Formation à l’intégration des technologies dans l’enseignement d’une langue étrangère

1. Semaine de la Francophonie Budapest - Mars 2004 Formation à l’intégrationdes technologiesdans l’enseignement d’une langue étrangère Françoise Breton Faculté d’éducation - Université de Sherbrooke Québec - Canada

2. Contenu de la présentation • L’intégration des outils technologiques dans l’enseignement doit passer par la formation des professeurs à leur utilisation personnelle et à leur intégration dans leur approche pédagogique. • Une formation de base doit être offerte aux futurs enseignants et une formation continue doit être accessible à ceux qui sont déjà dans le métier et qui n’ont pas reçu cette formation dans leur curriculum. • Modèles et exemples de formation à l’intégration des technologies dans l’enseignement. • L'apport des TIC dans l'apprentissage d’une langue étrangère.

4. Hot Potatoes Usina Quiz Connaissances techno-instrumentales • Éditeur de pages Web • Gestion d’un site Web interactif • Éditeur de texte • Éditeurs multimédias (son et image) • Diaporama • Cartes conceptuelles • Éditeur de quiz interactifs

5. Dictionnaires Grammaire Conjugaison Le Cartable connecté Usina Quiz Bibliolangues Radio-Canada Jeunesse Enseigner avec Internet • Activités • Recherche • Consultation • Scénarios pédagogiques • Voyages virtuels • Exerciseur • Cyberquête (Exemple) • Site Web de support à l’enseignement • Communication

6. Chat privé Wimba Communication par Internet • Moyens • Courrier électronique • Liste de diffusion • Forum et blogue • Clavardage (chat) • Visioconférence • Outils de télécollaboration • Plateforme de e-learning (Web CT)

7. Talk Now World Talk Ressources sur cédérom • Cédérom commerciaux • Se pratiquer • Prendre en charge ses apprentissages • Cédérom auteur • Contenus particuliers • Ressources inédites • Édition similaire à un site Web que l’on peut consulter hors ligne

8. Modèle Harmonisation de deux cours d’intégration des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage Programme de baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire Expérimentation en cours

9. Harmonisation des activités d’enseignement FPT 112 et FPT 223 - Tep 200 et AIP 200 « Intégrer les TIC aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement professionnel. » Compétence 8 • Connaissances antérieures • APP – Tutoriels • Connaissances • Déclaratives • Procédurales • Stratégies d’autorégulation • Métacognitives • Gestion • Motivation • Transfert apprentissages • Matériel pédagogique varié • Formation d’une pensée critique face à l’intégration des TIC dans l’enseignement • Exploitation des outils de communication à distance • Rallye pédagogique d’exploitation des ressources d’Internet • Production d’un portfolio numérique publié Internet • Documents didactiques • Approche socioconstructiviste • Situation en laboratoire • Interactions apprenants, maître et objets de connaissance • Matériel pédagogique varié, multimédia • Pense-bêtes FPT 112 – TEP 200 Portfolio numérique Travaux transdiscipl. Ressources d’Internet Ateliers multimédias Contexte authentique Décisionspédagogiques Mesures évaluatives Stratégies d’enseignement Autoévaluation - Coévaluation - Bilan réflexif Projet Web intégrateur Projet d’équipe Expérimenté en stage Communication publique • Projet intégrateur impliquant les élèves dans la construction de connaissances avec les TIC • Production multimédia • Gestion et organisation des fichiers sur un serveur Web • Communication et partage des ressources créées • Présentation publique • Apprentissage par problème • Projet transdisciplinaire • Projet collaboratif • Implication des élèves dans la construction de connaissances • Contexte d’autonomie technologique • Choix du projet • Carte conceptuelle projet • Défi à relever (APP) • Engagement cognitif • Travail collaboratif • Projet par étapes • Projet intégré au milieu • Ateliers de production • Matériel pédagogique varié • Suivi des équipes FPT 223 – AIP 200 Habiletés - Savoir faire - Savoir agir - Compétence

10. L’apport des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage du FLE • Suscite la motivation et l’intérêt • S’adapte au rythme d’apprentissage • Permet l’autonomie et la construction personnelle des savoirs • Développe la métacognition et la résolution de problèmes • Incite à trouver des solutions créatives et personnelles • Favorise la coopération entre les apprenants • Offre des ressources variées par le biais d’Internet • Permet l’individualisation de l’intervention pédagogique et de la relation maître/élève • Facilite l’évaluation (projet, dossier, portfolio) et l’autoévaluation

11. Complément sur Internet http://semainefrancophonie.cjb.net • Diaporama de la présentation • Ressources en ligne • Coordonnées Sites Web de mes cours Merci de votre accueil!