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Présentations Faune et Flore

Présentations Faune et Flore. Le vif du sujet …. Objectifs des présentations Faune et Flore. Sensibiliser Faire découvrir Donner envie de …. CAR …. LE MONDE DE LA PLONGEE EVOLUE. Par des leaders. Longitude 181 Les fédérations. Mais pourquoi une telle démarche ?. Impacts sur le milieu

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Présentations Faune et Flore

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Presentation Transcript

  1. Présentations Faune et Flore Le vif du sujet …..

  2. Objectifs des présentations Faune et Flore • Sensibiliser • Faire découvrir • Donner envie de …

  3. CAR …. LE MONDE DE LA PLONGEE EVOLUE

  4. Par des leaders • Longitude 181 • Les fédérations

  5. Mais pourquoi une telle démarche ? • Impacts sur le milieu • Vecteur de nouvelles motivations • Plonger différemment (évolution) • Les médias • Se traduit par la … • Mise en place d’une Charte pour le • Respect de l’environnement (modifications des comportements et améliorations des connaissances)

  6. Parlons Longitude 181 • Campagnes – déchets en mer – protection requins - … • Supports pédagogiques – livrets d’exploration méditerranée, atlantique, Seafiche, … • Promotion – réseau centre de plongée – action sur le terrain – lutte contre les ailerons de requins – réalisation de supports découverte et connaissance – dossier exploitation des ressources / déchets en mer – programme de suivi sur site de plongée - … http://www.longitude181.com

  7. Longitude 181 Campagne / déchets

  8. Longitude 181 - supports

  9. Longitude 181 - Charte • Les deux points importants de la charte: • Plongeur responsable • Centre de plongée responsable

  10. Charte – plongeur responsable • Préparez votre voyage agence de voyages – centre de plongée – ecoystèmes - pays • Avant la plongée votre forme – site de plongée – présentation ecosystème – espèces menacées – actions de protection • Sur le bateau rien jeter – objets en plastiques – poubelles – fixer le matériel – palmes courtes • En plongée (*) • Après la plongée eau douce – gaspillage de l’eau • Au cours du séjour visiter – souvenirs – restaurants

  11. Plongeur responsable – en plongée

  12. Evitez tout contact avec le fond Evitez tout contact avec le fond Les communautés végétales et animales sont fragiles. Vous êtes nombreux à plonger. Veillez à ne pas entrer en contact avec les tombants ou le fond. Evitez les coups de palmes dévastateurs

  13. Se lester correctement Une mauvaise « pesée » est souvent la cause de l’accrochage intempestif aux parois ou de contacts inutiles avec le fond. Ces « contacts » sont sources de dommage aux communautés fixées

  14. Etre attentif à la surface Vous êtes déjà plongeur alors que vous êtes encore en surface. Veillez à ne pas compromettre la qualité et la richesse des fonds par de mauvais comportement.

  15. Signalez les désordres environnementaux Si vous constatez des désordres ou des phénomènes inhabituels, n’hésitez pas à les signaler à votre club, ou aux services spécialisés dans la protection de l’environnement marin

  16. Etre un pédagogue engagé Les plongeurs se doivent de respecter individuellement les règles de comportement, pour le profit de tous. N’hésitez pas à le rappeler courtoisement, mais fermement, à ceux qui les oublient.

  17. Ne pas nourrir les poissons Pour sauvegarder les équilibres naturels, le jeu de la prédation, les chaînes biologiques, l’état des animaux, tout apport de nourriture est proscrit

  18. Ne pas déranger Comportez-vous en invité attentif, plutôt qu’en intrus maladroit. La discrétion et le respect des distances d’approche sont indispensables pour ne pas troubler la vie et la quiétude du monde sous-marin.

  19. Charte – club de plongée responsable • Accueil des plongeur • présentation – écosystème – précautions à prendre – consommation de poissons • Moniteurs responsables • ses responsabilités (enseignement, curiosité, enthousiasme, respect du milieu, lien avec communauté, modèle) • Connaissance et gestion durable des sites • inventaire – bouée – nombre de plongeurs – création de zones protégées • Aménagement écologique des centres • récupération et retraitement des déchets – économie de l’eau douce – énergie renouvelable • Partage équitable – économie solidaire • formation, emploi – partage eau douce – gestion de la pêche – projets de développement local

  20. Parlons fédérations • Encadrement (technique) • Sait sensibiliser, organiser et animer, possède des notions sur les écosystèmes, les facteurs d’altérations, etc. • Plongeurs (technique) • N1 : connaissances sur écosystèmes, protection • N2 et 3: connaissances sur écosystèmes, protection, sait nommer les espèces communes et les classer • N4 : sait nommer les espèces communes, est capable d’encadrer et d’animer une plongée d’exploration, est capable d’informer sur les protections • D’où les présentations « Découverte Faune et Flore »

