1 / 60

Arkusze wydziałowe

Arkusze wydziałowe. Raport WYDZIAŁ HISTORYCZNY. Uwagi metodologiczne.

dawn-puckett
Download Presentation

Arkusze wydziałowe

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Arkusze wydziałowe Raport WYDZIAŁ HISTORYCZNY Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  2. Uwagi metodologiczne • Raport przygotowany jest wyłącznie w oparciu o dane zawarte w „Arkuszu wyjściowym oceny jakości kształcenia na wydziałach”, wypełnionym przez Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia w okresie maja i czerwca b.r. Informacje o ‘braku danych’ wskazują na brak informacji w Arkuszu. • W skład Wydziału Historycznego wchodzi 5 instytutów i 1 katedra. • Na potrzeby analizy przez Radę ds. Jakości Kształcenia dane w większości przypadków przedstawione są zbiorczo, dla całego Wydziału. Możliwe jest uszczegółowienie danych w niektórych obszarach badania. • W tabelach przedstawione są odpowiedzi „tak”, oraz informacja o ewentualnym „braku danych”. Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  3. Aktualne* kierunki / specjalności na poszczególnych wydziałach UAM * realizowane w roku akademickim 2009/2010; dane w oparciu o informacje pochodzące z dziekanatów. Specjalność rozumiana była jako program nauczania, na który prowadzona jest rekrutacja i który obowiązuje przez cały cykl studiów. 1 dane wg Działu Nauczania, stan na 30 listopada 2009; 2 dane wg Samodzielnej Sekcji ds. Studiów Doktoranckich, stan na czerwiec 2010; 3Dane dla wszystkich kierunków/specjalności studiów III stopnia podane łącznie i dalej charakteryzowane jako 1 Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  4. Kierunki/specjalności realizowane na Wydziale Historycznym w roku akademickim 2009/2010.Dane na podstawie informacji zawartych w „Arkuszu oceny”. W dalszej analizie przedstawione są zbiorczo informacje dotyczące tylko tych kierunków/specjalności na poszczególnych stopniach kształcenia, które przedstawione są w tabeli. *kierunek wygaszany, brak pełnych danych ** Dane dla wszystkich kierunków/specjalności studiów III stopnia podane łącznie i dalej charakteryzowane jako 1 Studia II stopnia nie realizowane na Wydziale w roku akademickim 2009/2010 Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  5. Spis treści raportu Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  6. I. PROGRAMY NAUCZANIA1. Ocena opisów efektów uczenia się dla programów nauczania na poszczególnych kierunkach * Studia I i III stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  7. I. PROGRAMY NAUCZANIA 2. Ocena opisów efektów uczenia się dla wszystkich przedmiotów na wszystkich stopniach kształcenia • Studia I i III stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  8. EFEKTY KSZTAŁCENIA przykłady programów Opisanych językiem efektów kształcenia dla poszczególnych kierunków/SPECJALNOŚCI Wydziału HISTORYCZNEGO Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  9. Wydział: HISTORYCZNYKierunek: ARCHEOLOGIASpecjalność: Archeologia Pradziejowa i Średniowieczna Liczba przedmiotów: 25 Efekty uczenia się: 1a:i – Student zna 2a:d – Student rozumie 3a:i – Student ma umiejętność Interpretacja: Im dłuższy słupek, tym wyższy stopień realizacji określonego efektu uczenia się w ramach wykładanych przedmiotów. Efekt 1h i 3i – nie zrealizowany. Min 0 - Max 25 Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  10. Wydział: HISTORYCZNYKierunek: ARCHEOLOGIASpecjalność: Archeologia Orientalna i Antyczna Liczba przedmiotów: 27 Efekty uczenia się: 1a:i – Student zna 2a:d – Student rozumie 3a:i – Student ma umiejętność Interpretacja: Im dłuższy słupek, tym wyższy stopień realizacji określonego efektu uczenia się w ramach wykładanych przedmiotów. Min 0 - Max 27 Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  11. Wydział: HISTORYCZNYKierunek: ETNOLOGIASpecjalność: Liczba przedmiotów: 59 Efekty uczenia się: E1-E5, E9, E10 - znajomość E6-E7,E11 – umiejętność E8, E12 – wiedza i umiejętność Interpretacja: Im dłuższy słupek, tym wyższy stopień realizacji określonego efektu uczenia się w ramach wykładanych przedmiotów. Min 0 - Max 59 Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  12. Wydział: HISTORYCZNYKierunek: HISTORIA I stSpecjalność: Ogólnohistoryczna Liczba przedmiotów: 31 Efekty uczenia się: A - wiedza ogólnohumanistyczna B – Wszechstronna wiedza w zakresie historii C – Język obcy na poziomie B2 oraz łacina D- Sprawne posługiwanie się komputerem E-G – umiejetność tworzenia prac pisemnych/swobodnego operowania słowem pisanym/ sprawnego wyrażania myśli w formie pisemnej Interpretacja: Im dłuższy słupek, tym wyższy stopień realizacji określonego efektu uczenia się w ramach wykładanych przedmiotów. Min 0 - Max 31 Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  13. Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Wydział: HISTORYCZNYKierunek: HISTORIA I stSpecjalność: Archiwista i zarządzanie dokumentacją Liczba przedmiotów: 43 Efekty uczenia się: A-D - wiedza ogólno humanistyczna/o charakterze interdyscyplinarnym/ z zakresu historii / archiwistyki E- praktyki F-I – umiejętności analityczne/ samodzielnego myślenia/ pracy zespołowej i indywidualnej/ kreatywność J – Język obcy na poziomie B2 oraz łacina K- Sprawne posługiwanie się komputerem L-M – umiejętność tworzenia prac pisemnych/swobodnego operowania słowem pisanym. Sprawnego wyrażania myśli w formie pisemnej Interpretacja : jak na poprzednich slajdach Min 0 - Max 43 Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  14. Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Wydział: HISTORYCZNYKierunek: HISTORIA I stSpecjalność: Socjoekonomika Liczba przedmiotów: 51 Efekty uczenia się: A-D - wiedza ogólno humanistyczna/o charakterze interdyscyplinarnym/ z zakresu historii / socjoekonomiki E- praktyki F-I – umiejętności analityczne/ samodzielnego myślenia/ pracy zespołowej i indywidualnej/ kreatywność J – Język obcy na poziomie B2 oraz łacina K- Sprawne posługiwanie się komputerem L-M – umiejętność swobodnego operowania słowem pisanym/ sprawnego wyrażania myśli w formie pisemnej Interpretacja : jak na poprzednich slajdach Min 0 - Max 51 Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  15. Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Wydział: HISTORYCZNYKierunek: HISTORIA I stSpecjalność: Kultura i myśl polityczna Liczba przedmiotów: 59 Efekty uczenia się: A-D - wiedza ogólno humanistyczna/o charakterze interdyscyplinarnym/ z zakresu historii / myśli i kultury politycznej E- praktyki F-I – umiejętności analityczne/ samodzielnego myślenia/ pracy zespołowej i indywidualnej/ kreatywność J – Język obcy na poziomie B2 oraz łacina K- Sprawne posługiwanie się komputerem L-M – umiejętność tworzenia prac pisemnych/swobodnego operowania słowem pisanym. Sprawnego wyrażania myśli w formie pisemnej Interpretacja : jak na poprzednich slajdach Min 0 - Max 59 Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  16. Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Wydział: HISTORYCZNYKierunek: HISTORIA I stSpecjalność: Nauczycielska – historia i WOS Liczba przedmiotów: 52 Efekty uczenia się: A-C, F, J- wiedza ogólno humanistyczna/o charakterze interdyscyplinarnym/ z zakresu historii / w zakresie historii i WOS/ badania i oceniania osiągnięć uczniów oraz własnej praktyki D – wiedza oraz umiejętności w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych oraz opiekuńczych szkoły E- praktyki G – umiejętności umożliwiające kompetentne przekazywanie zdobytej wiedzy, pogłębianie i aktualizowanie oraz integrowanie i innymi dziedzinami wiedzy H – wiedza i kompetencje psychologiczne i pedagogiczne I- wiedza z zakresu dydaktyk przedmiotowych K-M – umiejętności analityczne/ samodzielnego myślenia/ pracy zespołowej i indywidualnej/ kreatywność O– Język obcy na poziomie B2 oraz łacina K- umiejętność posługiwania się i wykorzystania współczesnych technologii informacyjnych P-S – umiejętność tworzenia prac pisemnych/swobodnego operowania słowem pisanym. Sprawnego wyrażania myśli w formie pisemnej Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  17. Wydział: HISTORYCZNYKierunek: MUZYKOLOGIA (brak danych dot. stopnia)Specjalność: Liczba przedmiotów: 40 Efekty uczenia się: A- Znajomość instytucji upowszechniających kulturę muzyczną B- Kompetencje w zaqkresie edytorstwa muzycznego C – Umiejętność pracy źródłoznawczej D- Umiejętność krytyki muzycznej E- Kompetencje z zakresu historii i teorii muzyki w kontekście ogólnych zjawisk kultury F- Umiejętność analizy dzieł muzycznych różnych