1 / 11

Sören Thornell 013 207438 edu.linkoping.se/sortho/ th@klk.linkoping.se

IT och skolutveckling. BIT-projektet - vad har hänt? Statens satsning på IT i Skolan. Sören Thornell 013 207438 www.edu.linkoping.se/sortho/ th@klk.linkoping.se. Vad är IT? (eller I C T eller I K T).

deepak
Download Presentation

Sören Thornell 013 207438 edu.linkoping.se/sortho/ th@klk.linkoping.se

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. IT och skolutveckling BIT-projektet - vad har hänt? Statens satsning på IT i Skolan Sören Thornell 013 207438www.edu.linkoping.se/sortho/ th@klk.linkoping.se

  2. Vad är IT? (eller ICT eller IKT) • InformationsTekniken har blivit ett begrepp för utrustning som används för att samla in, lagra, bearbeta, presentera och överföra ljud-, text- och bilddata • Skolan har saknat tekniska hjälpmedel för kommunikation, t ex telefoner och faxar, som kunnat förändra arbetsformerna • Nu får man tillgång till datorer och kommunikation, IKT • Paradigmskiftet påverkar skolan(Avstånd mäts inte i kilometer utan i bandbredd)

  3. Vad är skolutveckling? • ”Skolutveckling är systematiska, fortlöpande åtgärder för att förändra betingelserna för inlärning och andra förhållanden i en eller flera skolor, med målsättning att förverkliga skolans mål mera effektivt”Velzen m fl 1985 • Något som leder till en bättre skola för elever och lärare - i praktikenPer Dalin 1994 • Skolutveckling är en fråga om värderingar och upplevs därför ofta olika av elever, föräldrar, lärare, skolledare, politiker och forskare

  4. IT och skolutveckling Bakgrund • Datalära på grundskolans högstadium 84-87 (SÖ) • Fokusering på datorerna, ma-no, ingen fortbildning • DOS-projektet 89-91 (SÖ) • Mjukvara, färdighetsträning, svenska, medborgarkunskap viktig för demokratisk styrninginget nytt arbetssätt • KK-stiftelsen och kommunsatsningarna (KK-stiftelsen) • PBL, flexibilitet, mer stimulerande och effektivare arbetsformer, faktor för skolutveckling • Lärandets verktyg (Departementet) • Vad har man lärt?

  5. Stora förändringar inom skolväsendet under 90-talet • Skolverket ersätter Skolöverstyrelsen och LSN, • Lokalt ansvarstagande ersätter central styrning • Målstyrning ersätter regelstyrning • Nytt statsbidragssystem • Lärarna kommunaliseras och får nya löne- och arbetstidsavtal • Nya läroplaner och nya kursplaner

  6. Reflexioner om IT och skolutveckling • Kan IT medverka till bättre basfärdigheter? • Kan IT underlätta nya arbetsformer? • Kan IT förbättra skolans infrastruktur? • Kan IT förbättra lärarnas kompetensutveckling? • Kan IT förbättra kontakterna med omvärlden? • Kan IT förbättra det sociala livet i skolan? • Har förmåga att använda IT ett egenvärde?

  7. Reflexioner kringIT och skolutveckling • Förskjutning från naiv tro på IT mot att IT underlättar ett nytt arbetssätt • Svårt att isolera IT:s roll i skolutvecklingen i en turbulent skola • Skolan är idag en ” anorektisk” organisation. Hur påverkar det möjligheten till skolutveckling? • Vem ansvarar för skolutvecklingen?Politikerna, kommunen, skolledningen, läraren, eleverna eller …

  8. Forskning om IT och skolutveckling • Forskningen kring IT och skolutveckling tittar ofta i backspegeln, varför inte komma med förslag och peka ut riktningen? • Vad kan skolan lära av forskningen om IT och skolutveckling? • Skiljer sig universitetens sätt att hantera IT och pedagogik från kommunernas?

  9. Lärarutbildningarnas syn påIT och skolutveckling • Lärarutbildningarna borde ligga i fronten vad gäller ”IT och skolutveckling” och nyutexaminerade lärare vara spjutspetsar inom området IT-didaktik !? • Högskolan i Kristianstad har utarbetat en 10p kurs ”IKT och lärande” www.distans.hkr.se/kkmtrl/ • Vissa andra lärarutbildningar avvaktar vetenskapliga belägg som styrker sambandet mellan IT och skolutveckling • Alla lärarutbildningar förväntas få en aktiv roll vid genomförandet av ITiS

  10. Slutord Trots alla forskningsinsatser inom skolområdet gäller fortfarande: - att elever lär sig det de vill lära sig och ingen vet säkert hur man får elever motiverade Skolutveckling och IKT medför förhoppningsvis att skolans arbetssättet förbättras så att elevernas egna referenser ger motivationen för att lära sig

  11. Nyttiga länkar: • www.distans.hkr.se/kkmtrl/IKT och Lärande • www.skolverket.se/pdf/99-428.pdf...utvecklingen beror då inte på användningen av datorer • www.distans.hkr.se/kkmtrl/politiska/skr9798_176.pdfLärandets verktyg -Regeringens skrivelse 1997/98:176 • www.distans.hkr.se/kkmtrl/baslitteratur/oversikt.pdfInformationstekniken i skolan - En forskningsöversikt

More Related