La Academia al servicio de la Vida

1. AVANCES DE LOS PROYECTOS DE VARIEDADES Y MANEJO AGRONOMICO MEDIANTE EL CONVENIO CORPOICA -CIMPA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA. CESAR VILLAMIZAR QUIÑONES Líder Proyectos Unipamplona. Barbosa, 11 de noviembre de 2009.. La Academia al servicio de la Vida

2. Grupo de Trabajo • LIDER DEL PROYECTO EN UNIPAMPLONA • *CESAR VILLAMIZAR QUIÑONES • Facultad de Ciencias Agrarias • COINVESTIGADORES • Facultad de Ingenierías y Arquitectura • *LUIS ALBERTO ESTEBAN VILLAMIZAR • *MAURICIO ROJAS CONTRERAS • *LUIS ARMANDO PORTILLA GRANADOS • Facultad de Ciencias de la Educación • *JOSUE NORBERTO RAMON SUAREZ • OPSP • DIANA YADIRA PEÑALOZA ROJAS • JENNY JANETH VILLAMIZAR VILLAMIZAR

3. VARIEDADES DE CAÑA SEMBRADAS EN VILLA MARINA

4. 1 al 5 – Dic-08. PROCESO DE SIEMBRA

5. 30-III-09 AL 5-IV-09. EFECTO DE LLUVIAS EN LOS ENSAYOS

6. 4 - 16-IV-09. DESYERBO MANUAL DE LOS ENSAYOS

7. 19-V-09. SEGUNDA APLICACIÓN DE HERBICIDAS

8. 26-V-09 EFECTO DEL VERANO EN LOS ENSAYOS

9. 4-06-09 RIEGO POR GRAVEDAD

10. 25-06-09. FERTILIZACION DE LOS ENSAYOS Y PARCELA

11. 30-VII-09. SEGUNDO DESYERBO MANUAL

12. 30-VII-09. ENFERMEDADES DE LA CAÑA

13. MARCAJE DE PARCELAS GRANJA VILLA MARINA

14. ACTIVIDADES REALIZADAS TOTAL 208 PARTICIPANTES

15. TALLER REVALIDACION LINEA BASE ARBOLEDAS 24 DE JULIO DE 2009

16. TALLER REVALIDACION LINEA BASE VILLA MARINA 25 DE JULIO DE 2009.

17. JORNADA FORTALECIMIENTO GRUPAL ARBOLEDAS 9 SEPTIEMBRE 09

18. JORNADA FORTALECIMIENTO GRUPAL VILLA MARINA 10 SEPTIEMBRE 09

19. GIRA DIA DE CAMPO GRANJA EXPERIMENTAL VILLA MARINA 23 OCTUBRE DE 2009.

20. Estructura General del Portal ACTIVIAD 6.3: Desarrollo de un sistema de gestión del Conocimiento Portal Soporte Experimental Gestión Documental Soporte a cursos • Registro y documentación de experimentos • Registro de variables • Asociación de variables a experimentos • Medición de variables • Estadísticos sobre variables • Registro y recuperación de documentos • Gestión de usuarios • Preguntas frecuentes • Registro de cursos • Registro y seguimiento de estudiantes • Mecanismos de comunicación entre profesores y Estudiantes • Diseño, desarrollo y montaje de cursos virtuales

21. Portal IG www.unipamplona.edu.co/invespanela

22. REGIONES PANELERAS COLOMBIANAS

23. INSTITUCIONES QUE NOS APOYAN

24. CENTRO DE INFORMACION TECNOLOGICO DIGITAL

25. REGION NORORIENTE

26. SOCIALIZACION ANTE ESTUDIANTES DE INGENIERIA AGRONOMICAUNIPAMPLONA • Los estudiantes de Ingeniería Agronómica de la Universidad de Pamplona de la asignatura de Cultivos de Clima frío y clima medio. Se les entrego una copia y se explico como funciona el MEC panela para su auto aprendizaje dirigidos por los docentes: César Villamizar, Jesús García Buitrago y Walter Zuleta.

27. VISITA DE ESTUDIANTES DE VENEZUELA A LOS ENSAYOS

28. FORTALECIMIENTO DE ASOCIACIONES EN EL NORTE DE SANTANDER

29. Aulas IG *Facilitan interacción DOCENTE-ESTUDIANTE del proceso virtual Mediante: Chat, foros, glosario, búsquedas, mensajería instantánea, encuestas, actividades recientes y preguntas frecuentes. *Implementadas bajo normas o estandares SCORM, con las siguientes características: *ACCESIBILIDAD: Facilidad de acceso mediante tecnologías WEB *ADAPTABILIDAD: Personalizar la formación acorde al usuario *DURABILIDAD: Resistir la evolución de la tecnología sin reconcepción. *INTEROPERABILIDAD:Capacidad de utilizarse en otro emplazamiento. *REUSABILIDAD: Flexibilidad para integrar componentes de enseñanza. Aulas IG

30. Roles Aulas IG Administrador Vortal Administrador Estudiante Docente

31. Administrador Vortal Roles Aulas IG • Crear Usuarios • Asignar Roles

32. Roles Aulas IG - Administrador

33. Roles Aulas IG - Docente

34. Roles Aulas IG - Docente

35. Roles Aulas IG • Revisar Contenidos SCORM • Descargar contenidos SCORM • Usar herramientas configuradas por el Docente (Agenda, Chat, Preguntas Frecuentes, Encuestas, Glosario) • Desarrollar actividad académica (participar en foros, desarrollar talleres, presentar autoevaluaciones y evaluaciones) • Revisar informe de actividades Estudiante

36. Roles Aulas IG - Estudiante

37. AVANCES DE LOS PROYECTOS Organización de módulos

38. Organización de módulos • Matrices de los módulos: • SIEMBRA DE CAÑA • Título: Establecimiento de cultivo y levante de socas • Objetivo General: Brindar información técnica que permita orientar al usuario en los aspectos relevantes al establecimiento del cultivo de caña para la producción de panela. • Objetivos específicos: • Conocer las diferentes alternativas para la adecuación del terreno. • Brindar criterios para la selección y preparación de semilla. • Identificar sistemas y distancias de siembra apropiadas a cada zona. • Lecciones: • Adecuación del terreno • Selección y preparación de semilla • Sistemas y distancias de siembra

39. Operatividad de módulos • Esquema básico • Inicio • Lección 1 • El problema • La respuesta • El camino • Preguntas y respuestas • Lección 2 • Link módulo prototipo

40. Tareas pendientes • Entrega de contenidos

41. Tareas pendientes • Participación como estudiantes para validación del uso de la herramienta y contenidos del material • Participación como docente o tutor para multiplicar el curso en las regiones

42. SISTEMA DE SOPORTE PARA EXPERIMENTOS. DISEÑO DE VARIABLES

43. SISTEMA DE SOPORTE PARA EXPERIMENTOS. AGREGAR VARIABLES A FORMATO

44. SISTEMA DE SOPORTE PARA EXPERIMENTOS. TOMA DE DATOS

45. SISTEMA DE SOPORTE PARA EXPERIMENTOS.FORMATOS DE UNIDAD EXPERIMENTAL DEL ENSAYO