Elämänkatsomustiedon valinnaiskurssi Ad) 7.3.

1. Elämänkatsomustiedon valinnaiskurssi Ad) 7.3. Yliopistonlehtori Eero Salmenkivi Opettajankoulutuslaitos, käyttäytymistieteellinen tiedekunta

2. Kurssin tavoitteet (tutkintovaatimukset) Opiskelija ymmärtää: • elämänkatsomustiedon aseman ja luonteen taustaltaan monitieteisenä koulun oppiaineena • kotien ja oppilaiden katsomuksellisista lähtökohdista lähtevän uskonnottoman moraali- ja katsomusopetuksen didaktiset erityisvaatimukset • pääpiirteet elämänkatsomustiedon eri sisältöalueista

3. Kurssin tavoitteet (jatkoa) Opiskelijalla on valmiuksia: • monipuolisesti ja johdonmukaisesti suunnitella ja toteuttaa elämänkatsomustiedon opetusta • ottaa vastuuta elämänkatsomustiedon koulukohtaisen opetussuunnitelman laadinnasta • löytää käytännön ratkaisuja koulun toiminnassa esiin tuleviin uskonnonvapautta ja katsomusopetusta koskeviin ongelmiin ja kysymyksiin • löytää didaktisia ratkaisuja elämänkatsomustiedon käytännön opetuksessa esiin tuleviin ongelmiin, kuten yhdysryhmäopetukseen ja monikulttuuristen ryhmien opetukseen • kehittää ja syventää omaa asiantuntijuuttaan suvaitsevaisuuteen ja ihmisoikeuksiin sitoutuvana opettajana

4. ET didaktiikan kurssit • ET didaktiikan kurssien luonne on hieman erilainen kuin muissa monialaisissa aineissa. • Tähän on kaksi syytä, jotka liittyvät yhteen: • Opiskelijoista vähemmän kuin 1/10 on osallistunut ET-opetukseen koulussa, joten perusosa joutuu toimimaan oppiaineen yleisesittelynä. • HY:ssä kaikki ET-arvosanakurssit ovat kursseja, jotka laitokset muutenkin järjestäisivät. Oppiaineen kokonaisluonteen hahmottamiseksi tarvitaan kurssi ja OKL:n panos on, että LO ET perusosa on tällainen. → keskittyminen varsinaiseen LO-didaktiikkaan (1.–6. opetukseen) on siksi perusosassa muita perusosia vähäisempää.

5. Tavoitteet käytännössä • Vasta valinnaisosassa päästään edes tutustumaan käytännön opetukseen. • Koko kurssi (kirjallisuutta lukuunottamatta) keskittyy melko käytännöllisiin opetuksen kysymyksiin (seurataan tunteja, tehdään tuntisuunnitelmia, puhutaan yhdysryhmäopetuksesta ja arvioinnista). (Didaktinen näkökulma) • Kirjallisuudessa (ja 1. kerralla) kerrataan teoreettisempia asioita perusosasta.

6. Kurssin sisältö ja toteutus (tutkintovaatimukset) • Opintojaksossa syvennetään elämänkatsomustiedon didaktiikan perusosassa käsiteltyjä aihepiirejä käytännön opetuksen näkökulmasta. • Lisäksi käsitellään elämänkatsomustiedon käytännön opetuksen kannalta olennaisia kysymyksiä, kuten yhdysryhmäopetuksen suunnittelua ja oppilasarviointia. Painopiste on opiskelijoiden ohjaamisessa soveltamaan oppimaansa käytäntöön.

7. Käytännön toteutus • Kurssi koostuu ryhmäopetuksesta, kouluvierailuista (tuntiseurannasta), verkkomateriaaliin tutustumisesta ja kirjallisista tehtävistä. • Kirjallisuuteen liittyy laajempi essee-tehtävä ja ryhmäopetukseen kolme pienempää.

8. Suoritus • Aktiivinen läsnäolo (>85 %) (korvausmahdollisuuksia) ja seurattujen tuntien ja tuntisuunnitelman suullinen esittely • Kouluvierailut/opetuksen seuraaminen (lähtökohtaisesti 2*45 min, 1*75 min riittää) • Webbiraportti (voi korvata ylimääräisellä seurannalla?) • Kirjalliset suoritukset

9. Oppituntien seuraaminen • Kouluvierailuihin kuuluu oppitunnin seuraamisen lisäksi tunnin esittely ryhmässä ja pienen (alle 100 sanaa) raportin kirjoittaminen oppitunnista. Raportissa tulisi olla • joitain yleisiä huomioita (esim. oppilasryhmästä ja-aineksesta), • kommentti tunnin tavoitteista ja sen kytkeytymisestä OPS perusteisiin, • ET:lle ominaisista opetussisällöistä ja –menetelmistä, joita tunnilla käytettiin.

10. Verkkomateriaalin perehtyminen • Esim. Ylen opettaja-TV:ssä on paljon et-materiaalia. Perehdy johonkin kokonaisuuteen ja tee siitä, n. 100 sanan raportti ja esitä se suullisesti ryhmälle.

11. Poissaolojen korvaaminen • Jos on ollut pois enemmän kuin kaksi tuntia, poissaolo pitää korvata ylimääräisellä tuntien seuraamisella, verkkoaineistoraportilla tai tuntisuunnitelmalla. • Tuntiseurantojen ja verkkoraporttien korvaamisesta sovitaan erikseen.

