Download
1 / 47
470 likes | 715 Views
Voorbeelden taalactiviteiten. Kdv Zwaluwstraat ‘t Leopoldje. vertelplaten. stimuleren van taalontwikkeling ahv vertelplaten Visualiseren van de trefwoorden Uitbeelden met ritme, maat en melodie = ondersteuning door lichaamstaal
E N D
Voorbeelden taalactiviteiten Kdv Zwaluwstraat ‘t Leopoldje
vertelplaten • stimuleren van taalontwikkeling ahv vertelplaten • Visualiseren van de trefwoorden • Uitbeelden met ritme, maat en melodie = ondersteuning door lichaamstaal • Visualiseren + gebaren + lichaamstaal = voorbereiding op ruimere woordenschat
eetmoment • Doel: uitbreiden van woordenschat + zorgen dat het eetmoment een aangenaam en sociaal gebeuren is • Vast ritueel als inleiding op het eetmoment en als ondersteuning van de structuur • Visualisatie door het tonen van foto’s van het eten en het benoemen • Foto’s plakken op het eetbordje door de kinderen zelf (bevorderen van de fijne motoriek)
schimmenspel • Het idee om deze activiteit te doen is ontstaan uit de kinderen zelf. We werkten rond het thema licht en donker en de kinderen waren helemaal in de ban van allerlei lichtbronnen en bij het buiten spelen liepen ze achter hun eigen schaduw aan. • Zo zijn we eigenlijk op het idee gekomen om eens op een andere manier een verhaal te vertellen. • In Turkije worden er vaak op deze manier verhalen verteld en vermits we met een multiculturele groep (zowel kids als medewerkers) zijn, was dit een toffe uitdaging om uit te proberen. • Het verhaal zelf paste dan weer in het toenmalige thema park en dieren en op stap gaan met in de hoofdrol het figuurtje van onze opvang; Leo de leeuw. • Als instap van de activiteit hadden alle kinderen een zaklamp vast en bij de start van het verhaal deden ze hun lichtje uit en werd het helemaal donker. • De schimmen zijn eenvoudig zelfgemaakt met donker papier op een stokje, we gebruikten een wit laken met enkele vaste elementen (huis, boom) als decor en maakten de ruimte zo donker mogelijk.
Leo de leeuw gaat op stap. • Woorden die speciaal onder de aandacht worden gebracht zijn onderlijnd in de tekst. (woordenschatuitbreiding) • De titels van de liedjes zijn cursief gedrukt. • Doelstellingen: • De kinderen breiden hun woordenschat uit. • De kinderen maken kennis met schimmenspel: een nieuwe manier van vertellen. • De kinderen zingen de liedjes mee. • De kinderen kunnen de geluiden van de dieren nabootsen. • De kinderen komen tot rust en luisteren aandachtig naar het verhaal.
Verhaal Leo komt uit zijn huis en ziet het zonnetje schijnen. In de lucht vliegt er een vlindertje. De vlinder fladdert rond en zet zich op een bloem. Naast het grote huis van Leo staat een boom. Kijk wie loopt daar nu? Oh, ik zie een poesje: miauw, miauw. (poesje mauw, kom maar gauw,…) Leo springt op zijn fiets en rijdt naar de straat. In de straat rijden veel auto’s. (de wielen van de auto draaien rond) Een beetje verder is het water waar de boten voorbij varen. (bootje varen) In de verte hoort hij: tuut - tuut, de trein komt. (tjoeke, tjoeke bommeltrein) Leo gaat naar de kinderboerderij waar de dieren in het gras lopen. Kijk een schaap (meeeh meeh), een paard (juuuuh), een varken (knor knor) en een kip (tok tok tok). Moe van het wandelen in de boerderij fietst Leo terug naar huis. Nog eventjes spelen met zijn vriend de olifant en dan is het tijd voor zijn bedje. Slaapwel Leo. (doe je oogjes toe – CD)
Uitbreidingsactiviteiten na het schimmenspel • Er werden 2 schaduwboeken aangekocht: 1) schaduwprentjes 2) boekje met lichtje • Zelfgemaakt puzzelspel • Op uitstap met de bus naar Tivolipark • Bewegingsspel: op elkaars schaduw springen
Kriebelspelletje ‘Er was eens een spinnetje’ • Talig bezig zijn met de allerkleinsten • A.d.h.v. een versje • Contactspelletje • De baby’s genieten van het contact en de individuele aandacht. • Er wordt aan taalontwikkeling gedaan op een speelse manier. De kinderen bootsen de geluiden na en reageren talig op het contact.
vertelschort • Tijdens het vertellen van een verhaaltje komen de voorwerpen die in het verhaaltje voorkomen uit een zak van de schort tevoorschijn. De kinderen mogen om de beurt iets uit de vertelschort halen. Zo wordt het verhaal opgebouwd en kan het nadien nog eens samengevat worden.
verschoonmomentje • Ook tijdens de dagdagelijkse activiteiten wordt volop aan taalstimulering gedaan. • Hier bloeien zelfs de stille kindjes open. • Ideaal voor de jongsten.
fotoboekjes • Dit krijgen de kinderen mee als afscheidsgeschenkje wanneer ze naar school gaan. Zo hebben ze een mooi aandenken om samen met de ouders in te kijken en te vertellen. • Door hun eigen ervaringen te vertellen en te verwoorden wat ze zien op de foto’s wordt hun woordenschat vergroot.
Vertelmap uitstappen en eigen ervaringen • Na een uitstap met de kinderen of na enkele boeiende activiteiten worden er foto’s afgeprint en in een map gestoken. Dit vormt een vertelmap waar de kinderen nadien heel graag in kijken en over vertellen. Zo wordt de themawoordenschat nog eens herhaald op een leuke manier.
woordkaarten • Tonen • Dit zijn prentkaarten die samen met de kinderen bekeken kunnen worden. Ook kunnen ze voelen aan de plaatjes en kunnen ze deze per kleur sorteren. • Woordenschat uitbreiden is hier voornamelijk de doelstelling.
Tot slot nog een overzichtje van enkele leuke activiteiten waarin veel taal aan bod komt.
Ritme & muziek: ritmisch woordjes zeggen (auditieve analyse)
Meten hoe groot we al zijn • De kindjes hebben zelf hun eigen groeimeter gemaakt door met beschilderde voeten op een lange strook papier te lopen.