epok G- znajomość języka obcengo na poziomie B2 H- Znajomość funkcjonowania bibliotek i archiwów Interpretacja : jak na poprzednich slajdach Min 0 - Max 40 Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  18. Wydział: HISTORYCZNYKierunek: WSCHODOZNAWSTWO (brak danych dot. stopnia) Liczba przedmiotów: 21 Efekty uczenia się: A- Wiedza z zakresu historii, prawa polityki, ekonomii i kultury obszaru Europy Wsch, Azji Środkowej i Syberii B-E Rozpoznawanie i rozumienie podst. metod analizy i interpretacji zjawisk o charakterze społ, politycznym, prawnym, ekonomicznym, i kulturowym w wymienionych obszarach F – Umiejętność przygotowywania prac pisemnych i wystąpień ustynch w j.polskim i rosyjskim G – Umiejętność przeprowadzenia prezentacji ustnej z wykorzystaniem technik multimedialnych H – Odpowiedzialność za samodzielność i rzetelność przy wykorzystywaniu źródeł także masowej informacji Interpretacja : jak na poprzednich slajdach Min 0 - Max 21 Opis efektów kształcenia według opisów przygotowanych przez Wydział Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  19. I. PROGRAMY NAUCZANIA 3. Procedury ewaluacyjne * Studia I i III stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  20. I. PROGRAMY NAUCZANIA 4. Przedmioty w językach obcych *Studia I i III stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  21. I. PROGRAMY NAUCZANIA 5. Związek tematyki prac licencjackich ze specjalnością studiów *Studia I stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  22. I. PROGRAMY NAUCZANIA 6. Rady programowe/komisje dydaktyczneWydział Historyczny *1 – opis efektów uczenia się dla całego programu 2 - opis efektów uczenia się dla wszystkich przedmiotów 3 – przypisywanie punktów ECTS 4 – inne: opracowanie założeń programowych i programu ramowego studiów II stopnia ** stałe zespoły dydaktyczne istnieją tylko na kierunku – Historia i obsługują poszczególne specjalności (specjalizacje). *** Zespoły o charakterze doraźnym zostały utworzone na wszystkich pozostałych kierunkach i specjalnościach prowadzonych na Wydziale. Działają pod różnymi nazwami. Koncentrowały się głównie na opracowaniu programów ramowych. (tylko Muzykologia i Wschodoznawstwo komisyjnie zajmowało się opisami efektów kształcenia). Obecnie zwiększają swoją działalność. Wznowią ja po przetestowaniu programów (za 1-2 lata). Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  23. I. PROGRAMY NAUCZANIA 7. Studia międzynarodowe * Studia I i III stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  24. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 1. Dobór metod kształcenia do założonych efektów uczenia się dla całego programu *Studia I i III stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  25. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 2. Dobór metod kształcenia i metod oceny do założonych efektów uczenia się dla wybranych przedmiotów Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  26. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 2. Dobór metod kształcenia i metod oceny do założonych efektów uczenia się dla wybranych przedmiotów – przykłady  - metoda niewłaściwa Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  27. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 3. Zestawienie średnich ocen ze studiów I stopnia dla kierunku/specjalności (z wyłączeniem oceny z pracy dyplomowej i egzaminu licencjackiego) WH • Dane: N - suma ocen dla następujących kierunków/specjalności, według informacji zawartych w arkuszu wydziałowym: • Etnologia • Historia, archiwistyka i zarządzanie dokumentacją • Historia, kultura polityczna • Historia, nauczycielska • Historia, socjoekonomika • Historia (Poznań, Kalisz) • Historia Sztuki • Historia Sztuki, europejska turystyka kulturowa (Gniezno) • Wschodoznawstwo/Stosunki międzynarodowe N= 456 N= 217 Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  28. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 3. Zestawienie średnich ocen ze studiów I stopnia dla kierunku/specjalności (z wyłączeniem oceny z pracy dyplomowej i egzaminu licencjackiego) WH • Dane: N - suma ocen dla następujących kierunków/specjalności, według informacji zawartych w arkuszu wydziałowym: • Archeologia* • Muzykologia* N= 667 N= 392 * Dziekanat nie uwzględnia w statystykach ocen z plusem i minusem na kierunkach: „Archeologia” i „Muzykologia” Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  29. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA4. Zestawienie ocen z prac dyplomowych – licencjackich dla kierunku/specjalności WH • Dane: N - suma ocen dla następujących kierunków/specjalności, według informacji zawartych w arkuszu wydziałowym: • Etnologia • Muzykologia N= 36 N= 41 Na pozostałych kierunkach procedury licencjackie odbywają się w roku 2009/2010. Na kierunku „Historia” obowiązuje tylko egzamin licencjacki. Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  30. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 5. Formy i sposoby prowadzenia e-learningu na wydziale/kierunku * Studia I i III stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  31. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 6. Formy LLL prowadzone na poszczególnych wydziałach Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  32. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 6. Formy LLL Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  33. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 7. Prowadzenie zajęć/hospitacje/zajęcia praktyczne - doktoranci Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  34. II. METODY KSZTAŁCENIA I OCENIANIA 8. Uczestnictwo w badaniach naukowych – studenci pierwszego i drugiego stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  35. III. ORGANIZACJA STUDIÓW 1. Przegląd funkcjonowania Elastycznego Systemu Studiów (ESS) I stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  36. III. ORGANIZACJA STUDIÓW 1. Przegląd funkcjonowania Elastycznego Systemu Studiów (ESS) I stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  37. III. ORGANIZACJA STUDIÓW 1. Przegląd funkcjonowania Elastycznego Systemu Studiów (ESS) Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  38. III. ORGANIZACJA STUDIÓW 1.3 Mobilność studentów – liczba wyjeżdżających i przyjeżdżających (I stopień studiów) WH • Dane dotyczą kierunków/specjalności: • Archeologia • Etnologia • Historia (Poznań, Kalisz) • Historia Sztuki • Muzykologia Brak danych dotyczących lat 2005/2006 i 2006/2007 Dane: suma studentów wyjeżdżających/ przyjeżdżających z wymienionych kierunków/specjalności, wg informacji zawartych w wypełnionym arkuszu wydziałowym Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  39. III. ORGANIZACJA STUDIÓW 1.4. Formy uznawania kwalifikacji *Studia I i III stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  40. III. ORGANIZACJA STUDIÓW 1.5 Zaliczenia okresu studiowania poza uczelnią macierzystą *Studia I stopnia Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  41. III. ORGANIZACJA STUDIÓW 2.1-4 Przegląd funkcjonowania Systemu Akumulacji i Transferu Punktów (ECTS) Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  42. III. ORGANIZACJA STUDIÓW 3. Przekraczanie minimum godzinowego określonego w standardach kształcenia – I stopień Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  43. III. ORGANIZACJA STUDIÓW 3. Przekraczanie minimum godzinowego określonego w standardach kształcenia – II stopień Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  44. IV. SYSTEM INFORMACYJNY 1. Stopień wdrożenia systemu USOS Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  45. IV. SYSTEM INFORMACYJNY 1-2. Stopień wdrożenia systemu USOSweb Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  46. IV. SYSTEM INFORMACYJNY 3. Dostępność sylabusów * Studia I i III stopnia ** 1 x brak danych *** 2 x brak danych Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  47. V. KADRA NAUCZAJĄCA 1. Kadra nauczająca I stopień Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  48. V. KADRA NAUCZAJĄCA 1. Kadra nauczająca I stopień Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  49. V. SYSTEM INFORMACYJNY 2-3. Pomoce naukowe i przygotowanie pedagogiczne *Program nie zapisywał odp. TAK ** „Różne, liczne” – wg informacji podanych w arkuszu Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

  50. VI. WARUNKI TECHNICZNE REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH 1. Wyposażenie sal w środki audiowizualne Rada ds. Jakości Kształcenia Badanie jakości kształcenia na UAM 2009/2010

More Related