Definicja szkoły promującej zdrowie

1. Definicja szkoły promującej zdrowie Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które sprzyjają: dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej,podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych ludzi oraz tworzenia zdrowego środowiska.

2. Gimnazjum nr 3 w Przemyślu im. Szarych Szeregów Szkoła Promująca Zdrowie Szkoła promująca zdrowie, to szkoła, która: • w szczególny sposób propaguje zdrowy styl życia wśród uczniów, • wyposaża uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do • podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia, • zachęca do działań prozdrowotnych zarówno uczniów szkoły, ich • rodziców i jak i wszystkich pracowników szkoły, • kształtuje w uczniach poczucie odpowiedzialności za zdrowie • własne i innych.

3. Gimnazjum nr 3 w Przemyślu im. Szarych Szeregów Szkoła Promująca Zdrowie 11 marca 2008 roku nasza szkoła otrzymała Rejonowy Certyfikat Szkoły Promującej Zdrowie.26 września 2011 roku certyfikat Wojewódzki szkoły Promującej Zdrowie.

4. W Gimnazjum nr 3 w ramach projektu realizujemy szeroko zakrojone działania mające na celu: • kształtowanie postaw prozdrowotnych, • dbanie o higienę i bezpieczeństwo uczniów, • promocję zdrowego stylu życia, • zmianę nawyków żywieniowych, • poprawę samopoczucia społeczności • szkolnej.

5. W naszej szkole w ramach promocji zdrowia stale poszerzamy ofertę edukacyjną.Szkoła, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów, przygotowała szereg ofert, które zaspokajałyby ich potrzeby, rozwijały zainteresowania, oddziaływały wychowawczo, uczyły higieny pracy i aktywnego zagospodarowania wolnego czasu: • kółka przedmiotowe, • kółka zainteresowań, • chór, • Szkolny Klub Turystyczny „GIMSTOPY”, • Uczniowski Klub Sportowy „JORDAN”, • Szkolne Koło „CARITAS”, • imprezy rozrywkowe, • wycieczki krajoznawcze, • Polsko-niemiecka wymiana młodzieży.

6. W ramach jego działalności uczniowie wykonują różne projekty edukacyjne. W roku 2011/2012 Bartosz Zacharko zajął pierwsze i trzecie miejsce w VI Wojewódzkim Konkursie Origami w Sanoku. Szkolne Koło Origami

7. W tym samym roku społeczność szkolna brała udział w tworzeniu łabędzia metodą origami, zgłoszonego do rekordu Guinessa. Szkolne Koło Origami

8. Chór reprezentuje szkołę w różnych konkursach, a przede wszystkim uświetnia uroczystości szkolne i środowiskowe. Chór szkolny

9. Na terenie gimnazjum działa Szkolny Klub Turystyczny ,,GIMSTOPY”. W ciągu ostatnich 3 lat uczniowie brali udział w 21 rajdach szkolnych i organizowanych we współpracy z PTTK Oddział Przemyśl. Szkolny Klub Turystyczny „GIMSTOPY”

10. Co roku organizowanych jest 7 rajdów: Ogólnoszkolny Rajd ,,Z Patronem na szlaku”Ogólnopolski Rajd ,,Twierdza Przemyśl”Rajd ,,Zaduszki”Rajd ,,Mikołajkowy”Rajd ,,Wiosenny”Rajd ,,Dzień Dziecka” W rajdach corocznie uczestniczy ok. 500 uczniów i ok. 60 opiekunów.

11. Celem klubu jest organizowanie życia sportowego uczniów w formie ligi klas w grach zespołowych, turniejów okolicznościowych, dni sportu i innych według potrzeb uczniów. Klub Sportowy ,,JORDAN”

12. UKS ,,JORDAN” jest organizatorem 9-ciu mistrzostw w ciągu każdego roku szkolnego. W 2011/2012 były one realizowane w ramach programu ,,W zdrowym ciele - zdrowy duch”.

13. Szkolne Koło „CARITAS” Samorząd Uczniowski jest organizatorem i współorganizatorem wielu akcji charytatywnych mających na celu niesienie pomocy potrzebującym. Kontynuujemy akcje, które sprawdziły się we wcześniejszych latach oraz podejmujemy nowe wyzwania. Wolontariat

14. Dzięki Stowarzyszeniu możemy liczyć na wsparcie finansowe naszych działań na rzecz uczniów najbardziej potrzebujących pomocy (dofinansowanie śniadań, wspieranie leczenia, paczki świąteczne). NaszeStowarzyszenie wspiera ponadto finansowo uczniów zdolnych i sponsoruje nagrody w konkursach organizowanych przez szkołę. Stowarzyszenie Przyjaciół Gimnazjum nr 3

15. Organizatorem wielu imprez rekreacyjnych i rozrywkowych jest Samorząd Szkolny. Samorząd Szkolny

16. W ciągu ostatnich 3 lat zorganizował 24 maratony rekreacyjno-filmowe, 18 wieczorków karaoke, 6 dyskotek andrzejkowych, karnawałowych i walentynkowych, różne konkursy i spotkania z ciekawymi ludźmi. Jest współorganizatorem otrzęsin pierwszoklasistów.