  21. FFESSM Attestation découverte AFBS A1 (N2) AFBS A2 (N2) IFBS (N2) MF1 BIO (E2) MF2 BIO (E2) FSGT Attestation découverte PES (N1) FES (N2) MES (E2) Ouverte à tous niveaux « Découverte de la Faune et Flore »LES FORMATIONS

  22. Présentations Faune et Flore Les questions ….. Et les réponses …..

  23. Présentations Faune et Flore • Quelles formes de vie recèlent ces fonds de sables et de galets, ces reliefs rocheux, ces pelouses et prairies, ces ravins et vallons, ces tombants et surplombs, ces arches, anfractuosités, cavernes, grottes et boyaux ? Réponse: Comme sur terre il y a des organismes végétaux et animaux avec comme acteur principal (*) le

  24. Présentations Faune et Flore • Les lois qui régissent la vie de cette flore et cette faune sont-elle différentes de celles du milieu terrestre ? Réponse: NON, les lois qui régissent la vie subaquatique ne sont pas différentes. Elles peuvent être symbolisées par la chaine trophique (chaine alimentaire)

  25. Organisation trophique O2 CO2 Sels minéraux Matière organique Végétaux Herbivores Carnivores Décomposeurs

  26. Présentations Faune et Flore • Qui sont ces organismes « flore et faune »? Réponse: Les organismes subaquatiques appartiennent aux mêmes embranchements que sur terre.

  27. Présentations Faune et Flore • Comment ont-ils pu s’adapter à la vie dans l’eau ? • Réponse: Adaptions identiques aux adaptations des organismes terrestres (Darwin) car • Adaptent leur morphologie au milieu • Se battent pour leur territoire • Tuent pour manger et se défendre • Vivent en solitaire ou en bande • Etc.

  28. Présentations Faune et Flore • Comment se nomment-ils ? • Comment les connaître, les reconnaître et les différencier ? • Comment vivent-ils ? • Forment-ils des communautés, des biocénoses, des écosystèmes sous l’eau ? • La lutte pour la vie et la survie y est-elle aussi intense que sur terre ? • Existe-t-il des équilibre biologiques et écologiques entre ces organismes vivants et leur biotope et entre les organismes entre eux ? Réponse: Patience … il y aura d’autres présentations

  29. L’environnement (D’après les définitions actuellement en vogue)

  30. CLIMATOLOGIE notre point de départ ….. Un simple battement d'ailes d'un papillon peut-il déclencher une tornade à l'autre bout du monde?

  31. Atmosphère La climatologie intègre la BIOSPHERE Espace et processus Hydrosphère Cryosphère Lithosphère

  32. Photosynthèse = moteur de la biosphère En vert zones végétabilisées et concentration de plancton Écosystèmes de la lithosphère Ecosystèmes de l’hydrosphère

  33. Ecosystèmes de l’hydrosphère Ecosystèmes atlantique Ecosystèmes bretons

  34. ECOSYSTEME = BIOTOPE (lieu) + BIOCENOSE (espèces) Modifié par Espaces Pélagiques et Benthiques Facteurs physico-chimiques Facteurs liés aux espèces

  35. Reparlons CLASSIFICATION

  36. et identifions …. Arthropodes Mollusques Poissons Vers polychètes Echinodermes Tuniciers Vers plats Bryozoaires Cnidaires Règne animal Phanérogames Règne végétal Algues Eponges

  37. Subdivisions verticales de l’espace marin

  38. Découvrir….

  39. … mais …comment ? • On peut VOIR • Mais on peut aussi REGARDER • Et (si vous aimez) OBSERVER Et … cela …donne …

  40. Voir Voir (une vue d’ensemble)

  41. Regarder (on perçoit des détails)

  42. Observer (on entre dans la vie intime)

  43. FINALEMENT …. Soyez curieux et observateursPosez des questionsDocumentez-vous, Echangez..

  44. En pratique …

  45. FIN

  46. Présentations Faune et Flore Quelles formes de vie recèlent ces fonds de sables et de galets, ces reliefs rocheux, ces pelouses et prairies, ces ravins et vallons, ces tombants et surplombs, ces arches, anfractuosités, cavernes, grottes et boyaux ? Les lois qui régissent la vie de cette flore et cette faune sont-elle différentes de celles du milieu terrestre ? Qui sont ces organismes « flore et faune »? Comment ont-ils pu s’adapter à la vie dans l’eau ? Comment se nomment-ils ? Comment les connaître, les reconnaître et les différencier ? Comment vivent-ils ? Forment-ils des communautés, des biocénoses, des écosystèmes sous l’eau ? La lutte pour la vie et la survie y est-elle aussi intense que sur terre ? Existe-t-il des équilibre biologiques et écologiques entre ces organismes vivants et leur biotope et entre les organismes entre eux ? Autant de questions auxquelles nous nous proposons de vous répondre au cours de nos présentations ….

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