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Candidato: Matteo Generali

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Presentation Transcript

  1. Università Degli Studi di Modena e Reggio EmiliaFacoltà di Ingegneria – Sede di ModenaCorso di Laurea in Ingegneria InformaticaNuovo Ordinamento DidatticoTESI DI LAUREA DI PRIMO LIVELLOAnno accademico 2003 – 2004Sistema Momis: analisi sperimentale dell’integrazione di una nuova sorgentemateriale disponibile all’url http://www.dbgroup.unimo.it/tesi/indexNod.html Candidato: Matteo Generali Relatore: Prof. Sonia Bergamaschi

  2. COMMON THESAURUSGENERATION GVV GENERATION GLOBAL CLASSES SYNSET# SCHEMA DERIVEDRELATIONSHIPS SYNSET4 LEXICON DERIVEDRELATIONSHIPS SYNSET1 SYNSET2 Common Thesaurus clustersgeneration USER SUPPLIEDRELATIONSHIPS MAPPING TABLES INFERRED RELATIONSHIPS Sistema MOMIS: Mediator envirOnment for Multiple Information Sources WRAPPING ODLI3LOCAL SCHEMA 1 <XML> <DATA> Semi-Structured Source … ODLI3 LOCAL SCHEMA N RDB Structured source MANUALANNOTATION SEMI-AUTOMATIC ANNOTATION

  3. Estrazione delle sorgenti locali Sorgente relazionale Wrapper relazionale ODLi3 Sorgente XML DTD Wrapper DTD ODLi3 Wrapper HTML (Lixto) Sorgente HTML

  4. Annotazione delle sorgenti locali Elemento (Classe o Attributo) WordNet • Annotazione: • Word form • Significato

  5. Generazione del Common Thesaurus Tipi di relazione Origini delle relazioni • SYN (Synonim) • BT (Broader Term) • NT (Narrower Term) • RT (Related Term) • Schema • Lessico • Aggiunte del progettista • ODB-Tools (chiusura transitiva)

  6. Generazione della GVV • Naming Affinity Coefficient (NA) • Calcolato considerando i cammini che legano i nomi di due classi negli altri casi • Structural Affinity Coefficient (SA) • Affinità strutturale fra le descrizioni di due classi Valori suggeriti wNA = 0,5 wSA = 0,5 Soglia = 0,5 • Global Affinity Coefficient (GA) • GA = (NA x wNA) + (SA x wSA)

  7. class#3 = course#1 = education imparted in a series of lessons or class meetings teaching#3 = activities that impart knowledge Significati WordNet Classi Locali annotate Relazioni del Common Thesaurus CS.Class=<class, {class#3}> UNI.Course=<course,{course#1}> UNI.Teaching=<teaching,{teaching#3}> significati Classe Globale annotata nomi G = <{ class, teaching,course},{class#3,teaching#3, course#1}> nome più generale significato più generale Annotazione della GVV G= {CS.Class, UNI.Course, UNI.Teaching}

  8. Integrazione di una nuova sorgente Primo approccio Secondo approccio oldSource1 GVVold newGVV oldSource1 oldSource1 oldSource2  oldSource2 oldSource2 oldSource3 oldSource3 oldSource3 newSource newSource newSource

  9. Ricalcolo della GVV sfruttando la GVV precedente GCnew GCold LCnew LCnew • Caso 1 GCnew LCnew LCnew LCnew • Caso 2 GCnew GCold GCold LCnew • Caso 3

  10. Sperimentazione Esperimento 1 • Sperimentazione Caso 1 e Caso 2 • Confronto tra le GVV ottenute Esperimento 2 • Sperimentazione Caso 3 • Analisi teorica del Caso 3

  11. Esperimento 1: esempio GVVold.Indirizzo + subfor.Indirizzo = GVVnew.Indirizzo

  12. Confronto tra i due approcci • Risultati finali confrontabili • Il primo approccio è più oneroso nel numero delle relazioni • Il secondo approccio ha un potere espressivo inferiore • Il secondo approccio si presta a procedure con intervento minimo del progettista, il primo approccio consente maggiore interazione

  13. Esperimento 2 Il terzo caso di integrazione è più complesso: • La sua presenza può compromettere la struttura della GVV come vista da applicazioni che svolgono query su di essa

  14. Esperimento 2: esempio C NT NT NA = 0,4 SA ≥ 0,1 NA = 0,4 SA ≥ 0,1 A B RT NA = 0,32 SA < 0,25 Riepilogo

  15. Esperimento 2: conclusioni • Il terzo caso di integrazione introduce una possibile inefficacia della GVV • Solamente casi limite sono impossibili, molti altri sono realizzabili in teoria • Talvolta è conveniente affrontare il terzo caso come estensione di uno degli altri due

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