1 / 24

En Dewey for alle?

En Dewey for alle?. Ingebjørg Rype NKKI/Nasjonalbiblioteket. Hvordan kan Dewey bli et nyttig verktøy både for fag- og folkebibliotek?. Tjenester rundt Norsk webDewey - Lisenser -Organisering av klassifikasjonsarbeid -Noe å lære av Sverige? Brukerundersøkelse.

dean-chavez
Download Presentation

En Dewey for alle?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. En Dewey for alle? Ingebjørg Rype NKKI/Nasjonalbiblioteket

  2. Hvordan kan Dewey bli et nyttig verktøy både for fag- og folkebibliotek? • Tjenester rundt Norsk webDewey • -Lisenser • -Organisering av klassifikasjonsarbeid • -Noe å lære av Sverige? • Brukerundersøkelse

  3. Bruk av Dewey i dag – hva ville vi undersøke? • Hvilke Dewey-utgaver blir brukt? • Sammenheng mellom Deweyugave som blir brukt og litteraturbelegg, størrelse, type bibliotek? • Gjenbruk og samarbeid • Forskjell mellom små og store bibliotek? • Forskjell mellom fag- og folkebibliotek?

  4. Bruk av Dewey i dag – hva ville vi undersøke? • Spørsmål til bruk for videre utredning av behov for lisenser: • Hvor mye tid blir brukt på klassifikasjon? • Hvor mange eksemplarer har biblioteket av Dewey? • I forhold til antall ansatte? • I forhold til bestand / tilvekst

  5. Hvem svarte på undersøkelsen? 74 fagbibliotek 54 folkebibliotek 35 skolebibliotek 5 kombinasjonsbiblitotek 3 fylkesbibliotek

  6. Hvilken Dewey-utgave brukes hovedsakelig – alle bibliotektyper?

  7. Hvilken Dewey-utgave brukes hovedsakelig? - Fagbibliotek

  8. Hvilken Dewey-utgave brukes hovedsakelig - Folkebibliotek

  9. Bruken av DDK 4 • Små bibliotek som bruker DDK 4 • Folke- og skolebibliotekene som oppga å bruke DDK 4, var også hovedsakelig BS-kunder • Klassifiserte mindre enn 10 % selv

  10. Bruken av DDC 22 • Fagbibliotek • Både store og små • Mest samsvar med bruk av webDewey • Stor utenlandsk tilvekst

  11. Hyllesignatur • Hovedsakelig Dewey til hyllesignatur • Unntak: Skjønnlitteratur og enkelte andre materialtyper • Vanskelig for lånerne å forstå lange signaturer • I liten grad skille mellom Deweynummer og hyllesignatur

  12. Hvor mye klassifiserer bibliotekene selv

  13. Gjenbruk /sjekke hvordan andre har klassifisert • Nesten alle folkebibliotek konsulterer andres klassifikasjon • Mange fagbibliotek sier de ikke gjør det - kan ha noe med litteraturbelegget å gjøre? • Fag- og folkebibliotek bruker i stor grad ulike kilder

  14. Gjenbruk /sjekke hvordan andre har klassifisert • Fagbibliotek: • Bibsys (UBB, UBO nevnt spesielt), LC, BL, WorldCat, Sambok, Libris • Folke- og skolebibliotek: • Andre folkebibliotek, Bibliofils dugnadsbase, Mentor, BL, LC, Bibsys, Sambok • (og kjøper selvfølgelig i stor grad fra BS)

  15. Oppsummering • Mange utgaver i bruk i dag i fagbibliotekene • Folkebibliotekene mer ensrettet • Mange kilder for klassifikasjon • Vet lite om små folkebibliotek

  16. Mål • Mer ensartet klassifikasjon - ett dokument skal bare behøve å bli klassifisert én gang • Alle bibliotek bør ha tilgang til webDewey • WebDewey bør være enkelt å bruke

  17. Hvordan vil webDewey endre måten å jobbe med klassifikasjon på? • Fullstendig utgave fører til: • Lengre klassenumre • -flere bygde numre i tabellene • -men mer informasjon i numrene • Hva med de små bibliotekene? • Hjelp til klassifikasjon innebygd i webDewey • Mer vekt på skille mellom hyllesignatur og klassenummer! • -

  18. Hvordan vil webDewey endre måten å jobbe med klassifikasjon på? • Kontinuerlig oppdatert utgave fører til: • Enklere å bruke klassifikasjon fra andre direkte • -vi vil bruke samme utgave som f.eks. LC, BL, KB • Kan lage koblinger mellom utgaver maskinelt - slippe • omklassifisering?

  19. Hvordan vil webDewey endre måten å jobbe med klassifikasjon på? • Flere registertermer / ord å søke på vil føre til: • Enklere å finne riktig klassenummer • Kan lage gjenfinningsverktøyer basert på Dewey + ord

  20. Hvordan vil webDewey endre måten å jobbe med klassifikasjon på? • Instruksjoner om hvordan bygge nummer / bruke hjelpetabeller • Bygge opp samling av bygde numre etter hvert - deling

  21. Hvordan kan vi få en mer ensartet klassifikasjon? • Godta nummeret som er i boka fra før • (i prinsippet skal for eksempel alle norske bøker være klassifisert av NB/BS) • Alltid angi klassifikasjonskilde • Alltid angi utgave • Bruke marc-felt 083 til alternative numre • Lære av Sverige?

  22. Utfordringer • Folke – og skolebibliotekene • Dra nytte av OCLCs arbeid med en automatisk forkortelse på Abridged Dewey-nivå? • Enkelt å bruke som arbeidsverktøy • Integrert i katalogsystemene? • Bygde numre • Skille mellom klassifikasjon og hyllesignatur • Lisenser – felles nasjonal lisens • Alle bibliotek bør ha tilgang

  23. Hva mener bibliotekene? • Hva er viktig å tenke på når vi utvikler en webDewey?

  24. Takk for meg! • Ingebjorg.rype@nb.no

More Related