17. W ramach współpracy nasi uczniowie uczestniczyli z młodzieżą ukraińską i niemiecką m. in. W warsztatach ekologicznych w Niemczech . Współpraca z „zieloną szkołą” Spohns Haus w Niemczech

18. Akcja „Żyj smacznie i zdrowo” W ramach akcji uczniowie spotykali się co tydzień na dwugodzinnych treningach sportowych i omawialina godzinie wychowawczej zasady prawidłowego odżywiania się. wyszliśmy również na ulice naszego miasta z zachętą spożywania smacznych i zdrowych potraw.

19. Akcja „Wielkie Ścinanie Włosów” W czasie akcji „Wielkie ścinanie włosów” udało się zebrac włosy , dzięki którym było możliwe wykonanie peruk dla kobiet chorych na raka. Włosy ścinali i układali profesjonalni fryzjerzy. Imprezie towarzyszyło szereg atrakcji. Akcję zorganizował Szkolny Klub Wolontariatu.

20. Klub „Kropelka” W naszej szkole działa klub honorowych dawców krwi pck. Został założony w 2007 roku i jest jedynym w mieście klubem skupiającym wyłącznie nauczycieli.

21. Wnioski z autoewaluacji Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej (w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie Standard pierwszy

22. Wnioski z autoewaluacji • Wszyscy nauczyciele i pracownicy wyrażają akceptację założeń szkoły SzPZ, • rodzice są grupą wystarczająco dobrze poinformowaną o koncepcji SzPZ, są świadomi wagi problemu, • cała społeczność szkolna oczekuje aktualizacji informacji, wyraża zainteresowanie poszerzaniem wiedzy, Standard pierwszy Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania: • podejmowanie działań aktywizujących rodziców do wspierania • działań nauczycieli, • wzmacnianie roli wychowawców klas we wprowadzaniu uczniów • w temat koncepcji SzPZ, • zwiększanie roli Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego • w diagnozowaniu priorytetów, planowaniu działań i sposobie ich • realizacji.

23. Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający:- uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej w tym rodziców i społeczności lokalnej,- skuteczności długofalowości działań. Standard drugi

24. Wnioski z autoewaluacji • Bardzo wysoko oceniona została praca szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia, jak również działalność szkolnego zespołu promocji zdrowia, • koordynator i zespół dostrzegają potrzebę dokonywania zmian w postawach członków społeczności szkolnej, planowaniu i dokumentowaniu pracy, • aktywizacja wszystkich grup społeczności w celu aktualizacji wiedzy i systematyczności podejmowanych działań. Standard drugi Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania: • uatrakcyjnienie form planowanych działań w zakresie promocji zdrowia, • zwiększenie roli rodziców w inicjowaniu działań i ich realizacji.

25. Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności Standard trzeci

26. Wnioski z autoewaluacji • W szkole istnieją dobre warunki do edukacji zdrowotnej. • Dostępna jest informacja dotycząca jej realizacji – programy edukacyjne, gazetki, sprawozdania, strona internetowa, prace uczniów, • nauczyciele współpracują ze sobą przy realizacji zagadnień z edukacji zdrowotnej, • uczniowie wykazują duże zainteresowanie zajęciami z edukacji zdrowotnej, cenią sobie możliwość dzielenia się swoja wiedzą i poglądami w tym zakresie. Standard trzeci Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania: • podjęcie działań prowadzących do zwiększenia współpracy rodziców ze szkołą w zakresie edukacji zdrowotnej, • udoskonalenie technik umożliwiających uczniom dokonywanie samoobserwacji, • organizowanie dla uczniów większej ilości zajęć o zdrowiu będących źródłem wiedzy o zdrowym stylu życia oraz umożliwienie im większego wpływu na planowanie treści edukacji w tym zakresie.

27. Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: - satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości uczniów i pracowników, - zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników, - uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej. Standard czwarty

28. Wnioski z autoewaluacji • Pozytywne relacje między uczniami, • uczniowie w szkole czują się dobrze i mają poczucie sprawiedliwości i słuszności zasad w niej panujących, • nauczyciele odczuwają satysfakcję z pracy w szkole, • rodzice uważają, ze ich dzieci czują zadowolenie ze szkoły, w której się uczą, • szkoła stwarza możliwości uczestnictwa w jej pracy i życiu. Standard czwarty Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania: • uczniowie mają poczucie nadmiaru pracy i przeciążenia nauką, • uczniowie odnoszą wrażenie, że nauka jest trudna, a oni sami odczuwają stres związany ze szkołą, • nauczyciele czują nadmiar pracy związanej z kształceniem i wychowywaniem młodzieży, • rodzice są zbyt mało otwarci na włączanie się do pomocy, na przykład przy organizowaniu prac i imprez w szkole.

29. Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników. Standard piąty

30. Wnioski z autoewaluacji • Wypracowany, wysoko oceniony mikroklimat szkoły, • nowoczesna stolarka okienna, komfort cieplny, rolety okienne, umożliwiające regulację nasłonecznienia, • ogrodzony budynek i jego lokalizacja z dala od głównych szlaków komunikacyjnych zapewniają bezpieczeństwo, • aktywne dyżury nauczycieli na przerwach, monitoring zmniejszają ilość wypadków, • ogród szkolny i boiska sportowe są miejscem wypoczynku na świeżym powietrzu. Standard piąty Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania: • Brak infrastruktury umożliwiającej korzystanie z budynku osobom niepełnosprawnym, • niewystarczająca ilości stołów i krzeseł dostosowanych do wzrostu uczniów, • brakuje uczniom odpowiednich szafek umożliwiających pozostawianie w szkole swoich rzeczy np. podręczników, • uczniowie nie mają możliwości spożycia ciepłego posiłku i skorzystania z nieodpłatnych napojów.

31. Na podstawie wyników autoewaluacji wybraliśmy problem priorytetowy do rozwiązania na rok szkolny 2014/2015: • Zmniejszenie odczuwania stresu związanego z nauką szkolną wśród uczniów oraz przeciążeniem obowiązkami wśród nauczycieli i pracowników szkoły. • Zamierzamy to osiągnąć poprzez: Plan działań na rok 2014/2015 • Zorganizowanie dla uczniów regularnych spotkań z pedagogiem i psychologiem szkolnym, • Umożliwienie nauczycielom oraz pracownikom szkoły częstszych rozmów, spotkań oraz konsultacji z psychologiem szkolnym, • Konsultacja nauczycieli z Dyrekcją w zakresie tematów, które realizowane będą na Szkolnych Radach m. in. o tematyce związanej z radzeniem sobie ze stresem, wypaleniem zawodowym itp.,

32. Plan działań na rok 2014/2015 • Organizowanie dla uczniów zajęć integracyjnych, wycieczek, rajdów, maratonów rekreacyjno - filmowych, zajęć sportowych itp., • skuteczne zachęcanie uczniów do udziału w kółkach przedmiotowych oraz zajęciach wyrównawczych i uatrakcyjnianie lekcji, • zadbanie o organizację wyjazdów, spotkań integracyjnych dla nauczycieli i pracowników szkoły.

33. Szkoła dba o harmonijny rozwój intelektualny, fizyczny, psychiczny i duchowy swoich uczniów. Szczególnie kładziemy na to nacisk, od kiedy przystąpiliśmy do sieci Szkół Promujących Zdrowie. Miarą sukcesu szkoły są sukcesy naszych uczniów, zarówno w dziedzinie nauki, jak i zaangażowanie w działania, które proponujemy: • rozwijanie samodzielności, kreatywności uczniów i nauczycieli, • uczenie zdrowej, sportowej rywalizacji, w której najważniejszy jest udział w zawodach, a nie zajęte miejsce, • szerzenie idei integracji wśród społeczności szkolnej i lokalnej, • promowanie zdrowego, aktywnego stylu życia, służącego zachowaniu dobrego zdrowia (organizowanie imprez sportowych, rajdów, maratonów rekreacyjno-filmowych), • uczenie samorządności uczniów,  Co nas wyróżnia jako szkołę promującą zdrowie?

34. Realizowanie poszczególnych projektów prozdrowotnych, nadając im nowoczesną bardziej zrozumiałą formę, jaką jest zdrowe odżywianie i aktywność fizyczna, • wpływanie na zmianę nawyków żywieniowych, • uwrażliwianie na potrzeby innych (wolontariat), • budowanie dobrych relacji między nauczycielami, uczniami i rodzicami. • Realizacja zadań w zakresie zdrowego odżywiania i aktywności fizycznej nauczyła nas, że systematyczność, cykliczność i powtarzalność działań oraz zaangażowanie całej społeczności szkolnej przynosi zmianę świadomości, a w konsekwencji zmianę nawyków niesprzyjających zdrowiu. Co nas wyróżnia jako Szkołę Promującą Zdrowie?

35. Dziękuję za uwagę