12. Suorituksen kirjallinen osa koostuu neljästä osasta (tenttiä ei ole) • Kirjallisuuden pohjalta laadittu esseePalautus10.3. mennessä (ks. tarkemmin alla) • Yhden tunnin huolellinen tuntisuunnitelma(sisältäen jotenkin yhdysryhmäelementin), esitellään ryhmässä loppupään (21.2.->) tapaamiskerroilla ja palaute-taan kirjallisena (mieluiten samalla, viim. 10.3.). • Raportti seuratusta tunnista, josta raportti (yläkoulun tunneissa pitää sanoa, miten muunneltavissa luokille 1.–6.)Huom: päivätkää, milloin tunti on seurattu. Esitellään aluksi heti tuntia seuraavalla ryhmäkerralla (lyhyesti, kirjallinen osa mieluiten saman tien). Kurssin lopulla käsitellään (ehkä) ryhmissä -> yksittäisiä raportteja ei käsitellä. • Raportti Internetistä löytyvästä aineistosta ja ehdotus sen pohjalta pidettäväksi tunniksi. 25.2. suullinen esitys ja kirjallinen osa (mieluiten samalla, viim. 10.3. mennessä).

13. Kirjallisuusessee Teos: Elo, P., Hulkki, E. & Kaila, E. (toim.) 2006. Kaikki virtaa: Elämänkatsomustiedon perusta ja tulevaisuus. Helsinki: Opetushallituksen katsomusaineiden kehittämishanke, FETO ry, Suomen Humanistiliitto. • Suoritus = suppeahko essee (2–4 s.):Otsikko:ET:n tietotausta teoksen Kaikki virtaa valossa ja sen merkitys käytännön opetukselle luokka-asteilla 1–6. • Huom: sekä useampien artikkeleiden hyödyntäminen että käytännön näkökulma. • Esseessä on hyväksi kirjan artikkeleiden lisäksi hyödyntää muuta ET:n didaktiikan perus- ja valinnaisosassa opittua.

14. Kouluvierailumahdollisuudet • Viikin normaalikoulu (Kevätkatu 2, Viikki) • Latokartanon peruskoulu (Agronominkatu 22/Leskirouva Freytaginkuja 9, Viikki) • Yhtenäiskoulu, Louhentie 3 • Käpylän peruskoulu, Mäkelänkatu 93 • Helsingin normaalilyseo (Ratakatu 6) Itse hankitut paikat mahdollisia (ja suositeltavia)! • Huom: • tunneilla pitää olla ajoissa! • tunteja pitävälle opettajalle täytyy ilmoittaa tuleeko -> ilmoittautuminen sitova (tai peruttava ajoissa) • Huom. Vko 8 talviloma

15. Viikin normaalikoulu (Kevätkatu 2, Viikki): • Pekka Ranta <pranta@mappi.helsinki.fi> • ALAKOULU (45 min, 5.–6. 2* 45 min) • Ti 9.00-9.45, 1. lk, Pekka Ranta, h. 3044 (alakoulun pääty, 3 krs) • Ke 8.00–8.45, 3.. lk, Pekka Ranta, h. 3044 • Ke 13.15–14.00, 4. lk, Pekka Ranta, h. 3044 • To 8.00–9.50, 5–6 lk, Pekka Ranta, h. 3044 • Pe 9.00–9.45, 2. lk, Pekka Ranta, h. 3044(max 6, mutta siitä tulee jo aika ahdasta, huom. voi olla muita kuuntelijoita, harjoittelu?)

16. Latokartanon peruskoulu Agronominkatu 22/ Leskirouva Freytaginkuja 9, Viikki • LK: 1-9 tiistaisin klo 12.45-13.30 ja 5 ja 6lk jatkaa 13.30-14.15. (Max ) • Yhteyshenkilöt: • 1. – 3. lk: Margit Tikkanen-Haariomargit.tikkanen-haario@edu.hel.fi tiistaisin (28.1. alkaen) klo 8.15-9.00. • 4. – 5. lk: antti.tukonen@edu.hel.fi, tiistaisin klo 12.45 - 14.30 • 9.lk: ritva.tuominen@edu.hel.fi, tiistaisin klo. 12.45-13.30

17. Yhtenäiskoulu, Louhentie 3 • Pia Sirkiä <pia.sirkia@edu.hel.fi> • ET tunnit • tässä jaksossa (6.2.saakka) • ti 13.15-14.30 (1.-2.-lk tunnit, ryhmässä 13 oppilasta) • ti 9.45-10.50 (3.-4.-lk tunnit, ryhmässä 5 oppilasta) • to 8.15-9.30 (5.-6.-luokan tunnit, ryhmässä 10 oppilasta) • Jakso vaihtuu pe 7.2. ja siitä eteenpäin tunnit ovat seuraavasti: • ma 8.15-9.30 (1.-2. -luokan tunnit) • ti 9.45-10.50 (3.-4.-luokan tunnit) • to 8.15-9.30 (5.-6.- lk tunnit)

18. Käpylän peruskoulu, Mäkelänkatu 93 • Jari Tirkkonen <jari.tirkkonen@edu.hel.fi> • Näyttävät 2-tunneilta (90 min + 5 min pikkuvälitunti?) • maanantaisin klo 12.35-14.05 (6-luokan et) • keskiviikkoisin klo 13.35-15.05 (9-luokan elämänkatsomustieto) • perjantaisin 13.35-15.05 (7-luokan elämänkatsomustieto)

19. Viikin normaalikoulu (Kevätkatu 2, Viikki): • Vesa Åhs <vesa.ahs@helsinki.fi> • 9. lk ET tunnit ma 10.2. lähtien (4. jakso). • Oppitunteja (75 min) on: • ma ja pe klo 8.15-9.30 • ke klo 13.30-14.45