet Döneminde Mesleki Eğitimde Sayısal Gelişmeler Kaynak:T.C Milli Eğitim Bakanlığı Araştırma Planlama ve Koordinasyon Kurulu Başkanlığı Milli Eğitim Sayısal Veriler 2000

  9. Grafik 1. Yıllara Göre Meslek Liselerinin Sayısı (2000-2011) Kaynak: MEB İstatistikleri- Yıllara Göre Örgün Eğitim

  10. Tablo 2. Genel ve Meslek Lisesi Öğrenci Sayılarının Toplam Ortaöğretim İçindeki Oranları (1996-2007) Kaynak: TUİK(2008)

  11. Grafik 2. Yıllara Göre Meslek Liselerinde Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı (2000-2011) Kaynak: MEB İstatistikleri- Yıllara Göre Örgün Eğitim

  12. Grafik 3. Erkek Teknik, Kız Teknik ve Turizm Ticaret Meslek Liselerinde Kız Erkek Öğrenci Dağılımı(2000-2011) Kaynak: MEB İstatistikleri- Yıllara Göre Örgün Eğitim

  13. Graph. Students enrolled in vocational high schools for priests and preachers (2000-2011) Kaynak: MEB İstatistikleri- Yıllara Göre Örgün Eğitim

  14. Katsayı Problemi: Üniversiteye giriş sınavında uygulanan katsayı sistemi ile ilgili olarak pek çok görüş dile getirilmektedir. • Toplumun bir kesimi uygulamada olan katsayı sisteminin meslek liselerindeki öğrencilerin üniversiteye girişte önlerini kestiğini ve bunun da meslek liselerine olan talebi azalttığını ileri sürerken, • Karşı fikir belirtenler ise meslek liselerindeki problemlerin katsayı uygulamasından kaynaklanmadığını, bunun başka yapısal nedenlerinin olduğunu ifade etmektedir. Çoğunlukla politik tavırla ilişkilendirilebilecek olan tüm bu lehte ve aleyhte düşünceler bir tarafa, son yıllardaki veriler dikkate alındığı zaman katsayı değişikliği ile birlikte meslek liselerine olan talebin düştüğü ortaya çıkmaktadır

  15. Graph. Shares of high schools offering general education versus vocational education (1996-2007) Kaynak: TUİK (2008)

  16. 4. Sonuç ve Öneriler 4.1. Sonuç • Gelişmiş ülkelerde % 65-70 aralığında olan mesleki eğitimin tüm ortaöğretime oranı ülkemizde % 35 seviyelerindedir. Son yıllarda mesleki eğitimin tüm ortaöğretim içindeki payının gelişmiş ülkeler oranına yaklaşması gerekirken, mesleki eğitim oransal olarak gerilemiştir. Bu gerilemenin üniversite giriş sınavında meslek liseleri aleyhine olduğu düşünülen katsayı düzenlemesinin sonrasına rastlaması, mesleki eğitime olan talep gerilemesinin en önemli nedenini gözler önüne sermektedir. • Mesleki ve teknik eğitim kurumlarının öğrenci ve öğretmen sayılarının yanında en önemli sorunu altyapı, teknolojik ekipman, laboratuar ve atölye eksiklikleridir. Bu eksiklerin yanında özellikle ortaöğretim kurumları eğitim programları istihdam kollarının beklentilerini karşılayacak şekilde güncellenememiştir.

  17. 4.2. Öneriler • Üniversiteye giriş sınavında uygulanan katsayı sistemi değiştirilmelidir. Mesleki ortaöğretim mezunları ortaöğretim eğitimlerinin devamı niteliğindeki okullara girebilmelidir. Örneğin, Endüstri Meslek lisesi mezunları alanları ile ilgili mühendislik fakültelerine, Ticaret Lisesi mezunları alanları ile uyumlu iktisadi ve idari bilimler fakültelerindeki ilgili bölümlere girebilmelidir. • Mesleki alanlar bölgesel ve sektörel ihtiyaçlar doğrultusunda belirlenmeli, bu çerçevede gelişen teknoloji ile birlikte ortaya çıkan yeni mesleklerle ilgili çalışmalar yapılmalıdır.

More Related