English Department

1. English Department Primary School

2. В департаменте английского языка начальной школы сложилась атмосфера взаимопонимания, взаимного сотрудничества и помощи, что помогает нам спокойно и эффективно работать.

3. Cambridge Young Learners English Tests 2011-2012

4. Compare with 2010 – 2011 (quality)

5. Показателем качества работы департамента английского языка начальной школы можно считать результаты независимой экспертизы в виде Кембриджских экзаменов для младших школьников. В 2010-2011 учебном году наши учащиеся впервые сдавали экзамены не только уровня Starters, но и уровня Movers. В 2011-2012 учебном году впервые группа учащихся сдавала экзамен уровня Flyers. Данные на графиках показывают рост качества обучения английскому языку в начальной школе.

6. Professional Development

7. Одним из факторов, влияющих на рост успехов наших учащихся, является постоянное профессиональное совершенствование учителей английского языка начальной школы. Наша программа профессионального роста включает в себя: - курсы по методике преподавания английского языка. Все учителя английского языка начальной школы в 2012 году получили международные сертификаты TKT по методике преподавания английского языка; - посещение семинаров экспертов в области повышения квалификации преподавателей английского языка, организуемых в Москве;

8. - участие в вебинарах, организуемых Oxford Professional Development и Cambridge Professional Development; - регулярное посещениесеминаров Роба Дженски по развитию речи для преподавателей английского языка, проводимых в Language Link. (Better Expression for English Teachers); - организацию English Speaking Club для учителей английского языка Начальной школы, в который мы приглашаем носителей языка. Общаясь с ними, мы развиваем свою речь и получаем интересующую нас информацию по вопросам культуры и традиций англоязычных стран; - использованиеинтернет-ресурсов и изучениеметодической литературы

9. Directions

10. Основные направления работы департамента английского языка начальной школы включают в себя: 1)развитие критического мышления у учащихся. После посещения семинара Rod Bolitho Академического директора NorwichUniversityforLanguageEducation (Великобритания), посвященного развитию критического мышления у учащихся с учетом их возраста, и познакомившись с работами Herbert Puchta по развитию критического мышления у младших школьников, у нас появилось осознанное понимание того, как развитие мыслительных навыков учащихся влияет на обучение иностранному языку. Мы научились:

11. - придавать коммуникативное содержание стандартным учебным упражнениям и делать их более индивидуально направленными; - адаптировать стандартные тексты к жизненным реалиям, чтобы мотивировать учащихся принимать более активное участие в их обсуждении для развития коммуникативных навыков; - учить более глубокому восприятию языка через осознание лексических и грамматических взаимосвязей и их влияния на значение высказываний.

12. 2)произношение у учащихся и учителей английского языка начальной школы. Работа над произношением учащихся: - самостоятельная. Каждый учащийся работает над произношением самостоятельно, выполняя задания на диске, входящем в комплект учебных пособий; - классная. Каждый урок учителя английского языка занимаются фонетическими упражнениями, направленными на постановку произношения английских звуков;

13. - в 3-4-х классах разучиваются сложные скороговорки, отрабатывающие наиболее трудные для учащихся звуки. Скороговорки вывешиваются на двери кабинета английского языка и меняются каждую неделю; - проводится работа с текстами во время прослушивания - расстановка смысловых пауз, ударений и последующее выразительное чтение. Работа над произношением у учителей английского языка: - самостоятельная. Учителя английского языка ежедневно в течение часа прослушивают записи аутентичной английской речи; - общение с носителями языка в English Speaking Club.

14. 3) творческое письмо в 4-м классе. Уровень владения английским языком у выпускников начальной школы вырос за последние два года, и выполнение письменных работ по образцу не всегда достаточно для развития письменной речи учащихся. После участия в вебинареJane Spiro, автора многочисленных методических пособий по творческому письму на английском языке, появилась идея создать курс по обучению творческому письму учащихся 4-х классов, соответствующий нашей программе, и опробовать его, чтобы проанализировать результаты и получить обратную связь от учащихся и руководства школы.

15. 4) подготовку к Кембриджским экзаменам для младших школьников. Результаты Кембриджских экзаменов являются независимой экспертизой нашей работы и показателем уровня знаний учащихся, поэтому подготовка к ним является одним из основных направлений работы департамента английского языка начальной школы.

16. We need